Лучшие работы по логопедии и коррекционной педагогике

  1. Главная
  2. Логопедия и коррекционная педагогика
  3. Подборки по темам
  4. Связная речь дошкольников с ОНР

Готовые работы: Связная речь дошкольников с ОНР

Курсовые и дипломные материалы об изучении и формировании связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи.

Все тематические подборки →

Найдено материалов: 95. Страница 2 из 5.

Диплом · 78 стр. · № 115137

Использование сказок для развития связной речи старших дошкольников с ОНР

8 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ПОСРЕДСТВОМ СКАЗОК 7
1.1. Психолого-педагогическая проблема развития связной речи детей дошкольного возраста 7
1.2. Общее недоразвитие речи у детей дошкольного возраста 13
1.3. Влияние сказок на развитие речи детей дошкольного возраста 22
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 28
2.1. Цели, задачи, организация исследования 28
2.2. Методика констатирующего эксперимента 33
Выводы по второй главе 42
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ПОСРЕДСТВОМ СКАЗОК 43
3.1. Методика формирующего эксперимента 43
3.2. Анализ результатов исследования 46
Выводы по третьей главе 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 67

Диплом · 131 стр. · № 9970

Использование сюжетно-ролевых игр в процессе развития связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР)

12 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы развития связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 9
1.1. Современные лингвистические представления о связной речи 9
1.2. Особенности связной речи у детей дошкольного возраста в норме и при общем недоразвитии речи 18
1.3. Анализ современных методик по преодолению нарушений связной речи у детей с общим недоразвитием речи и роль сюжетно-ролевой игры в данном процессе 25
Выводы по главе 1 40
Глава 2. Экспериментальное исследование состояния связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 41
2.1. Организация констатирующего эксперимента 41
2.2. Особенности нарушений связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня (анализ результатов констатирующего эксперимента) 43
Выводы по главе 2 55
Глава 3. Использование сюжетно-ролевых игр в процессе развития связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 56
3.1. Организация формирующего исследования 56
3.2. Основные этапы и содержание игровой логопедической программы по формированию связной речи у дошкольников с ОНР 57
3.3. Определение эффективности использования сюжетно-ролевых игр как средства развития связной речи у детей с ОНР (анализ результатов контрольного эксперимента) 75
Выводы по главе 3 87
Заключение 89
Список литературы 90
Приложения 97

Диплом · 102 стр. · № 89422

Использование театрализованных игр для формирования связного речевого высказывания у дошкольников с ОНР

10 500 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С РЕЧЕВЫМ НЕДОРАЗВИТИЕМ 7
1.1. Основные положения теории речевой деятельности о связной речи 7
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи 12
1.3. Особенности связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи 18
1.4. Методические подходы к формированию связной речи у детей с общим недоразвитием речи 23
1.5. Роль игры в развитии речи детей старшего дошкольного возраста 28
Выводы по первой главе 33
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 34
2.1. Организация и характеристика участников исследования 34
2.2. Характеристика диагностической программы 36
2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 42
Выводы по второй главе 46
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ИГР ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ СВЯЗНОГО РЕЧЕВОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 48
3.1. Значение театрализованной игры в логопедической работе со старшими дошкольниками, имеющими нарушения речевого развития 48
3.2. Методические рекомендации по формирования связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи в театрализованной деятельности 54
Выводы по третьей главе 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 71

Диплом · 70 стр. · № 90074

Использование театрализованных игр для формирования связной речи у дошкольников с ОНР

7 500 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 8
1.1. Развитие связной речи в онтогенезе 8
1.2. Определение понятия связная речь 13
1.3. Сущностные характеристики общего недоразвития речи 18
1.4. Коррекционные возможности театрализованных игр в логопедической работе 23
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 29
2.1. Организация и характеристика участников исследования 29
2.2. Характеристика диагностической программы 30
2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 35
Выводы по второй главе 47
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНД ЦИИ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (III УРОВЕНЬ) В ТЕАТРАЛИЗИРОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 49
3.1. Теоретическое обоснование программы обучающего эксперимента 49
3.2. Содержание логопедической работы по формированию связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи на основе театрализованной игры 51
Выводы по третьей главе 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 68

Диплом · 125 стр. · № 32023

Коррекционная работа по формированию связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР-III)

