Дипломные работы по литературе

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ СЮЖЕТНО-КОМПОЗИЦИОННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ТЕКСТОВ Л. ЛУНЦА 9
1.1. Архетипические сюжетные схемы и мотивы 9
1.2. Композиционные принципы и приемы 16
ГЛАВА 2. СТРУКТУРА ХРОНОТОПА В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ Л. ЛУНЦА 25
2.1. Типология и семантика пространственных образов 25
2.2. Художественные функции временных оппозиций 32
ГЛАВА 3. ИНТЕРТЕКСТУАЛЬНОСТЬ ПРОЗЫ ПИСАТЕЛЯ-«СЕРАПИОНА» 38
3.1. Мифологический контекст 38
3.2. Литературные аллюзии и реминисценции 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 52

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ GENIUS LOCI 11
1.1. Определение и характерные черты genius loci 11
1.2. Locus как структурный элемент понятия genius loci 14
1.3. История понятия genius loci 20
Выводы по первой главе 29
ГЛАВА 2. GENIUS LOCI В РОМАНЕ Г. ЯХИНОЙ «ДЕТИ МОИ» 31
2.1. Образ Гнаденталя в романе Г. Яхиной «Дети мои» 31
2.2. Якоб Иванович Бах как писатель, которому открывается genius loci 59
Выводы по второй главе 68
ГЛАВА 3. GENIUS LOCI В РОМАНЕ Г. ЯХИНОЙ «ДЕТИ МОИ»: ФАКУЛЬТАТИВ ПО СОВРЕМЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ В КЛАССАХ ГУМАНИТАРНОГО ПРОФИЛЯ 70
3.1. Факультатив по теме «Genius loci в романе Г. Яхиной “Дети мои”» как часть курса по современной литературе для обучающихся в классах гуманитарного профиля 70
3.2. Разработка урока «Genius loci в романе Г. Яхиной “Дети мои”» 72
Выводы по третьей главе 86
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 88
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 91

Введение 3
Глава 1. Общие течения современной европейской литературы и итальянской литературы в частности 5
1.1. Истоки современных течений в истории литературы 5
1.2. Тенденции современной итальянской литературы 15
Глава 2. «New Italian Epic» и Wu Ming как коллективный автор 20
2.1. Коллективное авторство как тенденция в литературе 20
2.2. Wu Ming как коллективный автор 22
2.3. «New Italian Epic». Отображение проблематики современной итальянской литературы в литературе 27
Глава 3. Роль современной литературы в изучении иностранного языка 31
3.1. Использование художественных текстов для обучения чтению на иностранном языке 31
3.2. Использование художественных текстов для формирования социокультурной компетенции в процессе обучения иностранному языку 36
Заключение 39
Список литературы 40

Введение 3
Глава 1. Американская мечта как культурный феномен 6
1.1. Теории возникновения понятия 6
1.2. Американская мечта в историческом контексте 10
1.3. Значение Американской мечты в социальной и политической истории XXI века 19
Глава 2. Американская мечта Курта Воннегута-постмодерниста 23
2.1. Американская мечта через призму научной фантастики 23
2.2. Постмодернистские тенденции как основной инструмент построения диалога с читателем 29
2.3. Разрушение Американской мечты в произведениях К. Воннегута 38
Глава 3. Развитие феномена Американской мечты в кинематографе 48
3.1. Феномен Американской мечты и национальные настроения в фильме «Гражданин Кейн» 48
3.2. «Апокалипсис сегодня» как предпосылка к разрушению феномена Американской мечты в самосознании человека 53
Глава 4. Феномен Американской мечты в киноверсиях Воннегута 60
4.1. «Завтрак для чемпионов»: влияние феномена Американской мечты на формирование архетипических характеров конца ХХ века 60
4.2. «2081»: экранизация «Гаррисона Бержерона» как современный взгляд на феномен Американской мечты в культуре 65
Заключение 72
Список литературы 76
Приложение 80

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АКМЕИЗМА 10
1.1. Принципы акмеистской поэзии («Преодолевшие символизм») 10
1.2. Лирический хронотоп А.А. Ахматовой и Н.В. Недоброво 21
1.3. Концепция «вещного мира» поэтов серебряного века 32
ГЛАВА 2. АСПЕКТЫ «ВЕЩНОГО МИРА» В ЛИРИКЕ А.А. АХМАТОВОЙ И Н.В. НЕДОБРОВО 41
2.1. Флорообраз как аспект раскрытия «вещного мира» в поэзии акмеизма 41
2.2. Культурологические истоки образа розы 50
2.3. «Алфавит розы» в поэтическом мире Анны Ахматовой и Николая Недоброво 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 91
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 96
ПРИЛОЖЕНИЕ 103

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СИСТЕМА ТОЧЕК ЗРЕНИЯ В ЛИТЕРАТУРНОМ ПРОИЗВЕДЕНИИ 7
1.1. Генезис понятия «точка зрения» в литературоведении 7
1.2. Фигура наблюдателя как фланёра в литературном произведении 20
Выводы по первой главе 33
ГЛАВА 2. ОБРАЗЫ НАБЛЮДАТЕЛЕЙ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX-XX ВВ. 35
2.1. Фигура наблюдателя в отечественном очерке XIX века 35
2.2. Трансформация системы точек зрения в отечественном рассказе рубежа XIX-XX века 50
2.3. Изучение теоретико-литературной категории «точка зрения» в старших классах 60
Выводы по второй главе 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67
ПРИЛОЖЕНИЕ 72

