Дипломные работы по литературе

Введение 3
Глава 1. Психоанализ как метод исследования литературы 12
1.1. Развитие психоаналитического литературоведения в России 12
1.2. Художественное творчество в свете классического и постклассического психоанализа 33
1.3. Тема старости и смерти в философии и психоанализе: контексты танатологии в литературе XIX века и в творчестве И.С. Тургенева 45
Глава 2. Творчество И.С. Тургенева: психоаналитический подход к изучению 66
2.1. Отражение бессознательного в цикле И.С. Тургенева «Стихотворения в прозе» 66
2.1.1. «Насекомое» 67
2.1.2. «Встреча» 73
2.1.3. «Восточная легенда» 83
Заключение 95
Библиография 97

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТИПОЛОГИЯ «ТЕХНОКРАТИЧЕСКИХ» ОБРАЗОВ В ПОЭЗИИ А. ВОЗНЕСЕНСКОГО 10
1.1. Художественные функции «технократических» образов в лирике поэта-«шестидесятника» 10
1.2. Семантика ключевых «технократических» образов в поэтических произведениях А. Вознесенского 21
ГЛАВА 2. ПРИЁМЫ СОЗДАНИЯ «ТЕХНОКРАТИЧЕСКИХ» ОБРАЗОВ В ПОЭЗИИ А. ВОЗНЕСЕНСКОГО 30
2.1. Метафоризация «технократического» образа в художественной системе А. Вознесенского 30
2.2. Сравнение и контраст как способы конструирования «технократических» образов в поэзии А. Вознесенского 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47
ПРИЛОЖЕНИЕ 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МИФ В РОМАНЕ М. ШЕЛЛИ «ФРАНКЕНШТЕЙН, ИЛИ СОВРЕМЕННЫЙ ПРОМЕТЕЙ» 7
1.1. Архетип «воскрешения» и «сотворения» в образной структуре романа М. Шелли 7
1.1.1. Соотношение архетипов «воскрешения» и «сотворения» в культуре 7
1.1.2. Миф о сотворении и воскрешении человека в романе М. Шелли 24
1.2. Миф о Прометее в образной структуре романа 30
Выводы по первой главе 34
ГЛАВА 2. МИФ О ФРАНКЕНШТЕЙНЕ В ЛИТЕРАТУРЕ 37
2.1. Теория рецептивной эстетики 37
2.2. Рецепция образа Франкенштейна в литературе 41
2.2.1. Рецепция образа в романтической литературе 41
2.2.2. Рецепция образа в постмодернистской литературе 53
Выводы по второй главе 75
ГЛАВА 3. ИЗУЧЕНИЕ РОМАНА М. ШЕЛЛИ «ФРАНКЕНШТЕЙН, ИЛИ СОВРЕМЕННЫЙ ПРОМЕТЕЙ» НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ 79
3.1. Изучение зарубежной литературы в школе 79
3.2. Разработка элективного курса по изучению рецепции романа М. Шелли «Франкенштейн, или Современный Прометей» 81
3.3. Примерный план занятия 86
Выводы по третьей главе 90
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 91
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 96

Введение 3
Глава 1. А.А. Фет в контексте поэзии «чистого искусства» 10
1.1. «Чистое искусство» как направление в русской литературе и критике 50 - 60-х ХIХ в. 10
1.2. Место А.А. Фета среди представителей «чистого искусства» 17
Глава 2. А.А. Фет и эстетство 22
2.1. «Красота» и эстетство в эстетике А.А. Фета 22
2.2. Фет как певец Вечной Женственности 33
Глава 3. А.А. Фет как певец человека и природы 38
3.1. Фетовский лирический герой 38
3.2. Красота «всесильной природы» А.А. Фета 48
Заключение 59
Методическое приложение 62
Список литературы 69

