Дипломные работы по разным предметам

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ МОДЕЛЬЮ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРЕДПРИЯТИЯ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 7
1.1. Теоретико-методологические подходы к профессиональной ориентации обучающихся 7
1.2. Основные подходы к управлению моделью сетевого взаимодействия образовательной организации и предприятия по профессиональной ориентации обучающихся 24
Выводы по главе 34
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МОДЕЛИ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ И ПРЕДПРИЯТИЯ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 36
2.1. Цели, задачи, методы констатирующего эксперимента 36
2.2. Анализ структуры и функционирования модели сетевого взаимодействия школ и АО «ЦС «Звездочка» по профессиональной ориентации обучающихся 39
2.3. Оценка эффективности сетевого взаимодействия со стороны образовательных организаций 50
Выводы по главе 66
ГЛАВА 3. ПОИСК НОВЫХ ПОДХОДОВ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ МОДЕЛИ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ И ПРЕДПРИЯТИЯ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 69
3.1. Модернизация существующей модели сетевого взаимодействия образовательных организаций и предприятия по профессиональной ориентации обучающихся 69
3.2. Разработка новой модели сетевого взаимодействия образовательных организаций и предприятия по профориентационной ориентации обучающихся 75
Выводы по главе 79
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 84
ПРИЛОЖЕНИЕ 91

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОЕРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОПРОВОЖДЕНИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6
1.1. Понятие одаренности. Современные концепции одаренности 6
1.2. Особенности развития одаренности в дошкольном возрасте 11
1.3. Методические подходы к сопровождению одаренных детей дошкольного возраста 17
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ СОПРОВОЖДЕНИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 25
2.1. Проектирование модели сопровождения одаренных детей в дошкольной образовательной организации 25
2.2. Конструирование творческой мастерской 32
2.3. Оценка эффективности модели сопровождения одаренных детей в дошкольной образовательной организации 37
Выводы по второй главе 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57
ПРИЛОЖЕНИЕ 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИХ ОБУЧЕНИЯ РЕЧЕВОМУ ЭТИКЕТУ 9
1.1. Понятие «социально-коммуникативное развитие» в педагогической науке 9
1.2. Понятие «речевой этикет» в современной лингвистике 18
1.3. Вопросы обучения младших школьников речевому этикету в методической науке 25
Выводы по первой главе 35
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ РЕЧЕВОМУ ЭТИКЕТУ: АНАЛИЗ ПРАКТИКИ СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 37
2.1. Характеристика представлений и умений обучающихся начальной школы в области речевого этикета 37
2.2. Модель социально-коммуникативного развития младших школьников в процессе их обучения речевому этикету 59
2.3. Апробация модели, описание результатов 70
Выводы по второй главе 81
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 83
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 87
ПРИЛОЖЕНИЕ 99

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы социальной адаптации лиц без определенного места жительства с ограниченными возможностями здоровья 14
1.1. Социально-психологическая характеристика лиц без определенного места жительства с ограниченными возможностями здоровья 14
1.2. Особенности социальной адаптации лиц без определенного места жительства с ограниченными возможностями здоровья 30
Выводы по первой главе 43
Глава 2. Эмпирическое исследование социальной адаптации лиц без определенного места жительства с ограниченными возможностями здоровья в условиях ГАСУ АО «Центр социальной адаптации» 45
2.1. Анализ опыта социальной адаптации лиц без определенного места жительства с ограниченными возможностями здоровья в условиях ГАСУ АО «Центр социальной адаптации» 45
2.2. Модель социальной адаптации лиц без определенного места жительства с ограниченными возможностями здоровья в условиях «Центра социальной адаптации» 61
Выводы по второй главе 72
Заключение 74
Список литературы 77
Приложение 82

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты социальной поддержки студенческой молодежи 12
1.1. Сущность социальной поддержки студенческой молодежи 12
1.2. Принципы и условия оказания социальной поддержки студенческой молодежи 23
Выводы по первой главе 33
Глава 2. Практические аспекты по социальной поддержки студенческой молодежи на базе ФГБОУ ВО «Астраханский государственный университет им. В.Н. Татищева» 36
2.1. Анализ опыта работы по социальной поддержке студенческой молодежи на базе ФГБОУ ВО «Астраханский государственный университет им. В.Н. Татищева» 36
2.2. Разработка модели по социальной поддержке студенческой молодежи 54
Выводы по второй главе 68
Заключение 71
Список литературы 76
Приложение 85

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы моделирования стратегии развития предприятий социально-культурной сферы 8
1.1. Сущность и значение стратегического управления и стратегии развития муниципальных образований 8
1.2. Современнее подходы формированию стратегий развития муниципальных образований 17
1.3. Особенности существующих стратегий развития социально-культурной сферы 24
Глава 2. Анализ муниципальной практики стратегического управления развитием предприятий социально-культурной сферы муниципального образования город Новый Уренгой 35
2.1. Организационно-экономическая и территориальная характеристика муниципального образования город Новый Уренгой 35
2.2. Анализ социально-экономического развития и рисков устойчивости муниципального образования 40
2.3. Оценка результатов стратегического управления развитием предприятий социально-культурной сферы муниципального образования город Новый Уренгой 57
Глава 3. Совершенствование муниципальной практики стратегического управления на базе модели стратегии развития предприятий социально-культурной сферы муниципального образования город Новый Уренгой 80
3.1. Разработка модели стратегии развития предприятий социально-культурной сферы муниципального образования город Новый Уренгой 80
3.2. Сценарии стратегии развития предприятий социально-культурной сферы муниципального образования город Новый Уренгой 93
Заключение 105
Список литературы 108

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРОБЫ И ИХ МЕСТО В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННОЙ ПРОФОРИЕНТАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ПОДРОСТКОВ 10
1.1. Сущность профессиональных проб, их место и значение в процессе профессионального самоопределения старших подростков 10
1.2. История «профессиональных проб»: ретроспективный обзор 14
1.3. Актуальные практики профессиональных проб в профориентационной работе в России 25
1.4. Зарубежный опыт организации профессиональных проб 48
Выводы по первой главе 59
ГЛАВА 2. МОДЕЛЬ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОБ СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ 62
2.1. Концептуальные основы тьюторского сопровождения профессиональных проб в контексте профессионального самоопределения 62
2.2. Логика, структура и содержание модели тьюторского сопровождения профессиональных проб 69
2.3. Цифровые инструменты, используемые в представленной модели 84
2.4. Результаты применения модели. Итоги апробации: критерии эффективности, методы и подходы к их оценке 84
2.5. Правовые аспекты образцы сопровождения несовершеннолетних при организации профессиональных проб 87
Выводы по второй главе 88
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 91
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 95
ПРИЛОЖЕНИЕ 101