11 500 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
Введение 3
Глава I. Теоретические аспекты изучения и коррекции связной речи у старших дошкольников у дошкольников с общим недоразвитием речи 7
1.1. Понятие и психолингвистические особенности связной речи 7
1.2. Развитие связной речи в онтогенезе 13
1.3. Особенности связной речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня 17
1.4. Анализ методик коррекционной работы по развитию связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 23
Выводы по I главе 31
Глава II. Исследование связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи в констатирующем эксперименте 33
2.1. Задачи, организация и методика констатирующего эксперимента 33
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 38
Выводы по II главе 61
Глава III. Коррекционная работа по развитию связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи в формирующем эксперименте 62
3.1. Задачи, организация и методика формирующего эксперимента 62
3.2. Результаты контрольного эксперимента 77
Выводы по III главе 86
Заключение 87
Список литературы 90
Приложение 96

Диплом · 202 стр. · № 7571

Логопедическая коррекция нарушений связной речи у дошкольников с ОНР

18 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
Введение 3
Глава 1. Научно-теоретический анализ по проблеме исследования связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 7
1.1.Современные представления о связной речи 7
1.2. Развитие связной речи в онтогенезе 14
1.3. Характеристика детей с общим недоразвитием речи 21
1.4. Особенности нарушения связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 28
Выводы по главе 1 37
Глава 2. Экспериментальное исследование состояния связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 38
2.1. Цель, задачи, методы и организация экспериментального исследования 38
2.2. Характеристика участников эксперимента 41
2.3. Содержание методики констатирующего исследования 44
2.4. Анализ результатов констатирующего эксперимента 50
Выводы по главе 2 76
Глава 3. Логопедическая работа по формированию связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 78
3.1. Теоретические основы коррекционной работы по формированию связной речи у детей с общим недоразвитием речи 78
3.2. Этапы и содержание логопедической работы по формированию связной речи у детей с общим недоразвитием речи 94
3.3. Определение эффективности обучающей программы (анализ результатов контрольного эксперимента) 115
Выводы по главе 3 132
Заключение 134
Список литературы 139
Приложение 144

Диплом · 130 стр. · № 511

Логопедическая работа по коррекции нарушений связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР)

12 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
Введение 3
Глава 1. Современное состояние проблемы изучения нарушений связной монологической речи у детей с общим недоразвитием речи 5
1.1.Современные лингвистические представления о связной монологической речи 5
1.2. Развитие связной речи в онтогенезе 13
1.3. Этиология и симптоматика общего недоразвития речи 20
1.4. Особенности нарушения связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 28
Глава 2. Исследование состояния связной монологической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 37
2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования 37
2.2. Характеристика детей экспериментальной группы 39
2.3. Теоретические основы и содержание методики констатирующего эксперимента 41
Глава 3. Особенности связной монологической речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 49
3.1. Особенности составления дошкольниками с общим недоразвитием речи предложений 49
3.2. Особенности составления пересказа детьми с общим недоразвитием речи 54
3.3. Особенности составления рассказов детьми с общим недоразвитием речи 58
3.4. Выводы о состоянии связной монологической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 71
Глава 4. Методические рекомендации к логопедической работе по формированию связной монологической речи у детей с общим недоразвитием речи 76
4.1. Теоретические основы коррекционной работы по формированию связной монологической речи у детей с общим недоразвитием речи 76
4.2. Основные направления, последовательность и содержание логопедической работы по формированию связной речи у детей с общим недоразвитием речи 90
Заключение 122
Список литературы 126

Диплом · 69 стр. · № 95644

Логопедическая работа по развитию связной монологической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи

7 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
Введение 3
Глава 1. Проблема формирования связной речи у старших дошкольников с ОНР в психолого-педагогической литературе 6
1.1. Понятие связной речи в лингвистике и психолингвистике 6
1.2. Особенности связной речи детей старшего дошкольного возраста 12
1.3. Современные подходы к связной речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 14
Глава 2. Особенности развития связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 25
2.1. Организация исследования, содержание методики констатирующего эксперимента 25
2.2. Характеристика детей дошкольного возраста с ОНР, участвовавших в констатирующем эксперименте 41
2.3. Анализ результатов изучения связной речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 42
Глава 3. Логопедическая работа по обучению рассказыванию на материале картин с тематикой детских игр 48
3.1. Теоретические основы исследования 48
3.2. Методика обучающего эксперимента 50
3.3. Анализ результатов обучающего эксперимента 55
Заключение 60
Список литературы 62
Приложение 66