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КАТЕГОРИЯ АБСУРДА В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ ЛЬЮИСА КЭРРОЛЛА: ИСТОКИ ИГРОВОЙ ПРИРОДЫ 8
1.1. Литературный нонсенс как разновидность абсурда в английской литературе ⅪⅩ века 8
1.2. Проблема толкований и перевода произведений Л. Кэрролла 12
1.3. Игровой характер абсурда Л. Кэрролла: язык, логика, математические игры 20
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ТРАДИЦИИ ЛИТЕРАТУРНОГО НОНСЕНСА В СКАЗКЕ Л. КЭРРОЛЛА «АЛИСА В СТРАНЕ ЧУДЕС» 29
2.1. Стили fustian, bombast, canting как составляющая нонсенса Л. Кэрролла 29
2.2. Сатира и пародия как часть литературы нонсенса 33
2.3. Мотив сна и безумия как ведущие составляющие нонсенса 36
2.4. Фольклор и карнавальные традиции как элементы нонсенса 40
ГЛАВА 3. СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО СКАЗКЕ Л. КЭРРОЛЛА «АЛИСА В СТРАНЕ ЧУДЕС» 49
3.1. Теоретические основы исследовательской деятельности и ее организации на уроках литературы 49
3.2. Методические рекомендации по организации и содержанию исследовательской деятельности по творчеству Л. Кэрролла для обучающихся 7 класса 53
3.3. Опыт подготовки исследовательской работы «Бестиарий сказки Л. Кэрролла «Алиса в стране чудес»» в 7 классе 58
Выводы по третьей главе 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АВАНГАРДИЗМ И ПОСТАВАНГАРДИЗМ (ДРАМА АБСУРДА) В ТЕОРЕТИЧЕСКОМ ОСВЕЩЕНИИ 11
1.1. Системообразующие черты литературы исторического авангарда 1900-1930-х гг. XX века 11
1.2. «Драма абсурда» как ключевое явление поставангардистского феномена литературы 50-х гг. XX века 21
ГЛАВА 2. ЧЕРТЫ ЛИТЕРАТУРЫ ИСТОРИЧЕСКОГО АВАНГАРДА В ПЬЕСЕ Б. ШОУ «ГОРЬКО, НО ПРАВДА» 32
2.1. Нигилизм автора и персонажей пьесы 32
2.2. Взаимосвязь разнопорядковых смыслов сюжета 44
ГЛАВА 3. ЭЛЕМЕНТЫ ДРАМЫ АБСУРДА В ПЬЕСЕ Б. ШОУ «ГОРЬКО, НО ПРАВДА» 54
3.1. Алогизм и абсурдность в изображении общечеловеческой ситуации 54
3.2. Своеобразие изобразительных приёмов и средств 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 80

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РОМАН-АВТОБИОГРАФИЯ С. ПЛАТ «ПОД СТЕКЛЯННЫМ КОЛПАКОМ» В АСПЕКТЕ ТЕОРИИ ЖАНРА 11
1.1. Современная теория автобиографии и автобиографизма 11
1.2. Переосмысление опыта стажировки С. Плат как материал романа-автобиографии «Под стеклянным колпаком» 18
Выводы по главе 1 24
ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА АВТОБИОГРАФИЗМА РОМАНА С. ПЛАТ «ПОД СТЕКЛЯННЫМ КОЛПАКОМ» 25
2.1. Соотношение автора биографического, автора-повествователя, рассказчицы и главной героини в романе С. Плат «Под стеклянным колпаком» 25
2.2. Статус женщины как дилемма автора 33
2.3. Противоречия автора романа «Под стеклянным колпаком» как источник депрессии С. Плат 42
Выводы по главе 2 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ 70

Введение 3
Глава 1. Автобиографизм «Мёртвых душ» в социально-историческом контексте 11
1.1. Гоголевский образ России 11
1.2. Принципы изображения персонажей-женщин 18
Глава 2. Формы автобиографического начала в поэме 27
2.1. Предметные детали в произведении 27
2.2. Мотив еды в «Мёртвых душах» 39
Заключение 48
Список литературы 51
Приложение 55

Введение 3
Глава 1. Биографические мотивы как составная часть поэтики романов Ф.С. Фицджеральда 8
1.1. Понятие мотива и его содержательные компоненты 8
1.2. Биография Ф.С. Фицджеральда как прототип художественной действительности романов «Великий Гэтсби» и «Ночь нежна» 15
Выводы по главе 1 27
Глава 2. Автобиографические мотивы в романах Ф.С. Фицджеральда 28
2.1. Интерпретация событий личной биографии как художественная основа романа «Великий Гэтсби» 28
2.2. Сюжет романа «Ночь нежна» как художественная полемика автора с событиями собственной жизни 37
Выводы по главе 2 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования автобиографизма в современном литературоведении 8
1.1. Автобиография как особый тип художественного текста 8
1.2. Жанровые особенности автобиографии. Проблемы исследования автобиографической прозы 17
Глава 2. Лирическое начало в ранней прозе Б. Пастернака 22
Глава 3. Автобиографический дискурс в ранних произведениях Б. Пастернака 36
3.1. Жанровое своеобразие ранних прозаических произведений писателя 36
3.2. Автобиографизм ранних произведений Б. Пастернака 41
Заключение 63
Библиографический список 66