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы управления брендом образовательного учреждения 7
1.1. Бренд как элемент конкурентного преимущества 7
1.2. Бренд образовательного учреждения 13
1.3. Основные элементы бренда 16
1.3.1. Товарный знак 17
1.3.2. Корпоративный лозунг (слоган) 20
1.3.3. Комплект шрифтов 21
1.3.4 Другие корпоративные константы 22
Выводы по главе 13
Глава 2. Исследование бренда образовательного учреждения 24
2.1 Анализ внешней и внутренней среды 24
2.2. Разработка элементов брендбука (на примере логотипа) 28
Выводы по главе 41
Глава 3. Модель управления брендом образовательного учреждения (на примере МАОУ «СОШ №6») 42
3.1. Характеристика существующих моделей управления брендом 42
3.2. Модель управления брендом образовательного учреждения 50
3.3. Условия реализации модели управления брендом 50
Выводы по главе 61
Заключение 62
Список литературы 64
Приложение 68

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 7
1.1. Сущность понятий «инновация» и «инновационная деятельность» 7
1.2. Основные нормативно-правовые документы инновационной деятельности образовательной организации 14
1.3. Направления развития инновационных процессов образовательной организации 18
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО АПРОБАЦИИ ТЕОРЕТИЧЕСКИ ОБОСНОВАННОЙ МОДЕЛИ УПРАВЛЕНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 25
2.1. Определение условий внедрения инноваций в деятельность образовательной организации и исходная характеристика образовательного процесса 25
2.2. Теоретическое обоснование модели управления инновационной деятельности образовательной организации и ее апробация 39
2.3. Анализ результатов внедрения модели управления инновационной деятельностью 48
Выводы по второй главе 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 66

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы управления системой качества образования организациях дополнительного образования 7
1.1. Понятие о качестве образования. внутренняя и внешняя системы оценки качества образования 7
1.2. Проблемы оценки качества образования в дополнительном образовании 21
1.3. Современные подходы к управлению качеством образования 26
Выводы по 1 главе 33
Глава 2. Анализ деятельности МБОУ ДО «СШ №2» в области качества дополнительного образования, разработка модели управления качеством в организации 35
2.1. Состояние организации деятельности и управления качеством образования в МБОУ ДО «СШ №2» 35
2.2. Разработка модели управления качеством образования в учреждении дополнительного образования на примере МБОУ ДО «СШ №2» 49
Выводы по 2 главе 67
Заключение 68
Список литературы 70
Приложение 74

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕ-СТВОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ 7
1.1. Понятие «качество образования» 7
1.2. Подходы к моделированию систем управления 10
1.3. Критерии качества образования 24
1.4. Опыт разработки и внедрения системы управления качеством образовательных услуг 27
Выводы по первой главе 32
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ В СИСТЕМЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В МУНИЦИПАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ «СЕВЕРОДВИНСК» 33
2.1. Характеристика муниципальной системы управления образованием г. Северодвинска 33
2.2. Результативность системы общего образования г. Северодвинска 35
2.3. Модель управления качеством образования в сфере общего образования в муниципальном образовании «Северодвинск» 45
Выводы по второй главе 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59
ПРИЛОЖЕНИЕ 63

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ВЛИЯНИЯ РЕАЛИЗУЕМОЙ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ МОДЕЛИ УПРАВЛЕНИЯ НА ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ САМООЦЕНКУ ПЕДАГОГОВ 10
1.1. Значение профессиональной самооценки педагогов в контексте обеспечения качества образовательного процесса 10
1.2. Факторы, определяющие уровень профессиональной самооценки педагогов 18
1.3. Потенциальная зависимость профессиональной самооценки педагогов от реализуемой в общеобразовательной организации модели управления 26
Выводы по первой главе 38
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ ВЛИЯНИЯ РЕАЛИЗУЕМОЙ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ МОДЕЛИ УПРАВЛЕНИЯ НА ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ САМООЦЕНКУ ПЕДАГОГОВ 39
2.1. Разработка критериально-диагностического инструментария определения уровня профессиональной самооценки педагогов 39
2.2. Теоретическое обоснование модели управления профессиональной самооценкой педагогов 47
2.3. Апробация модели управления профессиональной самооценкой педагогов, определение ее эффективности 63
Выводы по второй главе 77
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 78
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 80
ПРИЛОЖЕНИЕ 86

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В ДЕТСКОМ САДУ И НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 10
1.1. Феномен преемственности и её нормативное обеспечение в основных документах образования 10
1.2. Структурные компоненты управления преемственностью изучения иностранного языка и их содержательное направление 22
1.3. Особенности управления преемственностью в детском саду и начальной школе 28
Выводы по первой главе 33
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА МОДЕЛИ УПРАВЛЕНИЯ ПРЕЕМСТВЕННОСТЬЮ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В ДЕТСКОМ САДУ И НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 36
2.1. Оценка состояния процесса управления преемственностью изучения иностранного языка в ГБОУ школа № 1569 «Созвездие» и дошкольного корпуса № 10 36
2.2. Состав, структура и функционирование модели управления преемственностью изучения иностранного языка в детском саду и начальной школе 62
2.3. Оценка эффективности функционирования модели управления преемственностью изучения иностранного языка в детском саду и начальной школе 71
Выводы по второй главе 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 80
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 82
ПРИЛОЖЕНИЕ 91

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы управления профессиональной мотивации педагогов в образовательной организации 7
1.1. Профессиональная мотивация как объект исследования 7
1.2. Особенности профессиональной мотивации педагогов в образовательной организации 19
1.3. Методы управления профессиональной мотивации педагогов 27
Глава 2. Методология диагностики и результаты исследования управления профессиональной мотивацией педагогов в образовательной организации (на примере МБОУ Гимназия № 25») 33
2.1. Методология диагностики профессиональной мотивации педагогов в образовательной организации 33
2.2. Нормативно-правовое и методическое обеспечение внутришкольного управления профессиональной мотивацией педагогов (на примере МБОУ Гимназия № 25) 37
2.3. Особенности профессиональной мотивации в образовательной организации (на примере МБОУ Гимназия № 25) 43
Глава 3. Модель управления профессиональной мотивацией педагогов в образовательной организации 50
3.1. Модель управления профессиональной мотивацией педагогов в образовательной организации (на примере МБОУ Гимназия № 25) 50
3.2. Этапы и условия внедрения модели управления профессиональной мотивацией педагогов в образовательной организации (на примере МБОУ Гимназия № 25) 60
Заключение 64
Список литературы 66
Приложение 69