Диплом · 106 стр. · № 70256

Логопедическая работа по совершенствованию связной речи дошкольников с ОНР III уровня

10 500 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
Введение 3
Глава 1. Научно-теоретические основы логопедической работы по совершенствованию связной речи у детей с общим недоразвитием речи 7
1.1. Связная речь и ее развитие в онтогенезе 7
1.2. Характеристика общего недоразвития у детей 11
1.3. Специфические особенности связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 21
1.4. Анализ методик логопедической работы по совершенствованию связной речи детей с общим недоразвитием речи 25
Глава 2. Экспериментальное изучение нарушений связной речи у детей с общим недоразвитием речи III уровня 32
2.1. Характеристика детей группы исследования 32
2.2. Описание методики и процедуры исследования связной речи 35
2.3. Анализ результатов констатирующего исследования 41
Глава 3. Логопедическая работа по совершенствованию связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня 57
3.1. Содержание логопедической программы совершенствования связной речи детей с общим недоразвитием речи 57
3.2. Анализ результатов контрольного эксперимента 74
Заключение 85
Список литературы 88
Приложение 95

Диплом · 65 стр. · № 88629

Логопедическая работа по формированию связной монологической речи у дошкольников с ОНР (III уровень речевого развития)

7 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологическое обоснование проблемы связной речи у детей дошкольного возраста в условиях онто- и дизонтогенеза 6
1.1. Развитие связной речи у дошкольников в условиях онтогенеза 6
1.2. Состояние связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи по данным литературы 16
1.3. Обзор методов, приемов и технологий диагностики связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 19
Глава 2. Экспериментальное изучение состояния связной монологической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень речевого развития) 26
2.1. Организация и содержание экспериментального исследования 26
2.2. Анализ результатов эксперимента 32
Глава 3. Методические рекомендации по формированию связной монологической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень речевого развития) 46
3.1. Основные программы и направления работы по преодолению общего недоразвития речи (III уровень речевого развития) 46
3.2. Задания, упражнения и игры по формированию связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 51
Заключение 59
Список литературы 61

Диплом · 98 стр. · № 95653

Логопедическая работа по формированию связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

10 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы по проблеме формирования связной речи у дошкольников с ОНР 5
1.1. Понятие «связная речь» и ее развитие у дошкольников в онтогенезе 5
1.2. Понятие ОНР. Классификация уровней речевого развития 10
1.3. Особенности развития связной речи у дошкольников с ОНР 23
Глава 2. Экспериментальное исследование уровня сформированности связной речи у дошкольников с ОНР 37
2.1. Организация и содержание констатирующего эксперимента 37
2.2. Результаты констатирующего эксперимента 47
Глава 3. Методические рекомендации по формированию связной речи у дошкольников с ОНР 61
Заключение 92
Список литературы 94
Приложение 98

Диплом · 78 стр. · № 88916

Логопедическая работа по формированию связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи в процессе игровой деятельности

8 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
Введение 3
Глава 1. Особенности речевого развития детей с общим недоразвитием речи 6
1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи 6
1.2. Особенности формирования связной речи у детей в норме и при общем недоразвитии речи 10
1.3. Логопедические технологии развития устной речи дошкольников с помощью игровой деятельности 19
Глава 2. Изучение состояния устной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 24
2.1. Организация, цель и задачи эксперимента 24
2.2. Изучение анамнестических данных и формирование экспериментальной группы 24
2.3. Методика изучения состояния речи испытуемых 41
2.4. Обсуждение и анализ результатов эксперимента 53
Глава 3. Методические рекомендации по формированию связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи в процессе игровой деятельности 58
3.1. Обзор коррекционных методик по формированию связной речи у старших дошкольников с ОНР в процессе игровой деятельности 58
3.2. Методические рекомендации по формированию связной речи у старших дошкольников с ОНР в процессе игровой деятельности 64
Заключение 73
Список литературы 75

Диплом · 158 стр. · № 7570

Нарушение связной монологической речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР)