Введение 3
Глава 1. Проблемы автобиографизма в современном литературоведении, соотносимые с творчеством Б.Л. Пастернака 9
Глава 2. Духовная автобиография как основа замысла романа «Доктор Живаго» 18
2.1. Замысел и смысл заглавия произведения 18
2.2. Судьба романа: Нобелевский скандал 24
2.3. Центральные прототипы 33
Глава 3. Автобиографический дискурс в романе «Доктор Живаго» 39
3.1. Б. Пастернак и Ю. Живаго: дар поэзии 39
3.2. Юрий Живаго как человек Серебряного века 47
3.3. Любовь в жизни Б. Пастернака и Ю. Живаго 53
3.4. Воплощение христианских взглядов автора и героя 57
Заключение 60
Список литературы 63

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЭСТЕТИЧЕСКАЯ КОММУНИКАЦИЯ «АВТОР - ГЕРОЙ - ЧИТАТЕЛЬ» 6
1.1. Многомерность и коммуникативная направленность текста 6
1.2. Современное представление о взаимодействии «автор - герой - читатель» 10
Выводы по первой главе 15
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ КОММУНИКАЦИИ «АВТОР - ГЕРОЙ - ЧИТАТЕЛЬ» В ТВОРЧЕСТВЕ С.Д. КРЖИЖАНОВСКОГО 17
2.1. Границы свободы автора в повести «Клуб убийц букв» 17
2.2. Проблема «автор - герой - читатель» как трагедия автора и залог его существования 35
Выводы по второй главе 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 6
1.1. Обоснование понятий автор, лирический герой 6
1.2. Особенности восприятия личности М.Ю. Лермонтова в воспоминаниях современников 11
1.3. Психологические аспекты изучения личности Лермонтова 17
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. ЛИРИЧЕСКИЙ ГЕРОЙ ПОЭЗИИ М.Ю. ЛЕРМОНТОВА В КОНТЕКСТЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ XIX ВЕКА 26
2.1. Понятие эмоциональной культуры, подходы к ее изучению, эмоциональная «эволюция» в России 26
2.2. Эмоция восхищения в лирике М.Ю. Лермонтова 35
2.3. Эмоция разочарования в лирике М.Ю. Лермонтова 45
Выводы по второй главе 56
ГЛАВА 3. ПРИМЕНЕНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТВОРЧЕСТВА М.Ю. ЛЕРМОНТОВА 58
3.1. Сущность метода проекта и целесообразность его применения на уроках по русской литературе 58
3.2. Методические рекомендации по работе над проектом «Автор и герой в творчестве М.Ю. Лермонтова» 61
Выводы по третьей главе 73
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 78

Введение 3
Глава 1. Кидовская модель трагедии мести 8
Глава 2. «Месть Антонио» Джона Марстона как возрождение жанра «кровавой» трагедии 15
2.1. Краткая характеристика творчества Джона Марстона 15
2.2. «Месть Антонио»: возрождение кидовского канона 16
Глава 3. «Гамлет» ‒ шаг от трагедии мести к философской трагедии 30
Глава 4. Жанр трагедии мести в творчестве Сирила Тернера 46
4.1. Краткая характеристика творчества Сирила Тернера 46
4.2. «Трагедия мстителя»: итальянский кукловод 47
4.3. «Трагедия атеиста»: кардинальное изменение кидовского канона 60
Заключение 72
Список литературы 74
Приложение 81