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы моделирования системы управления профессионального развития педагога в современной образовательной организации 7
1.1. Понятие об управлении образовательной организацией 7
1.2. Понятие и сущность управления профессиональным развитием педагогов 20
1.3. Особенности управления профессиональным развитием педагогов в современной образовательной организации 25
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по построению модели профессионального развития педагога в современной образовательной организации 33
2.1. Цель, задачи и методы изучения состояния системы профессионального развития педагога в современной образовательной организации 33
2.2. Результаты количественного и качественного анализа профессионального развития педагогов 36
2.3. Особенности построения модели профессионального развития педагогов 50
Заключение 63
Список литературы 69
Приложение 75

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СПЛОЧЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА ЧЕРЕЗ УПРАВЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТЬЮ ПЕДАГОГОВ 9
1.1. Сплоченность педагогического коллектива как проблема менеджмента современной образовательной организации 9
1.2. Условия и средства формирования сплоченности педагогического коллектива 17
1.3. Роль психологической компетентности в формировании сплоченности педагогического коллектива и возможности управления ее формированием в образовательной организации 21
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ВЗАИМОСВЯЗИ КОМПОНЕНТОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ И СПЛОЧЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА ДОО 30
2.1. Цель, задачи, методика констатирующего эксперимента 30
2.2. Результаты исследования психологической компетентности педагогов ДОО и сплоченности педагогических коллективов 37
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА МОДЕЛИ УПРАВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТЬЮ КАК СРЕДСТВА ПОВЫШЕНИЯ СПЛОЧЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА 47
3.1. Цель, задачи, методика формирующего эксперимента 47
3.2. Апробация модели управления психологической компетентностью 52
3.3. Оценка эффективности модели управления психологической компетентностью 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы управления психолого-педагогическим сопровождением образовательного процесса в дошкольной образовательной организации 8
1.1. Понятие «управление образовательным процессом в образовательной организации» 8
1.2. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса как объект управления 16
1.3. Специфика управления психолого-педагогическим сопровождением образовательного процесса в дошкольной образовательной организации 24
Выводы по первой главе 31
Глава 2. Эмпирическое исследование модели управления психолого-педагогическим сопровождением образовательного процесса в дошкольной образовательной организации 33
2.1. Цель, задачи и методики исследования модели управления психолого-педагогическим сопровождением образовательного процесса в дошкольной образовательной организации 33
2.2. Анализ полученных данных 36
2.3. Оптимизация модели управления психолого-педагогическим сопровождением образовательного процесса в дошкольной образовательной организации 46
Выводы по второй главе 52
Заключение 55
Список литературы 58
Приложение 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 9
1.1. Понятие иноязычной коммуникативной компетенции: лингвистический, лингвосоциальный и психолого-педагогический аспекты 9
1.2. Управление формированием иноязычной коммуникативной компетенции в соответствии с требованиями ФГОС основного общего и среднего общего образования 17
1.3. Понятие модели управления развитием иноязычной коммуникативной компетенции в системе образования 26
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ УПРАВЛЕНИЕМ РАЗВИТИЕМ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В ПРАКТИКЕ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ 32
2.1. Характеристика управления развитием иноязычной коммуникативной компетенции. 32
2.2. Модель управления развитием иноязычной коммуникативной компетенции: описание и особенности внедрения 51
2.3. Определение эффективности модели управления развитием иноязычной коммуникативной компетенции 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 71

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ПОСТРОЕНИЯ МОДЕЛИ УПРАВЛЕНИЯ СЕТЕВЫМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕМ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 9
1.1. Управление сетевым взаимодействием как фактор повышения качества образования в ДОО 9
1.2. Подходы к сетевому взаимодействию в научных исследованиях 18
1.3. Специфика управления сетевым взаимодействием в условиях дошкольной образовательной организации 21
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО СОЗДАНИЮ МОДЕЛИ УПРАВЛЕНИЯ СЕТЕВЫМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕМ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 26
2.1. Характеристика сетевого взаимодействия в условиях МБДОУ 26
2.2. Алгоритм создания модели управления сетевым взаимодействием в условиях МБДОУ 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59
ПРИЛОЖЕНИЕ 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ И УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В КОНТЕКСТЕ ФГОС 7
1.1. Сущность проектной и учебно-исследовательской деятельности 7
1.2. Характеристика проектной и учебно-исследовательской деятельности с позиций современного образования и требований ФГОС 15
1.3. Практика организации проектной и учебно-исследовательской деятельности в нашей стране и за рубежом 22
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. МОДЕЛЬ УПРАВЛЕНИЯ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В КОНТЕКСТЕ ФГОС 31
2.1. Возрастные особенности обучающихся как фактор влияния на организацию учебно-исследовательской и проектной деятельности в образовательной организации 31
2.2. Анализ состояния организации учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в школе 36
2.3. Анализ состояния компетенций педагогов по ведению проектной и учебно-исследовательской деятельности 48
2.4. Описание модели управления учебно-исследовательской и проектной деятельностью обучающихся в образовательной организации 52
Выводы по второй главе 75
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 79

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ШКОЛЬНОГО СПОРТИВНОГО КЛУБА 8
1.1. Роль и значение управления школьным спортивным клубом в учебно-воспитательном процессе общеобразовательных организаций 8
1.2. Значение спортивной направленности в структуре школьного спорта 12
1.3. Спортивная культура школьника: понятие, сущность и направления организации спортивной деятельности учащегося в условиях общеобразовательной школы 20
1.4. Управление школьным спортивным клубом с позиции дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности 28
Выводы по первой главе 35
ГЛАВА 2. АПРОБАЦИЯ МОДЕЛИ УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛЬНОГО СПОРТИВНОГО КЛУБА «ЛЕВ» 37
2.1. Характеристика школьного спортивного клуба «ЛЕВ» 37
2.2. Внедрение модели управления школьным спортивным клубом 51
2.3. Анализ заключительного этапа исследования и его интерпретация 57
Выводы по второй главе 79
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 80
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 81
ПРИЛОЖЕНИЕ 88

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ВОСПИТА-ТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИ-ЗАЦИИ 8
1.1. Компетентностная модель выпускника как цель проектирования воспитательной среды образовательной организаций 8
1.2. Подходы к определению «воспитательная среда» в современных психолого-педагогических исследованиях 15
1.3. Подходы к формированию воспитательной среды в профессиональных образовательных организациях 22
1.3.1. Формирование воспитательной среды как педагогический процесс 22
1.3.2. Особенности воспитательной среды в профессиональных образовательных организациях 28
1.3.3. Условия формирования воспитательной среды профессиональной образовательной организации 35
Выводы по первой главе 39
ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 41
2.1. Модель выпускника Технического колледжа САФУ как цель формирования воспитательной среды 41
2.2. Экспериментальное исследование действующей системы воспитательной работы и образовательной среды в Техническом колледже 53
2.2.1. Характеристика организации воспитательной работы Технического колледжа
2.2.2. Экспертиза образовательной среды 68
2.3. Разработка модели формирования воспитательной среды колледжа 91
Выводы по второй главе 97
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 99
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 102
ПРИЛОЖЕНИЕ 112