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 10
1.1. Роман воспитания как жанр литературы: история возникновения термина 10
1.2. Классификация романа воспитания М.М. Бахтина 14
1.3. Портрет как особая форма изображения героя романа воспитания 17
1.4. Психологический портрет как элемент романа воспитания 21
1.5. Особенности изображения героя и его портрета в неомодернистском романе воспитания А. Варламова «Душа моя Павел» 26
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПРОБЛЕМАТИКИ И ПОЭТИКИ РОМАНА «ДУША МОЯ ПАВЕЛ» 32
2.1. «Душа моя Павел» как современный роман воспитания 32
2.2. Фольклорные мотивы в романе 35
2.3. Мифы и ритуалы в романе «Душа моя Павел» 38
2.4. Образная система романа 42
2.5. Особенности образа Павла Непомилуева 47
2.6. Мотивный комплекс романа как отражение его проблематики 51
2.7. Аллюзии и цитаты в романе «Душа моя Павел» 53
Выводы по второй главе 57
ГЛАВА 3. «“БЕГИ, ПАВЛИК, БЕГИ!” СОВРЕМЕННЫЙ РОМАН ВЗРОСЛЕНИЯ А. ВАРЛАМОВА»: ФАКУЛЬТАТИВ В ПРОФИЛЬНЫХ КЛАССАХ СТАРШЕЙ ШКОЛЫ 59
3.1. Программа факультатива для профильных классов старшей школы 59
3.2. Примерное тематическое планирование и основное содержание программы факультатива 64
3.3. Разработка урока-дискуссии «Опыт прочтения современного романа взросления» 73
Выводы по третьей главе 79
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 83

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСВЕЩЕНИЕ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ В ЛИТЕРАТУРЕ 10
1.1. Литература о Великой Отечественной войне как документ эпохи 10
1.2. Мемуарная проза о войне 15
1.3. Образ блокадного Ленинграда в литературе XX века 19
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. ОБРАЗ ЛЕНИНГРАДА В «ЗАПИСКАХ БЛОКАДНОГО ЧЕЛОВЕКА» Л.Я. ГИНЗБУРГ 30
2.1. Блокада в творчестве Л.Я. Гинзбург 30
2.2. Фольклорные мотивы в «Записках блокадного человека» 34
2.3. Образ блокадного города в «Записках блокадного человека» 41
Выводы по второй главе 50
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА «АЛЬБОМА БЛОКАДЫ» ПО ПРОИЗВЕДЕНИЮ Л.Я. ГИНЗБУРГ КАК СТРАТЕГИЯ КУЛЬТУРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ШКОЛЕ 52
3.1. Блокада Ленинграда на уроках в школе (стратегии культурно-просветительской деятельности) 52
3.2. Проект «Альбом блокады» как пример творческого метода на уроках литературы 56
3.3. Примерная технологическая карта урока по произведению Л.Я. Гинзбург «Записки блокадного человека». Работа с творческими листами как один из примеров осуществления культурно-просветительской деятельности 59
Выводы по третьей главе 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 77

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНЫЙ КОНТЕКСТ ЭПОХИ 6
1.1. Понятие термина «историко-культурный контекст» эпохи в литературоведении 6
1.2. Характеристика историко-культурной ситуации 1880-х годов 9
1.3. Феномен самоубийства. Восприятие феномена самоубийства в России во второй половине XIX века 14
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. ТРАГЕДИЯ Е.П. КАДМИНОЙ КАК ОСНОВА ПРОИЗВЕДЕНИЙ «ПОСЛЕ СМЕРТИ (КЛАРА МИЛИЧ)» И.С. ТУРГЕНЕВА И «ТЕАТРАЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР» Н.С. ЛЕСКОВА 28
2.1. Реальная история Е.П. Кадминой: драма актрисы 28
2.2. И.С. Тургенев «Клара Милич (После смерти)»: художественная работа над фабулой 42
2.3. «Театральный характер» Н.С. Лескова: идейно-эстетические воззрения автора 52
Выводы по второй главе 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 72

Введение 3
Глава 1. Генезис творческой концепции Дж. Керуака: культурно-исторический контекст 10
1.1. Дж. Керуак в контексте движения и литературы битников 10
1.2. Дж. Керуак и современная ему контркультура 21
Глава 2. Художественный мир Джека Керуака 27
2.1. Бунтующий герой в раннем романе «Море-мой брат» 27
2.2. Концепция битнического образа жизни в программном романе «На дороге» 38
2.3. Исповедальное начало романа «Биг-Сур»: образ одинокого мыслителя 55
Глава 3. Американская литература второй половины ХХ века в школьном курсе изучения литературы 65
3.1. Необходимость внедрения в школьный курс материалов по зарубежной литературе 65
3.2. Разработка урока «Литература и искусство послевоенной Америки: «Над пропастью во ржи» Дж.Д. Сэлинджера» 67
3.3. Разработка урока «Бит-движение в контексте литературы второй половины XX века» 74
Заключение 84
Список литературы 88

