Дипломные работы по разным предметам

Введение 3
Глава 1. Рецидив как форма множественной преступности 7
1.1. Понятие, признак, значение и сущность рецидива преступлений 7
1.2. Виды рецидива преступлений 15
1.3. Причины и условия рецидивов преступления 18
1.4. Выводы по первой главе 22
Глава 2. Профилактика рецидивов преступления 24
2.1. Профилактика рецидивов осужденных к лишению свободы 24
2.2. Профилактика в учреждениях УФСИН по Архангельской области 30
2.3. Выводы по второй главе 33
Глава 3. Эмпирическое исследование по профилактике рецидивов, на примере ФКУ ОБ УФСИН России по Архангельской области 35
3.1. Анализ результатов исследования по профилактике рецидивов 35
3.2. Практические рекомендации по преодолению рецидивов преступления 70
3.3. Выводы по третьей главе 73
Заключение 76
Список литературы 79
Приложение 85

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ РЕЧЕВОЙ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 6
1.1. Развитие речи у нормально развивающихся детей 6
1.2. Причины общего недоразвития речи у детей 10
1.3. Характеристика речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 14
Выводы по первой главе 29
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ РЕЧЕВОЙ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 32
2.1. Организация, цели и задачи, ход констатирующего эксперимента 32
2.2. Методика изучения речевой готовности к школе детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 34
2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 36
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ РЕЧЕВОЙ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 46
3.1. Направления и задачи коррекционной работы 49
3.2. Рекомендации к разработке содержания логопедической работы с детьми с общим недоразвитием речи 56
3.3. Примеры игр и заданий, направленных на формирование речевой готовности к школе детей старшего возраста с общим недоразвитием речи 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 83

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РЕЧЕВОЙ ГОТОВНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ 7
1.1. Развитие речи дошкольников как психолого-педагогическая проблема 7
1.2. Формирование речевой готовности старших дошкольников к обучению в школе 13
1.3. Преемственность в развитии речи дошкольников и младших школьников 19
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧЕВОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ 24
2.1. Определение уровня сформированности речевой готовности старших дошкольников к обучению в школе (констатирующий этап) 24
2.2. Содержание работы по формированию речевой готовности старших дошкольников (формирующий этап) 33
2.3. Проверка результативности опытно-педагогической работы по формированию речевой готовности старших дошкольников (контрольный этап) 40
Выводы по второй главе 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 55

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы совершенствования речевой деятельности младших школьников 9
1.1. Особенности речевой деятельности у младших школьников 9
1.2. Методологический инструментарий развития речи детей младшего школьного возраста на уроках гуманитарного цикла 20
1.3. Речевые задачи: сущность и содержание понятия; классификация 30
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование возможностей применения речевых задач на уроках гуманитарного цикла у младших школьников 41
2.1. Констатирующий этап: выборка исследования, диагностика речевой деятельности 41
2.2. Формирующий этап: описание речевых задач, описание хода исследований 54
2.3. Контрольный этап: повторная диагностика и интерпретация данных 65
Заключение 75
Список литературы 78
Приложение 85

Введение 3
Глава 1. Речевая коммуникация как социально-психологический процесс взаимодействия в профессиональной деятельности юриста 10
1.1. История судебного красноречия в лицах 10
1.2. Понятие и функции речевой коммуникации в юридической практике 21
1.3. Структура и средства речевой юридической коммуникации 28
1.4. Этика речевого поведения оратора 37
Глава 2. Виды речевой коммуникации в суде 44
2.1. Выступления государственного обвинителя в судебных заседаниях 44
2.2. Особенности речевой коммуникации в суде присяжных 55
2.3. Судебная речь адвоката 67
Глава 3. Проблематика речевой коммуникации и пути повышения ее эффективности в профессиональной юридической деятельности 80
Заключение 93
Список литературы 95

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 8
1.1. Комфортная образовательная среда как психолого-педагогический феномен 8
1.2. Речевое поведение учителя и его характеристики 14
Выводы по главе 1 32
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РЕЧЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ УЧИТЕЛЯ И КОМФОРТНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ 32
2.1. Организация и методы исследования 32
2.2. Результаты и их интерпретация 41
2.3. Методические рекомендации 57
Выводы по главе 2 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67
ПРИЛОЖЕНИЕ 77

Введение 3
Глава 1. Комплексный подход к изучению политического публичного выступления 6
1.1. Категория политической коммуникации 6
1.2. Дипломатический дискурс как особая форма политической коммуникации 13
Выводы по главе 1 17
Глава 2. Речевое портретирование как способ изучения языковой личности политика 19
2.1. Понятие речевого портрета языковой личности 19
2.2. Речевой портрет в кругу смежных понятий 23
2.3. Модель речевого портретирования политического деятеля 27
Выводы по главе 2 31
Глава 3. Речевой портрет Хасана Рухани 33
3.1. Краткая биографическая справка о Хасане Рухани 33
3.2. Коммуникативные стратегии в речи Хасана Рухани 36
3.3. Национально-культурные особенности дипломатического дискурса бывшего президента Ирана 50
3.4. Лексико-стилистические особенности текстов выступлений Хасана Рухани 57
Выводы по главе 3 67
Заключение 70
Список литературы 72