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИМИДЖА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 7
1.1. Понятие «имидж образовательной организации» и проблема его формирования в психолого-педагогических исследованиях 7
1.2. Модели формирования положительного имиджа образовательной организации 14
1.3. Критерии определения положительного имиджа образовательной организации 19
Выводы по первой главе 22
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ И ФОРМИРОВАНИЮ ИМИДЖА СЕЛЬСКОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 24
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента по выявлению существующего имиджа образовательной организации 24
2.2. Особенности сформированности имиджа сельской образовательной организации 29
2.3. Описание модели формирования положительного имиджа сельской образовательной организации 48
2.4. Методические рекомендации по формированию положительного имиджа сельской образовательной организации на этапе внедрения модели 52
Выводы по второй главе 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ 68

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛЕЧЕБНО-КОСМЕТИЧЕСКИЕ ПРЕПАРАТЫ 5
1.1. Косметические средства в аптечном ассортименте: понятие, характеристика, формы выпуска 5
1.2. Основные действующие вещества в составе лечебно-косметических препаратов 7
1.3. Применение лечебно-косметических препаратов для комплексного лечения дерматологических заболеваний 16
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ АССОРТИМЕНТА АПТЕЧНОЙ КОСМЕТИЧЕСКОЙ ПРОДУКЦИИ 20
2.1. Классификация лечебно-косметических препаратов 20
2.2. Основные требования к лечебно-косметическим препаратам 21
2.3. Перспективы и тенденции развития рынка лечебно-косметических препаратов 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 38

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты сущности бизнес-процессов 6
1.1. Роль бизнес-процессов в жизни компании 6
1.2. Классификация бизнес-процессов и их особенности в строительной сфере 9
1.3. Цифровизация как импульс развития бизнес-процессов 12
1.4. Построение бизнес-процессов в иностранных компаниях 14
Глава 2. Анализ модернизации бизнес-процессов компании строительной отрасли на основе использования инструментов международного менеджмента (на примере отечественных и иностранных компаний) 19
2.1. Анализ структуры бизнес-процессов в российских строительных компаниях 19
2.2. Сложности в построении бизнес-процессов в российских компаниях 29
2.3. Анализ ведущих организации операционной деятельности ведущих мировых строительных компаний используемых ими инструментов по организации бизнес-процессов 32
Глава 3. Разработка рекомендаций по модернизации бизнес-процессов в строительных компаниях с помощью инструментов международного менеджмента 36
3.1. Разработка регламента по модернизации бизнес-процесса и его внедрение 36
3.2. Практические рекомендации по применению инструментов международного менеджмента для модернизации бизнес-процессов в российской строительной компании 42
3.3. Экономический эффект от проведенных мероприятий 49
Заключение 54
Список литературы 56
Приложение 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗИТИВНОГО ИМИДЖА ТЕРРИТОРИИ 8
1.1. Теоретические основы построения имиджа региона 8
1.2. Формирование положительного имиджа региона на основе специальных мероприятий 18
ВЫВОДЫ 29
ГЛАВА 2. СОВРЕМЕННЫЕ МЕДИЙНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОЗДАНИИ ИМИДЖА МАНГИСТАУСКОЙ ОБЛАСТИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН 31
2.1. Имидж и репутация Мангистауской области Казахстана в республиканских СМИ 31
2.2. Тенденция и стратегия развития связей с общественностью акимата Мангистауской области в сфере продвижения социокультурного и рекреативного имиджа территории 41
ВЫВОДЫ 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 62

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические аспекты инвестирования в предприятия IT-сферы 9
1.1. Теоретические подходы к организации инвестиционного процесса в IT отрасли 9
1.2. Механизмы финансового стимулирования предприятий IT-сектора 22
Глава 2. Анализ применения и эффективности инструментов финансового стимулирования в IT-секторе 32
2.1. Анализ инструментов прямого финансового стимулирования: гранты и льготные кредиты 32
2.2. Оценка косвенных инструментов и механизмов ГЧП в финансовом стимулировании IT-отрасли 46
Глава 3. Направления модернизация инструментов финансового стимулирования предприятий ИТ-сектора 54
3.1. Основные направления модернизации механизмов стимулирования 54
3.2. Практические рекомендации модернизации инструментов финансового стимулирования. 60
Заключение 82
Список литературы 85

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты стимулирования труда 5
1.1. Понятие стимулирования труда 5
1.2. Примеры методик стимулирования труда 10
1.3. Специфика технологий анализа производительности труда 28
Глава 2. Анализ системы стимулирования труда в контактном центре ПАО КБ «УБРиР» 34
2.1. Характеристика организации ПАО КБ «УБРиР» 34
2.2. Функционал работы менеджеров контактного центра ПАО КБ «УБРиР» 50
2.3. Разбор системы стимулирования труда персонала данной организации 58
2.4. Рекомендации по применению системы стимулирования труда персонала 67
Глава 3. Предложения по модернизации системы стимулирования труда менеджеров банковской сферы 73
3.1. Мероприятия по модернизации системы стимулирования труда 73
3.2. Прогнозирование социально-экономической эффективности, предложенных модификации 74
Заключение 76
Список литературы 77

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И ГАРАНТИРОВАННОГО ЛЕКАРСТВЕННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ГРАЖДАН 8
1.1. Меры социальной поддержки по лекарственному обеспечению граждан Российской Федерации 8
1.2. Виды льготного лекарственного обеспечения из аптечных организаций 12
ГЛАВА 2. ОПТИМИЗАЦИЯ ЛЬГОТНОГО ЛЕКАРСТВЕННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАК СОСТАВНОЙ ЧАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ 16
2.1. Обеспечение граждан вакцинами в рамках Национального календаря профилактических прививок и в соответствии с календарем профилактических прививок по эпидемическим показаниям (программа «Вакцинопрофилактика») 16
2.2. Бесплатное лекарственное обеспечение беременных женщин за счет средств родовых сертификатов (программа «Родовые сертификаты») 21
2.3. Бесплатное обеспечение антиретровирусными препаратами больных, страдающих ВИЧ/СПИД и Гепатитами В и С (программа «ВИЧ/СПИД») 23
2.4. Бесплатное обеспечение больных туберкулезом противотуберкулезными препаратами (программа «Туберкулез») 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 33