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЕ ИСТОЧНИКИ ДЕВИЗОВ ПРАВЛЕНИЯ НА ДАЛЬНЕМ ВОСТОКЕ 7
1.1. Письменные источники девизов правления на Дальнем Востоке 7
1.2. Литературные источники японских девизов правления Мэйдзи, Тайсё:, Сё:ва, Хэйсэй, Рэйва 13
ГЛАВА 2. ПРЕДИСЛОВИЕ ОТОМО-НО ТАБИТО К 32-М ПЕСНЯМ О ЦВЕТАХ СЛИВЫ В «МАНЪЁСЮ» КАК ИСТОЧНИК СОЗДАНИЯ ДЕВИЗА ПРАВЛЕНИЯ РЭЙВА 30
2.1. Связь предисловия Отомо-но Табито к 32-м песням о цветах сливы с памятниками китайской классической литературы 30
2.2. Трактовки современного девиза правления Рэйва на основе анализа предисловия Отомо-но Табито 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИСТОРИЧЕСКОЕ СВОЕОБРАЗИЕ РОМАНА 7
1.1. Историческое пространство вокруг романа А.А. Фадеева «Молодая гвардия» в русском литературном процессе 7
1.2. Значение романа А.А. Фадеева «Молодая гвардия» в истории русской литературы 17
Выводы по 1 главе 24
ГЛАВА 2 «МОЛОДАЯ ГВАРДИЯ» А.А. ФАДЕЕВА В ЛИТЕРАТУРНО-КРИТИЧЕСКОМ И ИСТОРИКО-ЛИТЕРАТУРНОМ ОСМЫСЛЕНИИ 26
2.1. Оценка романа в советский период 26
2.2. Оценка романа в постсоветский период 38
Выводы по 2 главе 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 61

Введение 3
Глава 1. Лирика поэтов-романтиков Западной Европы и ее влияние на творчество В.А. Жуковского 8
1.1. Место западноевропейского романтизма в жизни и творчестве Жуковского 8
1.2. Мотив двоемирия и занавеса в творчестве романтиков начала XIX века 18
Глава 2. В.А. Жуковский как представитель русского романтизма конца XYIII- XIX веков 50
2.1.Нравственно-эстетические и религиозные искания в творчестве В. Жуковского. Вопросы мировоззрения поэта 50
2.2. Поэтическая семантика и символика в творчестве В. А. Жуковского. Мотив занавеса и его функции. Стилистические особенности поэзии Жуковского 60
Заключение 76
Список литературы 87

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РОЛЬ ПОЭЗИИ И ПОЭТИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ В ИСТОРИИ СОВЕТСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПЕРИОДА «ОТТЕПЕЛИ» 7
1.1. Поэзия «оттепели» как показатель относительной демократизации советского общества 7
1.2. Поэтические кружки: культурная и общественно-политическая деятельность 35
ГЛАВА 2. ВОСПРИЯТИЕ СОВЕТСКОГО ГОСУДАРСТВА ПЕРИОДА «ОТТЕПЕЛИ» В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ ШЕСТИДЕСЯТНИКОВ 43
2.1. Образ советского государства в произведениях признанных поэтов эпохи «оттепели» 43
2.2. Образ советского государства эпохи «оттепели» в произведениях подпольных поэтов 46
ГЛАВА 3. ВОСПРИЯТИЕ СОВЕТСКОГО ОБЩЕСТВА ПЕРИОДА «ОТТЕПЕЛИ» В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ ШЕСТИДЕСЯТНИКОВ 51
3.1. Восприятие советского общества в творчестве разрешённых поэтов 51
3.2. Восприятие советского общества в творчестве нелегальных поэтов 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63

Введение 3
Глава 1. Сигнатуры «петербургского текста» в лирике А. Ахматовой 12
1.1. Художественная топография Петербурга 12
1.2. Архетипические образы в «Петербургском тексте» 22
1.3. Мортальные и витальные мотивы в «петербургских» стихотворениях 32
Глава 2. Приемы создания образа Петербурга / Петрограда / Ленинграда в творчестве А. Ахматовой 39
2.1. Роль цветописи в изображении петербургского пространства 39
2.2. Символ и метафора как средства художественного воплощения образа Петербурга / Петрограда / Ленинграда 48
2.3. Художественные функции архитектурного и скульптурного экфрасиса в лирических произведениях о Петербурге 57
Глава 3. Способы художественной репрезентации «ленинградского текста» в поэме А. Ахматовой «Реквием» 70
3.1. Многослойность как принцип моделирования пространства «тюремного» Ленинграда 70
3.2. Апокалиптические мотивы и сюжет распятия / воскрешения как средства конструирования авторского мифа о едином «Петербурге - Ленинграде» 80
3.3. Мифотворческий потенциал сквозных образов-символов 87
Заключение 93
Список литературы 97
Приложение 102

Введение 3
Глава 1. Коран в жизни и творчестве А.С. Пушкина 5
1.1. Место религии в жизни и творчестве А.С. Пушкина 5
1.2. История знакомства Пушкина с Кораном 17
1.3. История исследований 25
Глава 2. «Подражания Корану» А.С. Пушкина как канон художественного постижения мусульманского памятника 38
2.1. Творческая история создания «Подражания Корану» 38
2.2. Аспектный анализ и интепретация цикла 59
Заключение 83
Список литературы 86

Введение 3
Глава 1. Творческая биография Т. Бернхарда в контексте поэтики абсурда 7
1.1. Феноменологические парадоксы творческой биографии 7
1.2. Театр абсурда как феномен 20 века: происхождение термина 22
1.3. Абсурдистский дискурс в зарубежной драматургии 28
1.4. Безумие как явление культуры 39
Выводы по первой главе 43
Глава 2. Исследование помешательства как приёма в драматургии Т. Бернхарда в рамках рецептивного подхода 45
2.1. Философия помешательства в творчестве Т. Бернхарда 45
2.2. Исследование помешательства как приёма на материале пьесы «Минетти» 52
2.3. Эстетика постдраматического театра 67
2.4. Сценический текст спектакля «Минетти» 70
Выводы по второй главе 75
Заключение 76
Список литературы 79
Приложение 83