14 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
Введение 3
Глава I. Теоретические основы связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 7
1.1 Психолингвистические основы связной монологической речи 7
1.2 Особенности связной монологической речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 20
1.3 Средства, методы и технологии формирования связной монологической речи 29
Выводы по главе I 40
Глава II. Экспериментальное изучение особенностей связной монологической речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 41
2.1 Организация и проведение исследования 41
2.2 Анализ результатов исследования особенностей связной монологической речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 47
2.3 Методические рекомендации по развитию связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 71
Выводы по главе II 93
Заключение 94
Список литературы 97
Приложение 102

Диплом · 87 стр. · № 18606

Нарушения связной монологической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровня речевого развития) и пути их коррекции

9 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения развития связной монологической речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 7
1.1. Развитие речи в онтогенезе. Понятие связной монологической речи 7
1.2. Характеристика и периодизация общего недоразвития речи. Психолого-педагогическая характеристика детей третьего уровня речевого развития 17
1.3. Характеристика связной монологической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 22
Выводы к главе 1 26
Глава 2. Экспериментальное изучение связной монологической речи детей старшего дошкольного возраста при общем недоразвитии речи 28
2.1. Цель, задачи и организация констатирующего эксперимента 28
2.2. Методика констатирующего исследования 30
2.3. Анализ результатов экспериментального изучения особенностей связной монологической речи детей с общим недоразвитием речи 41
Выводы к главе 2 51
ГЛАВА 3. Формирование навыков связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 54
3.1. Методические аспекты проблемы обучения связной речи детей с общим недоразвитием речи 54
3.2. Содержание логопедической работы по формированию навыков связной монологической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 3-го уровня речевого развития 61
Выводы к главе 3 78
Заключение 80
Список литературы 83

Диплом · 138 стр. · № 29603

Обучение дошкольников с общим недоразвитием речи построению связного высказывания по серии сюжетных картин

12 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
Введение 3
Глава 1. Научно-теоретические аспекты изучения и коррекции связной монологической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 7
1.1. Психолингвистическая характеристика связной монологической речи 7
1.2. Развитие связной монологической речи в онтогенезе 13
1.3. Особенности связной монологической речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 18
1.4. Методологические подходы к обследованию и коррекции связной монологической речи у детей 23
Выводы по главе 1 37
Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей построения связных высказываний у дошкольников с общим недоразвитием речи 40
2.1. Организация и методика констатирующего эксперимента 40
2.2. Количественный и качественный анализ результатов констатирующего эксперимента 41
Выводы по главе 2 65
Глава 3. Логопедическая работа по обучению дошкольников с общим недоразвитием речи построению связного высказывания по серии сюжетных картин 66
3.1. Организация и методика формирующего эксперимента 65
3.2. Количественный и качественный анализ результатов контрольного эксперимента 87
Выводы по главе 3 101
Заключение 103
Список литературы 107
Приложения 113

Диплом · 82 стр. · № 75746

Организация работы по развитию связной речи у дошкольников с ОНР в процессе ознакомления с творчеством художников-иллюстраторов детских книг

8 500 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ПРИ ОЗНАКОМЛЕНИИ С ТВОРЧЕСТВОМ ХУДОЖНИКОВ-ИЛЛЮСТРАТОРОВ ДЕТСКИХ КНИГ 9
1.1. Проблемы развития связной речи в психолого-педагогической и лингвистической литературе 9
1.2. Особенности развития связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 17
1.3. Творчество художников-иллюстраторов детских книг как средство развития связной речи дошкольников с ОНР 25
Выводы по главе 1 32
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ТВОРЧЕСТВОМ ХУДОЖНИКОВ-ИЛЛЮСТРАТОРОВ ДЕТСКИХ КНИГ 34
2.1. Диагностика развития связной речи детей дошкольного возраста с ОНР 34
2.2. Организация работы по развитию связной речи у дошкольников с ОНР в процессе ознакомления с творчеством художников-иллюстраторов детских книг 45
2.3. Анализ экспериментальной работы по развитию связной речи у дошкольников с ОНР в процессе ознакомления с творчеством художников-иллюстраторов детских книг 54
Выводы по главе 2 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66
ПРИЛОЖЕНИЕ 73