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические и правовые основы функционирования Северного морского пути 7
1.1. Сущность понятия «портовая инфраструктура», ее элементы и роль в деятельности морских портов 7
1.2. Функции Северного морского пути и его роль в условиях санкционного давления 13
1.3. Государственное регулирование Северного морского пути и развития портовой инфраструктуры по маршруту 18
Глава 2. Оценка состояния портовой инфраструктуры Северного морского пути 26
2.1. Анализ показателей, характеризующих эксплуатацию Северного морского пути 26
2.2. Характеристика морских портов по маршруту Северного морского пути 32
2.3. Оценка состояния и наличия инфраструктуры в портах Северного морского пути 37
Глава 3. Разработка предложений по модернизации портовой инфраструктуры крупных портов Северного морского пути 46
3.1. Оценка необходимости модернизации портовой инфраструктуры Северного морского пути 46
3.2. Обоснование предложений по модернизации портовой инфраструктуры Северного морского пути 49
Заключение 59
Список литературы 63
Приложение 73

Введение 3
Глава 1. Сущность и цели обучения персонала организации 7
1.1. Обучение как один из факторов развития персонала 7
1.2. Международный опыт профессионального обучения и развития персонала 35
1.3. Теория поколений в обучении 40
Глава 2. Характеристика системы подготовки кадров акционерного общества «Синарский Трубный Завод» (АО «СинТЗ») 46
2.1. Технико-экономическая характеристика предприятия 46
2.2. Анализ качественного и количественного состава персонала 52
2.3. Подготовка и повышение квалификации персонала в АО «СинТЗ» 56
2.4. Система подготовки кадров в АО «СинТЗ» 60
Глава 3. Предложения по модернизации профессионального обучения по профессии в АО «СинТЗ» 99
Заключение 114
Список литературы 116
Приложения 123

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОБЗОР 7
1.1. Основные параметры генераторных выключателей 7
1.2. Схемы применения генераторных выключателей 11
1.3. Токоведущая система и система контактов 17
1.4. Параметры современных генераторных выключателей 22
1.5. Выбор генераторного выключателя 29
1.6. Схема последовательного отключения 34
ГЛАВА 2. КОНСТРУКТОРСКАЯ ЧАСТЬ 44
2.1. Конструкция узлов выключателя 44
2.2. Расчет токов короткого замыкания 56
ГЛАВА 3. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 65
3.1. Технические данные генераторного выключателя ВВГ-20-160 65
3.2. Технические данные генераторного выключателя HECS-130R 70
3.3. Техническое обслуживание выключателя HECS-130R 74
3.4. Расчет индивидуальных коэффициентов абляции К 76
ГЛАВА 4. БЖД И ПРОМЫШЛЕННАЯ ЭКОЛОГИЯ 78
4.1. Требования по обеспечению комфортности на рабочем месте 78
4.2. Расчёт искусственного освещения 82
4.3. Организация производственной и экологической безопасности 84
4.3.1. Организационные вопросы 84
4.3.2. Обеспечение электробезопасности на производственном участке 91
4.3.3. Обеспечение пожаробезопасности на производственном участке СНиП 21-01-97, СНиП 2.04.09-84 92
4.3.4. Снижение негативного воздействия на окружающую среду 93
4.4. Правовые вопросы обеспечения БЖД 96
4.4.1. Основные законы и нормативные акты 96
4.4.2. Гражданская оборона и охрана труда 98
4.4.3. Обеспечение устойчивости предприятия при ЧС 99
4.5. Заключение 100
ГЛАВА 5. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 101
5.1. Расчет стоимости основных производственных фондов 101
5.2. Расчет амортизационных отчислений 102
5.3. Суммарная смета годовых затрат 104
5.4. Смета затрат, калькуляция себестоимости коммерческого ремонта и годовые финансовые результаты 104
5.5. Расчет заработной платы 106
5.6. Показатели экономической деятельности в первый год 107
5.7. Оценка эффективности внедрения коммерческого ремонта 109
5.8. Итоговые технико-экономические показатели 112
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 114

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К АПТЕЧНЫМ УЧРЕЖДЕНИЯМ 5
1.1. Санитарно-гигиенические требования, предъявляемые к помещениям и оборудованию аптек 5
1.2. Санитарно-гигиенические требования к персоналу аптечных учреждений 9
ГЛАВА 2. СОБЛЮДЕНИЕ САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКОГО РЕЖИМА АПТЕКИ 13
2.1. Характеристика производственных факторов, влияющих на соблюдение санитарно-гигиенического режима в аптеке 13
2.2. Методы и средства поддержания оптимального санитарно-гигиенического режима в аптеке 22
2.3. Пути оптимизации санитарно-гигиенического режима в фармацевтических аптеках 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 38

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы управления в фармацевтической отрасли 9
1.1. Основы управления в международных фармацевтических компаниях 9
1.2. Особенности управления в фармацевтических компаниях 25
1.3. Технологические и информационные аспекты управления 38
Глава 2. Практические аспекты модернизации управления в международных фармацевтических компаниях 47
2.1. Международная стратегия управления в фармацевтической отрасли 47
2.2. Влияние пандемии и современных тенденций на изменение управленческих подходов фармацевтических компаний 73
2.3. Современные методики риск-менеджмента в условиях глобальных вызовов 92
Глава 3. Совершенствование стратегии управленческих практик в международных фармацевтических компаниях 101
3.1. Эконометрическая модель рентабельности как инструмент оценки управленческих действий 101
3.2. Апробация расчета экономического эффекта рентабельности активов на российской фармацевтической компании 107
Заключение 117
Список литературы 119

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАЗНАЧЕНИЕ УСТАНОВКИ 7
1.1. Краткая характеристика консольно-поворотного крана 7
1.2. Условия работы и техническая характеристика консольно-поворотного крана 10
1.3. Краткая характеристика электропривода консольно-поворотного крана 11
1.4. Расчет и построение статические характеристик приводного двигателя до модернизации 16
1.5. Технико-экономическое обоснование модернизации 23
ГЛАВА 2. МОДЕРНИЗАЦИЯ ЭЛЕКТРОПРИВОДА МЕХАНИЗМА ПОДЪЕМА КРАНА 26
2.1. Разработка схемы электрической функциональной 26
2.2. Разработка схемы электрической принципиальной 27
2.3. Выбор оборудования 29
2.3.1. Выбор устройства плавного пуска 29
2.3.2. Выбор автоматических выключателей 34
2.3.3. Выбор контакторов 37
2.3.4. Выбор предохранителей 40
2.3.5. Выбор трансформатора 42
2.3.6. Выбор кнопок 43
2.3.7. Выбор световой сигнализации 45
2.3.8. Выбор кабеля 47
2.3.9. Выбор шкафа, тепловой расчет 49
2.3.10. Расчет и построение статических характеристик после модернизации 51
ГЛАВА 3. ОХРАНА ТРУДА И ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ 54
ГЛАВА 4. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 72