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРИЯ ИНТЕРТЕКСТУАЛЬНОСТИ, ИСТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ ТВОРЧЕСТВА А. И Б. СТРУГАЦКИХ 17
1.1. Понятие интертекстуальности, её виды и способы использования 17
1.2. Историография изучения творчества братьев Стругацких 25
ГЛАВА 2. ТВОРЧЕСКАЯ БИОГРАФИЯ И ИНТЕРТЕКСТ ПРОИЗВЕДЕНИЙ АРКАДИЯ И БОРИСА СТРУГАЦКИХ 37
2.1. Биография и совместное творчество 37
2.2. Интертекстуальность в произведениях Стругацких 55
ГЛАВА 3. ПРОГРАММА ФАКУЛЬТАТИВА ПО ЛИТЕРАТУРЕ В СТАРШИХ КЛАССАХ «ИНТЕРТЕКСТУАЛЬНЫЙ АСПЕКТ ИЗУЧЕНИЯ ПОВЕСТИ АРКАДИЯ И БОРИСА СТРУГАЦКИХ «ПОНЕДЕЛЬНИК
НАЧИНАЕТСЯ В СУББОТУ»» 87
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 94
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 96

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АВТОРСКАЯ СКАЗКА В РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ: ИСТОКИ И ПОЭТИКА 14
1.1. Литературная сказка в свете фольклорных традиций 14
1.2. Формирование и развитие жанра литературной сказки в России 20
ГЛАВА 2. «СКАЗКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ ИЗРЯДНОГО ВОЗРАСТА» М.Е. САЛТЫКОВА-ЩЕДРИНА 28
2.1. Жанр сказки в творчестве Щедрина 28
2.2. Жанровый синтетизм сказок Щедрина 34
ГЛАВА 3. «СКАЗОЧКИ» Ф.К. СОЛОГУБА 46
3.1. Жанровый синтетизм «Сказочек» Сологуба 46
3.2. Сравнительный анализ жанровых особенностей «Сказок» Щедрина и «Сказочек» Сологуба 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СЕМЕЙНАЯ ПРОБЛЕМАТИКА В ДРАМАТУРГИИ Л. ПЕТРУШЕВСКОЙ 9
1.1. Быт и его соотнесенность с бытием в драматургии Л. Петрушевской 9
1.2. Особенности драматургического конфликта в пьесе Л. Петрушевской «Московский хор» (1984). Проблема исторической и личной вины 11
Выводы по первой главе 19
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ИНСТИТУТА СЕМЬИ В ПРОЗЕ Л. ПЕТРУШЕВСКОЙ 21
2.1. Социально-психологический анализ состояния института семьи в малой прозе Л. Петрушевской 21
2.2. Трагическая интерпретация семейной темы в повести Л. Петрушевской «Время ночь» (1992) 30
Выводы по второй главе 38
ГЛАВА 3. БЫТИЙНЫЕ ОСНОВЫ ЖИЗНИ В «КАРАМЗИН-ДЕРЕВЕНСКОМ ДНЕВНИКЕ» Л. ПЕТРУШЕВСКОЙ 40
3.1. Жанровые особенности «Карамзин деревенского дневника» Л. Петрушевской 40
3.2. Концепция семьи в «Карамзин деревенском дневнике» Л. Петрушевской 42
Выводы по третьей главе 47
ГЛАВА 4. УЧЕБНЫЙ РЕСУРС К УРОКАМ ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ 48
4.1. Изучение драмы Л.С. Петрушевской «Два окошка» в 5 классе 48
4.2. Урок внеклассного чтения по рассказу Л.С. Петрушевской «Страна» 51
4.3. Урок внеклассного чтения по эпической поэме «Карамзин деревенский дневник» Л.С. Петрушевской 52
Выводы по четвертой главе 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57

Введение 3
Глава 1. Психоанализ как метод исследования литературы 12
1.1. Развитие психоаналитического литературоведения в России 12
1.2. Художественное творчество в свете классического и постклассического психоанализа 33
1.3. Тема старости и смерти в философии и психоанализе: контексты танатологии в литературе XIX века и в творчестве И.С. Тургенева 45
Глава 2. Творчество И.С. Тургенева: психоаналитический подход к изучению 66
2.1. Отражение бессознательного в цикле И.С. Тургенева «Стихотворения в прозе» 66
2.1.1. «Насекомое» 67
2.1.2. «Встреча» 73
2.1.3. «Восточная легенда» 83
Заключение 95
Библиография 97