Диплом · 84 стр. · № 89774

Особенности коррекционно-развивающей деятельности по формированию связной речи у старших дошкольников с ОНР (общим недоразвитием речи)

8 500 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ФОРМИРОВАНИЮ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР 6
1.1. Общее недоразвитие речи у детей дошкольного возраста 6
1.2. Особенности связного речевого высказывания у детей с общим недоразвитием речи 15
1.3. Коррекционно-развивающая работа по формированию связной речи 20
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 29
2.1. Психолого-педагогическая характеристика детей 29
2.2. Организация логопедического обследования (констатирующий этап) 33
2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 44
Выводы по второй главе 58
ГЛАВА 3. ОСОБЕННОСТИ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 60
3.1. Особенности коррекционно-развивающей деятельности по формированию связной речи у старших дошкольников с ОНР 60
3.2. Анализ эффективности работы по формированию связного высказывания у старших дошкольников с ОНР 67
Выводы по третьей главе 69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 80

Диплом · 95 стр. · № 70255

Особенности нарушений и коррекции связной речи у дошкольников с ОНР

10 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование необходимости изучения и коррекции связной речи детей старшего дошкольного возраста 7
1.1. Психолингвистические аспекты связной речи и ее развитие в онтогенезе 7
1.2. Общее недоразвитие речи у детей 11
1.3. Особенности связной речи старших дошкольников с ОНР 21
1.4. Методические подходы к коррекции связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 25
Глава 2. Исследование связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 32
2.1. Цель, задачи, методы, организация исследования. Характеристика детей экспериментальной группы 32
2.2. Научно-теоретические основы и содержание методики констатирующего эксперимента 36
2.3. Характер нарушений связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи: результаты исследования 50
Глава 3. Пути коррекции нарушений связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 64
3.1. Дифференцированный подход к коррекции нарушений связной речи 64
3.2. Содержание логопедической работы по формированию навыков связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 70
Заключение 90
Библиографический список 92

Диплом · 143 стр. · № 7569

Особенности обучения рассказыванию по картине как средства развития связной речи у старших дошкольников с ОНР III уровня

13 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
Введение 3
Глава 1. Современное состояние проблемы нарушения связной речи у детей с общим недоразвитием речи 7
1.1. Современные представления о связной речи 7
1.2. Развитие связной речи в онтогенезе 13
1.3. Характеристика детей с общим недоразвитием речи 20
1.4. Особенности нарушения связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 26
Выводы по первой главе 35
Глава 2. Экспериментальное исследование состояния связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня 36
2.1. Организация и методика исследования 36
2.2. Состояние связной речи у детей с общим недоразвитием речи III уровня (анализ экспериментальных данных) 40
Выводы по второй главе 53
Глава 3. Методические рекомендации к логопедической работе по формированию связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня в процессе работы с картиной 55
3.1. Анализ методик обучения рассказыванию по картине дошкольников с общим недоразвитием речи 55
3.2. Этапы и содержание логопедического обучения детей с ОНР III уровня рассказыванию по картине 71
Выводы по третьей главе 82
Заключение 84
Список литературы 88
Приложение 93

Диплом · 86 стр. · № 89237

Особенности развития связного высказывания старших дошкольников с общим недоразвитием речи

9 000 ₽

Подробнее о работе
Посмотреть полный планСкрыть полный план
Введение 3
Глава 1. Состояние проблемы формирования связной речи в психолого-педагогической литературе 7
1.1. Понятие связной речи и ее развитие в онтогенезе 7
1.2. Вопросы формирование связной речи детей с общим недоразвитием речи 20
1.3. Механизмы порождения связного высказывания 25
Глава 2. Исследование связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 32
2.1. Обзор методик изучения связной речи у дошкольников с речевыми нарушениями 32
2.2. Структура и содержание констатирующего эксперимента 36
2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 49
Глава 3. Основные направление коррекционно-педагогической работы по развитию связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 57
3.1. Обзор методик развития связной речи дошкольников с ОНР 57
3.2. Основные направления коррекционно-логопедической работы по развитию связной речи с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 65
Заключение 76
Список литературы 80
Приложение 85

Перед приобретением

Сопоставьте тему, возраст участников и структуру исследования со своими требованиями. Условия получения и актуальные параметры указаны в карточке работы.

← Полный каталог по логопедии и коррекционной педагогике