Введение 3
Глава 1. Значение символики названия для изучения художественных произведений 12
1.1. Теория заглавия художественного текста 12
1.2. Основные авторские стратегии заглавий английских романов к середине XIX века 20
Глава 2. Многозначность заглавий романов Дж. Остин «Чувство и чувствительность», «Гордость и предубеждение», «Доводы рассудка» как отражение смены литературных эпох (от Просвещения к Критическому реализму) 26
2.1. Сообщение о ведущей теме, идее, конфликте - полемика с идеалами эпохи Просвещения 26
2.2. Соотнесённость с композицией «романа воспитания» и системой реалистических образов 32
Заключение 50
Список литературы 52
Приложение 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КУЛЬТУРНЫЙ КОД В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 8
1.1. Пространство сна: проблема определения 8
1.2. Художественные особенности категорий «Вкус» и «Запах» 22
ГЛАВА 2. АВТОРСКИЙ КОД В ТВОРЧЕСТВЕ М. ПАВИЧА КАК МЕТОД ДЕШИФРОВКИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОСТРАНСТВА 34
2.1. Авторские ключи в романе «Хазарский словарь» 34
2.1.1. Система персонажей 34
2.1.2. Классификация снов 44
2.2. Авторские ключи в романе «Внутренняя сторона ветра» 50
2.3. Авторские ключи в романе «Пейзаж, нарисованный чаем» 60
2.4. Авторские ключи в романе «Последняя любовь в Константинополе» 68
ГЛАВА 3. ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ПО ТВОРЧЕСТВУ М. ПАВИЧА «АВТОРСКИЕ ЗАГАДКИ И СПОСОБЫ ИХ РЕШЕНИЯ» 79
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 88
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 93

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЖАНРОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДНЕВНИКОВОЙ ПРОЗЫ К.И. ЧУКОВСКОГО 10
1.1. Структурные элементы дневника К.И. Чуковского 10
1.2. Типологические связи литературного наследия и дневника писателя 19
ГЛАВА 2. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПРОЦЕСС 1950-1960-Х ГОДОВ И ДНЕВНИК К.И. ЧУКОВСКОГО 30
2.1. Способы выражения авторской позиции в дневниковых записях 30
2.2. Литературная жизнь 1950-1960-х годов в оценке К.И. Чуковского 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МАНГА И МАНГА-АДАПТАЦИЯ КАК ЖАНРЫ ЛИТЕРАТУРЫ 7
1.1. Манга, её история и жанровые особенности 7
1.2. Специфика манга-адаптации литературы 15
ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ ИДЕИ ПЕРВОИСТОЧНИКОВ, ЗАРУБЕЖНЫЙ ВЗГЛЯД НА НИХ И ОСОБЕННОСТИ ИХ МАНГА-АДАПТАЦИЙ 20
2.1. «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского и «Tsumi to Batsu: A Falsified Romance» Наоюки Отиая 20
2.2. «Мусаси» Эйдзи Ёсикавы и «Vagabond» Такэхико Иноуэ 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 42

Введение 3
Глава 1. Общая характеристика акмеизма 9
Глава 2. Отношения Ахматовой и Гумилева 35
Глава 3. Анализ раннего творчества А.Ахматовой 44
Заключение 76
Список литературы 78

Введение 3
Глава 1. Эпоха потерянного поколения в стране и в преломлении к авторскому мировидению 6
1.1. Соединенные Штаты Америки в период между двумя мировыми войнами 6
1.2. Писатели потерянного поколения 10
1.2.1. Эрнест Хемингуэй 13
1.2.2. Эзра Паунд 19
1.2.3. Джон Дос Пассос 22
1.2.4. Фрэнсис Скотт Фицджеральд 25
1.2.5. Шервуд Андерсон 30
1.2.6. Томас Вулф 35
1.3. Концепция «американской мечты» 37
1.4. Темы и проблематика произведений писателей потерянного поколения 40
Глава 2. Особенности создания образа потерянного поколения в романах Фицджеральда и Хемингуэя 46
2.1. Роман Ф.С. Фицджеральд «Великий Гэтсби» 46
2.1.1. Тема и идея романа 47
2.1.2. Общая характеристика персонажей как зеркала эпохи 50
2.1.3. Карнавализация как стиль жизни 58
2.2. Э. Хемингуэй «Праздник, который всегда с тобой». Специфика жанра 60
2.2.1. Мир сквозь призму авторского мировидения. Роль главного героя 64
2.2.2. Трагедия поколения в романе «Праздник, который всегда с тобой» 66
Заключение 70
Библиографический список 72