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТИПОЛОГИЯ «ТЕХНОКРАТИЧЕСКИХ» ОБРАЗОВ В ПОЭЗИИ А. ВОЗНЕСЕНСКОГО 10
1.1. Художественные функции «технократических» образов в лирике поэта-«шестидесятника» 10
1.2. Семантика ключевых «технократических» образов в поэтических произведениях А. Вознесенского 21
ГЛАВА 2. ПРИЁМЫ СОЗДАНИЯ «ТЕХНОКРАТИЧЕСКИХ» ОБРАЗОВ В ПОЭЗИИ А. ВОЗНЕСЕНСКОГО 30
2.1. Метафоризация «технократического» образа в художественной системе А. Вознесенского 30
2.2. Сравнение и контраст как способы конструирования «технократических» образов в поэзии А. Вознесенского 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47
ПРИЛОЖЕНИЕ 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МИФ В РОМАНЕ М. ШЕЛЛИ «ФРАНКЕНШТЕЙН, ИЛИ СОВРЕМЕННЫЙ ПРОМЕТЕЙ» 7
1.1. Архетип «воскрешения» и «сотворения» в образной структуре романа М. Шелли 7
1.1.1. Соотношение архетипов «воскрешения» и «сотворения» в культуре 7
1.1.2. Миф о сотворении и воскрешении человека в романе М. Шелли 24
1.2. Миф о Прометее в образной структуре романа 30
Выводы по первой главе 34
ГЛАВА 2. МИФ О ФРАНКЕНШТЕЙНЕ В ЛИТЕРАТУРЕ 37
2.1. Теория рецептивной эстетики 37
2.2. Рецепция образа Франкенштейна в литературе 41
2.2.1. Рецепция образа в романтической литературе 41
2.2.2. Рецепция образа в постмодернистской литературе 53
Выводы по второй главе 75
ГЛАВА 3. ИЗУЧЕНИЕ РОМАНА М. ШЕЛЛИ «ФРАНКЕНШТЕЙН, ИЛИ СОВРЕМЕННЫЙ ПРОМЕТЕЙ» НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ 79
3.1. Изучение зарубежной литературы в школе 79
3.2. Разработка элективного курса по изучению рецепции романа М. Шелли «Франкенштейн, или Современный Прометей» 81
3.3. Примерный план занятия 86
Выводы по третьей главе 90
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 91
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 96

Введение 3
Глава 1. А.А. Фет в контексте поэзии «чистого искусства» 10
1.1. «Чистое искусство» как направление в русской литературе и критике 50 - 60-х ХIХ в. 10
1.2. Место А.А. Фета среди представителей «чистого искусства» 17
Глава 2. А.А. Фет и эстетство 22
2.1. «Красота» и эстетство в эстетике А.А. Фета 22
2.2. Фет как певец Вечной Женственности 33
Глава 3. А.А. Фет как певец человека и природы 38
3.1. Фетовский лирический герой 38
3.2. Красота «всесильной природы» А.А. Фета 48
Заключение 59
Методическое приложение 62
Список литературы 69

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КАТЕГОРИЯ АБСУРДА В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ ЛЬЮИСА КЭРРОЛЛА: ИСТОКИ ИГРОВОЙ ПРИРОДЫ 8
1.1. Литературный нонсенс как разновидность абсурда в английской литературе ⅪⅩ века 8
1.2. Проблема толкований и перевода произведений Л. Кэрролла 12
1.3. Игровой характер абсурда Л. Кэрролла: язык, логика, математические игры 20
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ТРАДИЦИИ ЛИТЕРАТУРНОГО НОНСЕНСА В СКАЗКЕ Л. КЭРРОЛЛА «АЛИСА В СТРАНЕ ЧУДЕС» 29
2.1. Стили fustian, bombast, canting как составляющая нонсенса Л. Кэрролла 29
2.2. Сатира и пародия как часть литературы нонсенса 33
2.3. Мотив сна и безумия как ведущие составляющие нонсенса 36
2.4. Фольклор и карнавальные традиции как элементы нонсенса 40
ГЛАВА 3. СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО СКАЗКЕ Л. КЭРРОЛЛА «АЛИСА В СТРАНЕ ЧУДЕС» 49
3.1. Теоретические основы исследовательской деятельности и ее организации на уроках литературы 49
3.2. Методические рекомендации по организации и содержанию исследовательской деятельности по творчеству Л. Кэрролла для обучающихся 7 класса 53
3.3. Опыт подготовки исследовательской работы «Бестиарий сказки Л. Кэрролла «Алиса в стране чудес»» в 7 классе 58
Выводы по третьей главе 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АВАНГАРДИЗМ И ПОСТАВАНГАРДИЗМ (ДРАМА АБСУРДА) В ТЕОРЕТИЧЕСКОМ ОСВЕЩЕНИИ 11
1.1. Системообразующие черты литературы исторического авангарда 1900-1930-х гг. XX века 11
1.2. «Драма абсурда» как ключевое явление поставангардистского феномена литературы 50-х гг. XX века 21
ГЛАВА 2. ЧЕРТЫ ЛИТЕРАТУРЫ ИСТОРИЧЕСКОГО АВАНГАРДА В ПЬЕСЕ Б. ШОУ «ГОРЬКО, НО ПРАВДА» 32
2.1. Нигилизм автора и персонажей пьесы 32
2.2. Взаимосвязь разнопорядковых смыслов сюжета 44
ГЛАВА 3. ЭЛЕМЕНТЫ ДРАМЫ АБСУРДА В ПЬЕСЕ Б. ШОУ «ГОРЬКО, НО ПРАВДА» 54
3.1. Алогизм и абсурдность в изображении общечеловеческой ситуации 54
3.2. Своеобразие изобразительных приёмов и средств 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 80

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РОМАН-АВТОБИОГРАФИЯ С. ПЛАТ «ПОД СТЕКЛЯННЫМ КОЛПАКОМ» В АСПЕКТЕ ТЕОРИИ ЖАНРА 11
1.1. Современная теория автобиографии и автобиографизма 11
1.2. Переосмысление опыта стажировки С. Плат как материал романа-автобиографии «Под стеклянным колпаком» 18
Выводы по главе 1 24
ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА АВТОБИОГРАФИЗМА РОМАНА С. ПЛАТ «ПОД СТЕКЛЯННЫМ КОЛПАКОМ» 25
2.1. Соотношение автора биографического, автора-повествователя, рассказчицы и главной героини в романе С. Плат «Под стеклянным колпаком» 25
2.2. Статус женщины как дилемма автора 33
2.3. Противоречия автора романа «Под стеклянным колпаком» как источник депрессии С. Плат 42
Выводы по главе 2 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ 70