Введение 3
Глава 1. Концептуальные подходы к формированию стратегий при выходе предприятия на внешние рынки 6
1.1. Сущность и особенности маркетинговой стратегии фирмы 6
1.2. Маркетинговая стратегия в структуре стратегий предприятия в условиях экспансии зарубежных рынков 13
1.3. Примеры успешных стратегий выхода предприятий на внешние рынки в деятельности отечественных и зарубежных компаний 19
Глава 2. Методические подходы к формированию маркетинговых стратегий при выходе на зарубежные рынки 22
2.1. Методы выхода компании на международный рынок и алгоритм разработки маркетинговой стратегии 22
2.2. Методы и инструменты реализации маркетинговых стратегий 34
2.3. Методические подходы к оценке эффективности маркетинговых стратегий 43
Глава 3. Разработка поэтапного формирования маркетинговой стратегии предприятия при выходе на зарубежный рынок 46
3.1. Общая характеристика деятельности и анализ рыночного положения OOO «ТВК-Р» 46
3.2. Анализ маркетинговой стратегии компании «Табрис» 54
3.3. Предложения по формированию и развитию маркетинговой стратегии при выходе на зарубежные рынки 64
Заключение 78
Список литературы 81

Введение 3
Глава 1. Анализ конструкции базового оборудования 5
1.1. Назначение и область применения станка 5
1.2. Элементы конструкции, требующие модернизации 9
1.3. Патентно-информационный поиск 9
1.4. Анализ аналогов 11
Глава 2. Конструкторская часть 15
2.1. Общая компоновка станка и описание его работы 15
2.2. Описание работы отдельных узлов станка 28
Глава 3. Расчетная часть 35
3.1. Выбор и предварительный расчет приводов 35
3.2. Силовой расчет 38
3.3. Расчеты методом конечных элементов 53
Глава 4. Средства автоматизации станка 54
Глава 5. Проектирование управляющих программ 55
5.1. Описание групповой детали 55
5.2. Анализ технологичности детали 56
5.3. Проектирование комплексной детали 58
5.4. Разработка технологического процесса 59
5.5. Проектирование управляющих программ 60
Глава 6. ГПС 62
6.1. Состав ГПС 62
6.2. План ГАУ 74
Резюме 75
Список литературы 76
Приложение 79

Введение 3
Глава 1. Состояние вопроса 4
1.1. Назначение тормозной системы 4
1.2. Требования, предъявляемые к тормозным системам 5
1.3. Классификация тормозных систем 8
1.4. Обзор и тенденции развития тормозных систем 8
1.5. Выбор и обоснование принятого варианта конструкции 19
Глава 2. Защита интеллектуальной собственности 20
2.1. Обоснования необходимости патентных исследований 20
2.2. Исследование достигнутого уровня вида техники 20
2.3. Составление регламента патентно-информационного поиска 21
Глава 3. Конструкторская часть 29
3.1. Тягово-динамический расчет автомобиля 29
3.2. Выбор компоновочной схемы объекта 46
3.3. Расчет тормозной системы автомобиля 46
3.4. Расчет деталей тормозной системы на нагрев 62
Глава 4. Технологическая часть 64
4.1. Анализ технологичности конструкции изделия 61
4.2. Разработка технологической схемы сборки 65
4.3. Составление перечня сборочных работ 67
4.4. Определение трудоемкости сборки, типа производства, такта выпуска, выбор организационной формы сборки, расчет такта и ритма сборки 68
Глава 5. Анализ экономической эффективности объекта 70
5.1. Определение и анализ затрат на модернизацию и внедрение тормозной системы переднеприводного легкового автомобиля 2 кл 71
5.2. Расчет точки безубыточности проекта 77
5.3. Определение точки безубыточности графическим методом 79
5.4. Расчет коммерческой эффективности 79
Глава 6. Безопасность и экологичность объекта 92
Заключение 105
Список литературы 106
Приложения 107

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА МОДЕРНИЗАЦИИ ТРАНСПОРТНЫХ КОММУНИКАЦИЙ 6
1.1. Основные теоретические подходы к анализу транспортных коммуникаций 6
1.2. Модернизация транспортных коммуникаций :сущность, направления, проблемы 17
ГЛАВА 2. ТРАНСПОРТНЫЕ КОММУНИКАЦИИ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ 27
2.1. Особенности развития транспортных коммуникаций в регионах Российской Федерации (анализ социологических исследований) 27
2.2. Эффективность транспортных коммуникаций в оценках студенческой молодежи 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДСТАНЦИИ 5
ГЛАВА 2. РАСЧЕТ ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ НАГРУЗОК 9
ГЛАВА 3. ВЫБОР ЧИСЛА И МОЩНОСТИ ТРАНСФОРМАТОРОВ 13
ГЛАВА 4. ВЫБОР ОБОРУДОВАНИЯ ПОДСТАНЦИИ 18
4.1. Расчёт и выбор питающих линий 18
4.2. Расчет и выбор компенсирующего устройства 21
4.3. Расчёт токов короткого замыкания 22
4.4. Расчет и выбор токоведущих частей и электрических аппаратов 28
4.5. Выбор и проверочный расчет измерительных трансформаторов 32
ГЛАВА 5. РАСЧЁТ ВЫБОР И РЕЛЕЙНОЙ ЗАЩИТЫ 37
5.1. Расчёт уставок максимальной токовой защиты 39
5.2. Расчет токовой отсечки 40
5.3. Защита от однофазных заземлений на землю 41
5.4. Устройство резервирования отказа выключателя 41
5.5. Расчет селективности защит терминала Sepam 42
ГЛАВА 6. РАСЧЕТ РАБОЧЕГО ОСВЕЩЕНИЯ ПОДСТАНЦИИ 44
ГЛАВА 7. РАСЧЁТ ЗАЩИТНОГО ЗАЗЕМЛЕНИЯ 47
ГЛАВА 8. РАСЧЕТ ЗАТРАТ НА ПРОЕКТИРОВАНИЕ И МОНТАЖ ПОДСТАНЦИИ 51
8.1. Проектные затраты 51
8.2. Капитальные затраты 54
ГЛАВА 9. ОРГАНИЗАЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 57
9.1. Мероприятия по обеспечению безопасности труда персонала 57
9.2. Пожарная безопасность 61
9.3. Перечень документов, регламентирующих монтаж КТП 62
9.4. Проектная документация 66
9.5. Приемно-сдаточная и эксплуатационная документация 69
9.6. Монтаж комплектных трансформаторных подстанций и распределительных устройств 72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 76
ПРИЛОЖЕНИЕ 81

ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕХНИКО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ МОДЕРНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ 8
1.1. Описание объекта модернизации 8
1.2. Расчет и построение механической и электромеханической характеристики приводного электродвигателя 18
1.3. Построение механической характеристики компрессорной установки 22
1.4. Расчет и построение переходных процессов по скорости, моменту и току при пуске приводного двигателя 23
1.5. Анализ недостатков данной системы и предложение по модернизации 29
ГЛАВА 2. МОДЕРНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ЭЛЕКТРОПРИВОДОМ КОМПРЕССОРНОЙ УСТАНОВКИ 34
2.1. Разработка функциональной электрической схемы 34
2.2. Выбор приводного двигателя 35
2.3. Выбор преобразователя частоты для модернизируемого привода 41
2.4. Выбор аппаратов защиты электропривода и вспомогательного оборудования 52
2.4.1. Выбор автоматических выключателей 52
2.4.2. Выбор силовых предохранителей 57
2.4.3. Выбор контактора 58
2.4.4. Выбор кнопок управления 62
2.4.5. Выбор сигнальных ламп 63
2.4.6. Выбор понижающего трансформатора 64
2.4.7. Выбор предохранителей для цепи управления 66
2.4.8. Выбор электромагнитного реле 67
2.5. Расчет и выбор кабеля 69
2.6. Выбор датчика давления 72
2.7. Выбор шкафа управления 74
2.8. Расчет и построение механической и электромеханической характеристик двигателя при работе от преобразователя частоты 77
2.9. Расчет и построение переходных процессов пуска асинхронного двигателя при питании от преобразователя частоты 79
ГЛАВА 3. ОХРАНА ТРУДА И ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ НА ПРОИЗВОДСТВЕ 83
3.1. Вводная часть 83
3.2. Анализ на соответствие требованиям безопасности 84
3.3. Защита от вредных, опасных и аварийных факторов 86
3.4. Указания к безопасному монтажу системы 87
3.5. Указания к безопасной эксплуатации 89
3.6. Техническое обслуживание 91
3.7. Технические требования к объекту модернизации 92
3.8. Выводы 97
ГЛАВА 4. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ПРОЕКТА 98
4.1. Вводная часть 98
4.2. Расчет капитальных вложений 99
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 102
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 103
ПРИЛОЖЕНИЕ 105

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕХНИКО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТА 5
1.1. Устройство мостового электрического крана 5
1.2. Технические данные крана 9
1.3. Описание технологического процесса 13
1.4. Расчет механических и электромеханических характеристик 17
1.5. Построение переходных процессов пуска при питании от сети 24
1.6. Анализ недостатков и предложения по модернизации 26
ГЛАВА 2. МОДЕРНИЗАЦИЯ ЭЛЕКТРОПРИВОДА ПОДЪЁМА МОСТОВОГО КРАНА 28
2.1. Расчет мощности и выбор нового электродвигателя 28
2.2. Проверка двигателя на перегрузочную способность 29
2.3. Выбор частотного преобразователя 29
2.4. Построение переходных процессов пуска при питании от частотного преобразователя 35
2.5. Функциональная схема новой системы электропривода и принципиальная схема 39
2.6. Выбор оборудования и кабелей 42
ГЛАВА 3. ОХРАНА ТРУДА И ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ НА ПРОИЗВОДСТВЕ 49
3.1. Общие требования безопасности 52
3.2. Требование безопасности перед началом работ 52
3.3. Требование безопасности во время работ 55
3.4. Требования безопасности при аварийных ситуациях 60
3.5. Требования безопасности по окончанию работ 60
3.6. Техническое обслуживание 61
ГЛАВА 4. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ПРОЕКТА 63
4.1. Введение 63
4.2. Расчёт капитальных вложений 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 71

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕХНИКО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ МОДЕРНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ 5
1.1. Описание режимов работы штатного электропривода насосной станции 5
1.2. Расчет и построение статических характеристик приводного двигателя 14
1.3. Построение механической характеристики насоса, приведенной к скорости двигателя 18
1.4. Расчет и построение графиков переходного процесса при прямом пуске асинхронного двигателя 19
1.5. Расчет схемы замещения асинхронного двигателя 25
1.6. Анализ недостатков данной системы и предложение по модернизации 27
ГЛАВА 2. МОДЕРНИЗАЦИЯ ЭЛЕКТРОПРИВОДА НАСОСОВ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ ЕМКОСТИ 30
2.1. Разработка принципиальной электрической схемы 30
2.2. Выбор устройства плавного пуска 31
2.3. Выбор логического реле для системы автоматического управления 40
2.4. Выбор аппаратов защиты электропривода 48
2.5. Выбор вспомогательного оборудования 52
2.6. Выбор кабеля 62
2.7. Выбор шкафа управления 64
2.8. Построение механических характеристик асинхронного двигателя при пуске от УПП 68
2.9. Расчет и построение переходных процессов при пуске асинхронного двигателя при питании от УПП 71
ГЛАВА 3. ОХРАНА ТРУДА И ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ НА ПРОИЗВОДСТВЕ 75
3.1. Общие положения инструкции работе на насосном оборудовании 75
3.2. Требования безопасности перед началом работы 77
3.3. Указания к безопасному монтажу, подготовке и обслуживанию системы 78
3.4. Техническое обслуживание 82
ГЛАВА 4. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ПРОЕКТА 85
4.1. Введение 85
4.2. Расчет капитальных вложений 85
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 88
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 89
ПРИЛОЖЕНИЕ 91