Введение 3
Глава 1. Автобиографизм «Мёртвых душ» в социально-историческом контексте 11
1.1. Гоголевский образ России 11
1.2. Принципы изображения персонажей-женщин 18
Глава 2. Формы автобиографического начала в поэме 27
2.1. Предметные детали в произведении 27
2.2. Мотив еды в «Мёртвых душах» 39
Заключение 48
Список литературы 51
Приложение 55

Введение 3
Глава 1. Биографические мотивы как составная часть поэтики романов Ф.С. Фицджеральда 8
1.1. Понятие мотива и его содержательные компоненты 8
1.2. Биография Ф.С. Фицджеральда как прототип художественной действительности романов «Великий Гэтсби» и «Ночь нежна» 15
Выводы по главе 1 27
Глава 2. Автобиографические мотивы в романах Ф.С. Фицджеральда 28
2.1. Интерпретация событий личной биографии как художественная основа романа «Великий Гэтсби» 28
2.2. Сюжет романа «Ночь нежна» как художественная полемика автора с событиями собственной жизни 37
Выводы по главе 2 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования автобиографизма в современном литературоведении 8
1.1. Автобиография как особый тип художественного текста 8
1.2. Жанровые особенности автобиографии. Проблемы исследования автобиографической прозы 17
Глава 2. Лирическое начало в ранней прозе Б. Пастернака 22
Глава 3. Автобиографический дискурс в ранних произведениях Б. Пастернака 36
3.1. Жанровое своеобразие ранних прозаических произведений писателя 36
3.2. Автобиографизм ранних произведений Б. Пастернака 41
Заключение 63
Библиографический список 66

Введение 3
Глава 1. Проблемы автобиографизма в современном литературоведении, соотносимые с творчеством Б.Л. Пастернака 9
Глава 2. Духовная автобиография как основа замысла романа «Доктор Живаго» 18
2.1. Замысел и смысл заглавия произведения 18
2.2. Судьба романа: Нобелевский скандал 24
2.3. Центральные прототипы 33
Глава 3. Автобиографический дискурс в романе «Доктор Живаго» 39
3.1. Б. Пастернак и Ю. Живаго: дар поэзии 39
3.2. Юрий Живаго как человек Серебряного века 47
3.3. Любовь в жизни Б. Пастернака и Ю. Живаго 53
3.4. Воплощение христианских взглядов автора и героя 57
Заключение 60
Список литературы 63

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЭСТЕТИЧЕСКАЯ КОММУНИКАЦИЯ «АВТОР - ГЕРОЙ - ЧИТАТЕЛЬ» 6
1.1. Многомерность и коммуникативная направленность текста 6
1.2. Современное представление о взаимодействии «автор - герой - читатель» 10
Выводы по первой главе 15
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ КОММУНИКАЦИИ «АВТОР - ГЕРОЙ - ЧИТАТЕЛЬ» В ТВОРЧЕСТВЕ С.Д. КРЖИЖАНОВСКОГО 17
2.1. Границы свободы автора в повести «Клуб убийц букв» 17
2.2. Проблема «автор - герой - читатель» как трагедия автора и залог его существования 35
Выводы по второй главе 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 6
1.1. Обоснование понятий автор, лирический герой 6
1.2. Особенности восприятия личности М.Ю. Лермонтова в воспоминаниях современников 11
1.3. Психологические аспекты изучения личности Лермонтова 17
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. ЛИРИЧЕСКИЙ ГЕРОЙ ПОЭЗИИ М.Ю. ЛЕРМОНТОВА В КОНТЕКСТЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ XIX ВЕКА 26
2.1. Понятие эмоциональной культуры, подходы к ее изучению, эмоциональная «эволюция» в России 26
2.2. Эмоция восхищения в лирике М.Ю. Лермонтова 35
2.3. Эмоция разочарования в лирике М.Ю. Лермонтова 45
Выводы по второй главе 56
ГЛАВА 3. ПРИМЕНЕНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТВОРЧЕСТВА М.Ю. ЛЕРМОНТОВА 58
3.1. Сущность метода проекта и целесообразность его применения на уроках по русской литературе 58
3.2. Методические рекомендации по работе над проектом «Автор и герой в творчестве М.Ю. Лермонтова» 61
Выводы по третьей главе 73
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 78

Введение 3
Глава 1. Кидовская модель трагедии мести 8
Глава 2. «Месть Антонио» Джона Марстона как возрождение жанра «кровавой» трагедии 15
2.1. Краткая характеристика творчества Джона Марстона 15
2.2. «Месть Антонио»: возрождение кидовского канона 16
Глава 3. «Гамлет» ‒ шаг от трагедии мести к философской трагедии 30
Глава 4. Жанр трагедии мести в творчестве Сирила Тернера 46
4.1. Краткая характеристика творчества Сирила Тернера 46
4.2. «Трагедия мстителя»: итальянский кукловод 47
4.3. «Трагедия атеиста»: кардинальное изменение кидовского канона 60
Заключение 72
Список литературы 74
Приложение 81

Введение 3
Глава 1. Значение символики названия для изучения художественных произведений 12
1.1. Теория заглавия художественного текста 12
1.2. Основные авторские стратегии заглавий английских романов к середине XIX века 20
Глава 2. Многозначность заглавий романов Дж. Остин «Чувство и чувствительность», «Гордость и предубеждение», «Доводы рассудка» как отражение смены литературных эпох (от Просвещения к Критическому реализму) 26
2.1. Сообщение о ведущей теме, идее, конфликте - полемика с идеалами эпохи Просвещения 26
2.2. Соотнесённость с композицией «романа воспитания» и системой реалистических образов 32
Заключение 50
Список литературы 52
Приложение 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КУЛЬТУРНЫЙ КОД В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 8
1.1. Пространство сна: проблема определения 8
1.2. Художественные особенности категорий «Вкус» и «Запах» 22
ГЛАВА 2. АВТОРСКИЙ КОД В ТВОРЧЕСТВЕ М. ПАВИЧА КАК МЕТОД ДЕШИФРОВКИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОСТРАНСТВА 34
2.1. Авторские ключи в романе «Хазарский словарь» 34
2.1.1. Система персонажей 34
2.1.2. Классификация снов 44
2.2. Авторские ключи в романе «Внутренняя сторона ветра» 50
2.3. Авторские ключи в романе «Пейзаж, нарисованный чаем» 60
2.4. Авторские ключи в романе «Последняя любовь в Константинополе» 68
ГЛАВА 3. ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ПО ТВОРЧЕСТВУ М. ПАВИЧА «АВТОРСКИЕ ЗАГАДКИ И СПОСОБЫ ИХ РЕШЕНИЯ» 79
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 88
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 93

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЖАНРОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДНЕВНИКОВОЙ ПРОЗЫ К.И. ЧУКОВСКОГО 10
1.1. Структурные элементы дневника К.И. Чуковского 10
1.2. Типологические связи литературного наследия и дневника писателя 19
ГЛАВА 2. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПРОЦЕСС 1950-1960-Х ГОДОВ И ДНЕВНИК К.И. ЧУКОВСКОГО 30
2.1. Способы выражения авторской позиции в дневниковых записях 30
2.2. Литературная жизнь 1950-1960-х годов в оценке К.И. Чуковского 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МАНГА И МАНГА-АДАПТАЦИЯ КАК ЖАНРЫ ЛИТЕРАТУРЫ 7
1.1. Манга, её история и жанровые особенности 7
1.2. Специфика манга-адаптации литературы 15
ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ ИДЕИ ПЕРВОИСТОЧНИКОВ, ЗАРУБЕЖНЫЙ ВЗГЛЯД НА НИХ И ОСОБЕННОСТИ ИХ МАНГА-АДАПТАЦИЙ 20
2.1. «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского и «Tsumi to Batsu: A Falsified Romance» Наоюки Отиая 20
2.2. «Мусаси» Эйдзи Ёсикавы и «Vagabond» Такэхико Иноуэ 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 42

Введение 3
Глава 1. Общая характеристика акмеизма 9
Глава 2. Отношения Ахматовой и Гумилева 35
Глава 3. Анализ раннего творчества А.Ахматовой 44
Заключение 76
Список литературы 78

Введение 3
Глава 1. Эпоха потерянного поколения в стране и в преломлении к авторскому мировидению 6
1.1. Соединенные Штаты Америки в период между двумя мировыми войнами 6
1.2. Писатели потерянного поколения 10
1.2.1. Эрнест Хемингуэй 13
1.2.2. Эзра Паунд 19
1.2.3. Джон Дос Пассос 22
1.2.4. Фрэнсис Скотт Фицджеральд 25
1.2.5. Шервуд Андерсон 30
1.2.6. Томас Вулф 35
1.3. Концепция «американской мечты» 37
1.4. Темы и проблематика произведений писателей потерянного поколения 40
Глава 2. Особенности создания образа потерянного поколения в романах Фицджеральда и Хемингуэя 46
2.1. Роман Ф.С. Фицджеральд «Великий Гэтсби» 46
2.1.1. Тема и идея романа 47
2.1.2. Общая характеристика персонажей как зеркала эпохи 50
2.1.3. Карнавализация как стиль жизни 58
2.2. Э. Хемингуэй «Праздник, который всегда с тобой». Специфика жанра 60
2.2.1. Мир сквозь призму авторского мировидения. Роль главного героя 64
2.2.2. Трагедия поколения в романе «Праздник, который всегда с тобой» 66
Заключение 70
Библиографический список 72

Введение 3
Глава 1. Г.Р. Державин - продолжатель традиции Анакреонта в русской поэзии 10
1.1. Жанровое и художественное своеобразие анакреонтики 10
1.2. Поэзия Г.Р. Державина как часть русской «анакреонтики» 15
Глава 2. «Анакреонтические песни» Г.Р. Державина в контексте античной традиции 24
2.1. Жанровое своеобразие «Анакреонтических песен» Г.Р. Державина 24
2.2. Особенности реализации анакреонтических мотивов в поэзии Г.Р. Державина 31
Заключение 44
Список литературы 47
Приложение 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ КОСМИЗМА ЛИРИКИ И. БУНИНА 9
1.1. Образ космоса в поэзии И. А. Бунина 9
1.2. Храмовые мотивы бунинского универсума 15
ГЛАВА 2. СИМВОЛИКА НЕБЕСНЫХ СВЕТИЛ В ПОЭЗИИ И. БУНИНА 30
2.1. Образ звезды в лирике Ивана Бунина 30
2.2. Лунарно-солярные символы в философских воззрениях поэта 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. «ЧУЖОЕ СЛОВО» В МАЛОЙ ПРОЗЕ М. БУЛГАКОВА 1.1. Гоголевские реминисценции в рассказе «Похождения Чичикова» 8
1.2. Мифологические и библейские константы в «Записках юного врача» 13
1.3. Социально-культурный контекст в рассказе «Я убил» 18
ГЛАВА 2. ПРИЕМЫ ИНТЕРТЕКСТУАЛЬНОСТИ В ПОВЕСТЯХ М. БУЛГАКОВА 23
2.1. Литературные аллюзии в «Роковых яйцах» и «Собачьем сердце» 23
2.2. Мифологический сюжет в «Дьяволиаде» 31
2.3. Интертекстемы в повести «Морфий» 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45
ПРИЛОЖЕНИЕ 50