Введение 4
Глава 1. Анализ предприятия и формирование требований к информационной системе 7
1.1. Анализ деятельности организации 7
1.1.1. Экономический анализ деятельности организации 9
1.1.2. Организационная структура и система управления 12
1.1.3. Состояние и стратегия развития информационных технологий 14
1.2. Анализ организации документооборота на предприятии 16
1.2.1. Процесс документооборота на предприятии 16
1.2.2. Анализ недостатков организации документооборота на предприятии 21
1.2.3. Формирование предложений по организации электронного документооборота 23
1.2.3.1. Электронный документооборот: основные принципы организации 23
1.2.3.2. Анализ рынка электронного документооборота 25
1.3. Постановка задачи автоматизации документооборота на предприятии 28
1.3.1. Цели и задачи проекта автоматизации 28
1.3.2. Построение и обоснование модели электронного документооборота на предприятии 36
1.3.3. Спецификация функциональных требований к информационной системе 38
1.3.4. Спецификация нефункциональных требований к информационной системе 41
1.3.5. Календарно-ресурсное планирование проекта 41
Глава 2. Проектирование и разработка информационной системы электронного документооборота 43
2.1. Информационное обеспечение 43
2.1.1. Обоснование проектных решений по информационному обеспечению 43
2.1.2. Инфологическая модель и схема данных 44
2.1.3. Входная информация 49
2.1.4. Классификаторы и нормативно-справочная информация 50
2.1.5. Выходная информация 50
2.2. Программное обеспечение 52
2.2.1. Обоснование проектных решений по программному обеспечению 52
2.2.2. Структура программного обеспечения 53
2.2.3. Спецификация программных модулей 54
2.2.4. Пользовательский интерфейс 60
2.3. Техническое обеспечение 61
2.4. Обеспечение информационной безопасности 63
2.5. Тестирование и оценка качества информационной системы 64
2.6. Оценка эффективности проекта автоматизации 66
Заключение 68
Список литературы 70
Приложение 75

Введение 3
Глава 1. Аналитическая часть 7
1.1. Анализ предметной области 7
1.1.1. Состояние и стратегия развития информационных технологий 7
1.1.2. Экономический анализ деятельности объекта исследования 9
1.1.3. Методологии разработки мобильного приложения 13
1.2. Анализ существующей организации прикладных и информационных процессов 22
1.3. Постановка задачи автоматизации прикладных процессов 29
1.3.1. Цели и задачи проекта автоматизации прикладных процессов 29
1.3.2. Спецификация функциональных требований 29
1.3.3. Спецификация нефункциональных требований 32
1.4. Календарно-ресурсное планирование проекта 36
Глава 2. Разработка мобильного приложения для интернет-магазина кондитерских изделий 41
2.1. Информационное обеспечение 41
2.2. Программное обеспечение 46
2.2.1. Структура программного обеспечения 46
2.2.2. Спецификации программных модулей 54
2.3. Описание пользовательского интерфейса 58
2.4. Обеспечение информационной безопасности 64
2.5. Тестирование и оценка качества информационной системы 64
2.6. Оценка эффективности проекта 64
Заключение 70
Список литературы 72
Приложения 76

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИНТЕРВЬЮ В СИСТЕМЕ ЖУРНАЛИСТСКИХ ЖАНРОВ 10
1.1. Интервью в различных типах СМИ: история и современность 10
1.2. Речевые и структурно-композиционные особенности жанра интервью 17
ГЛАВА 2. МОДИФИКАЦИЯ ЖАНРА ИНТЕРВЬЮ В ОНЛАЙНОВОМ МЕДИАПРОСТРАНСТВЕ 32
2.1. Трансформация интервью в контексте YouTube-журналистики 32
2.2. Особенности речевых средств установления контакта в онлайновых интервью 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 76

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты управления запасами для определения точки заказа товаров строительных компаний 5
1.1. Основы теории управления запасами строительных компаний 5
1.1.1. Особенности организации финансов в строительстве 5
1.1.2. Нормирование запасов 12
1.2. Изучение теоретических основ для определения точки заказа товаров строительных компаний 18
1.2.1. Принцип, преимущества и недостатки метода расчета точки заказа 18
1.2.2. Расчет точки заказа 19
1.2.3. Принцип, преимущества и недостатки точки заказа 20
1.2.4. Аналитические инструменты для расчета товарного ассортимента 26
1.2.5. Совместный анализ ABC и XYZ в управлении товарным запасом 32
Глава 2. Проектирование и разработка модуля информационной системы управления запасами 36
2.1. Проектирование модуля информационной системы управления запасами строительной компании 37
2.1.1. Описание предметной области 37
2.1.2. Проектирование бизнес-процессов 37
2.1.3. Концептуальное моделирование базы данных 39
2.1.4. Атрибуты (свойства) сущностей 40
2.1.5. Выбор логической модели данных 41
2.1.6. Выбор системы управления базами данных строительной компании 44
2.2. Разработка модуля информационной системы управления запасами строительной компании 47
Глава 3. Автоматизация расчёта точки заказа с помощью статистических методов для определения точки заказа товаров строительной компании 49
Заключение 64
Список литературы 65

Список сокращений 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические аспекты автоматизации в ООО «ЕРЦ» 7
1.1. Характеристика ООО «ЕРЦ» 7
1.2. Характеристика программного обеспечения ООО «ЕРЦ» 12
1.3. Характеристика бизнес-процессов ООО «ЕРЦ» 20
Глава 2. Разработка проекта решения задачи загрузки информации и формирования выходной документации 27
2.1. Постановка задачи 27
2.2. Проектирование автоматизированного процесса 31
2.3. Разработка модуля загрузки данных 36
2.4. Разработка модуля формирования отчетности 50
Глава 3. Анализ экономической эффективности внедрения модуля 59
3.1. Выбор методики расчета экономической эффективности 59
3.2. Расчет экономической эффективности внедрения модуля 62
Заключение 66
Список литературы 69

Введение 3
Глава 1. Психологические и педагогические факторы, лежащие в основе модульного обучения 5
1.1. Обзор научно-педагогической литературы по технологии модульного обучения 5
1.2. Педагогический опыт по ТМО 7
1.3. Теоретические основы системы знаний о соединениях серы в курсе химии основной школы 10
Выводы по первой главе 14
Глава 2. Химико-технологический подход к изучению соединений серы 15
2.1. Применение модульного подхода к изучению соединений серы 15
2.2. Изучение производства серной кислоты в 9 классе 18
2.3. Педагогический эксперимент: организация, проведение, результаты 23
Выводы по второй главе 27
Заключение 28
Список литературы 30
Приложение 35

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧАЕМОЙ ТЕМЫ 5
1.1. Литературный обзор: психолого-педагогические основы технологии модульного обучения 5
1.2. Особенности технологии модульного обучения 9
1.3. Основные положения технологии модульного обучения 12
Выводы по первой главе 16
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ «МЕТАЛЛЫ» НА ОСНОВЕ МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ 17
2.1. Построение методики обучения 17
2.2. Структура урока с применением технологии модульного обучения 20
2.3. Методика изучения темы «Металлы» на основе технологии модульного обучения 27
2.4. Педагогический эксперимент: проведение, организация, результаты 36
Выводы по второй главе 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 42
ПРИЛОЖЕНИЕ 49