Введение 3
Глава 1. Поэтическое творчество А.Т. Твардовского 8
1.1. Истоки и начало. Ранний А.Т. Твардовский 8
1.2. Поэзия А.Т. Твардовского 1933 - 1939 гг. 13
1.3. Темы и мотивы лирики военных лет (1940-1945) 20
1.4. Послевоенная поэзия А.Т. Твардовского (1946-1961) 31
Глава 2. Журналистская деятельность А.Т. Твардовского 41
2.1. Начало журналистского пути. А.Т. Твардовский - сельский корреспондент (1924-1926) 41
2.2. «Дорогами войны». А.Т. Твардовский - военный корреспондент (1939-1945) 48
2.3. На страже «Нового мира»: А.Т. Твардовский - гл. редактор одного из главных литературно-художественных журналов Советского Союза 60
Заключение 75
Список литературы 77

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МИФОЛОГИЧЕСКИЕ МОТИВЫ КАК СЮЖЕТНАЯ ОСНОВА РАССКАЗОВ Т. ТОЛСТОЙ 17
1.1. Модификация мотива «потерянного рая» 17
1.2. Трансформация эсхатологического мифа 25
ГЛАВА 2. ДЕМОНОЛОГИЧЕСКАЯ ОБРАЗНОСТЬ В РАССКАЗАХ Т. ТОЛСТОЙ 32
2.1. Образ нечистой силы 32
2.2. Реинтерпретация сюжета договора человека с дьяволом 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 55

Введение 3
Глава 1. Северный текст в русской литературе как сверхтекст 6
1.1. Понятие сверхтекста, его типология и признаки 6
1.2. Понятие Северного текста, его отличие от других сверхтекстов 13
1.3. Методы и подходы к изучению произведений, составляющих сверхтекст 15
1.4. Понятие образа, мотива, темы 19
Глава 2. Образ Севера в прозе Е. Замятина 21
2.1. Особенности художественного пространства Севера в произведениях Е. Замятина 21
2.2. Специфика художественного времени в прозе Е. Замятина о Севере 26
2.3. Особенности образов героев северных рассказов как воплощение представления Е. Замятина о человеке-поморе 28
Глава 3. Образ Севера в повести Б. Пильняка «Заволочье» 31
Глава 4. Методическая разработка по изучению образа Севера на уроках родной литературы 40
4.1. Общая характеристика учебного предмета «Родная литература (русская)» 40
4.2. Система уроков родной литературы (русской) 44
Заключение 46
Список литературы 48
Приложение 52

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Символика образов природного мира в лирике Н. Рубцова 13
1.1. Семантика стихии света 13
1.2. Флористические образы-символы 23
ГЛАВА 2. Символика пространственных образов в лирике Н. Рубцова 36
2.1. Значение храмового пейзажа 36
2.2. Дорога как символ жизненного пути 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИРИЧЕСКАЯ ГЕРОИНЯ Л. РУБАЛЬСКОЙ КАК НОСИТЕЛЬ РОМАНТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ: ЭТАПЫ ТВОРЧЕСТВА ПОЭТА 8
1.1. Основные темы лирики поэта 8
1.2. Мотивы и образы поэзии 22
ГЛАВА 2. ЛЕЙТМОТИВ ЛЮБВИ В ПОЭЗИИ Л. РУБАЛЬСКОЙ 27
2.1. Мотив пути-судьбы лирической героини 27
2.2. Пейзажная лирика поэта как отражение внутреннего состояния лирической героини 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 42
ПРИЛОЖЕНИЕ 46

Введение 3
Глава 1. Художественное своеобразие прозы Ю. Визбора 8
1.1. Песенно-поэтические мотивы в повестях и рассказах 8
1.2. Интертекст авторской песни в прозе поэта 18
Выводы по первой главе 34
Глава 2. Художественное своеобразие творчества Ю. Визбора 35
2.1. Жанровая система поэзии Ю. Визбора 35
2.2. Жанровое единство цикла «Диалоги» 52
Выводы по второй главе 60
Заключение 62
Список литературы 67

Введение 3
Глава 1. Теоретические объективация авторской религиозности в субъектно-словесной организации 6
1.1. Проблема авторской религиозности 6
1.2. Объективация авторской религиозности как составная часть авторологии. Духовный смысл поэзии С.А. Есенина 17
Глава 2. Анализ субъектно-словесной объективации авторской религиозности в произведениях С.А. Есенина 27
2.1. Религиозные мотивы в лирике С.А. Есенина 27
2.2. Приемы выражения субъектно-словесной объективации авторской религиозности в произведениях С.А. Есенина 39
Заключение 73
Список литературы 75