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ РЕЧЕВОГО ПОРТРЕТА 7
1.1. Понятия «речевой портрет» и «языковая личность» как объекты изучения 7
1.2. Современные отечественные исследования речевого портрета персонажей 11
Выводы по первой главе 22
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ РЕЧЕВОГО ПОРТРЕТА ГЕРОЕВ ПОДРОСТКОВ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ ДЖ. ГРИНА «ВИНОВАТЫ ЗВЕЗДЫ» И Ю.Н. КУЗНЕЦОВОЙ «ПЕРВАЯ РАБОТА» 25
2.1. Лексико-стилистические приемы 25
2.2. Лексико-грамматические приемы 33
Выводы по второй главе 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РЕЧЕВОГО ПОРТРЕТА КАК ЭЛЕМЕНТА КИНОКАРТИНЫ 7
1.1. Тенденции в изучении речевого портрета в современной лингвистике 7
1.2. Национально-культурная специфика речевого портрета и проблема стереотипизации 15
1.3. Кинотекст как объект лингвистического исследования 21
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. ЛИНГВОСТИЛИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РЕЧЕВОГО ПОРТРЕТА РУССКОГО ПЕРСОНАЖА В КИНОФРАНШИЗЕ «ДЖОН УИК» 28
2.1. Фонетические особенности речи русских персонажей в серии фильмов о Джоне Уике 28
2.2. Лексико-грамматические особенности речи русских персонажей в кинофраншизе «Джон Уик» 34
2.3. Прагматический аспект: речевые стратегии и тактики персонажей киносерии «Джон Уик» 48
Выводы по второй главе 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 71

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РЕЧЕВЫХ АКТОВ ОТКАЗА И СМЯГЧЕНИЯ 5
1.1 Особенности институциональной коммуникации в аэропорту 5
1.2 Речевые акты отказа: типология, прагматические функции 13
1.3 Речевые акты смягчения: типология, прагматические функции 19
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ РЕЧЕВЫХ АКТОВ ОТКАЗА И СМЯГЧЕНИЯ В АНГЛОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАЦИИ СОТРУДНИКОВ АЭРОПОРТА ШЕРЕМЕТЬЕВО 28
2.1 Речевые акты отказа в коммуникации сотрудников служб информации, регистрации и розыска багажа 28
2.2 Средства и стратегии смягчения и отказа в профессиональном общении 35
2.3 Практические рекомендации по оптимизации речевого поведения и обучению персонала 41
Выводы по второй главе 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 6
1.1. Формирование коммуникативных умений младших школьников как психолого-педагогическая проблема 6
1.2. Сущностная характеристика речевых игр 18
1.3. Выявление возможностей формирования коммуникативных умений в учебных комплектах начальной школы 24
Выводы по первой главе 39
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА 40
2.1. Определение уровня сформированности коммуникативных умений у младших школьников (констатирующий эксперимент) 40
2.2. Разработка речевых игр, направленных на формирование коммуникативных умений младших школьников (формирующий эксперимент) 46
2.3. Проверка результативности опытно-педагогической работы (контрольный эксперимент) 55
Выводы по второй главе 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 69

Введение 3
Глава 1. Специфика портретных публицистических материалов 7
1.1. Жанры публицистического стиля 7
1.2. Жанровые особенности портретных публицистических материалов 13
1.3. Речевые особенности героев портретных публицистических материалов 17
Глава 2. Анализ портретных публицистических материалов в региональных СМИ 20
2.1. Анализ речевых особенностей персонажей портретных публицистических материалов в печатной прессе 21
2.2. Анализ речевых особенностей персонажей портретных публицистических материалов на радио 28
Глава 3. Создание серии портретных интервью преподавателей САФУ им. М.В. Ломоносова в формате подкаста 33
3.1. Концепция создания серии портретных интервью 33
3.2. Анализ речевых особенностей персонажей подготовленных материалов 36
Заключение 62
Список литературы 66
Приложение 72

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РЕЧЕВЫЕ СТРАТЕГИИ ОБМАНА В ДИСКУРСЕ СОВРЕМЕННОГО КОУЧА: ТЕОРЕТИКО-ПРАГМАТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ 7
1.1. Понятие дискурса 7
1.1.1. Понятие и специфика интернет-дискурса 11
1.1.2. Дискурс современного интернет-коучинга: проблема классификации, прагматические и медийные особенности 15
1.2. Понятие речевой стратегии в прагмалингвистике: определения и подходы 21
1.2.1. Соотношение речевой стратегии и речевого воздействия 26
1.2.2. Речевое воздействие и манипуляция 28
1.2.3. Виды речевых стратегий и тактик 30
1.2.4. Цели и объекты речевого воздействия 34
1.3. Теории речевого обмана 36
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ РЕЧЕВЫХ СТРАТЕГИЙ И ТАКТИК ОБМАНА В ДИСКУРСЕ ИНТЕРНЕТ-КОУЧА И ВЫЯВЛЕНИЕ ИХ ПРАГМАТИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ 44
2.1. Методология и методы исследования 44
2.2. Дискурс-анализ речевых стратегий и тактик Елены Блиновской 49
2.3. Дискурс-анализ речевых стратегий и тактик Энтони Роббинса 63
2.4. Сравнительная характеристика коучинговой деятельности Елены Блиновской и Энтони Роббинса 76
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 83
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 87

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ВОЗМОЖНОСТИ ДИАГНОСТИКИ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ЧЕРЕЗ РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ НА ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ 9
1.1. Основные подходы к исследованию творческого мышления дошкольников 9
1.2. Исследовательская деятельность и экспериментирование в дошкольном возрасте 19
ГЛАВА 2. АПРОБАЦИЯ МЕТОДИКИ ДИАГНОСТИКИ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В ХОДЕ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ НА ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ 27
2.1. Дизайн исследования 27
2.2. Описание авторской методики «Творчество в экспериментировании. Три моста» 31
2.3. Качественный анализ полученных результатов 47
2.4. Количественный анализ полученных результатов 55
2.5. Характеристика контрастных групп по методике «Творчество в экспериментировании. Три моста» 60
2.6. Корреляционный анализ результатов 76
2.7. Практическая значимость исследования 77
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 80
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 87

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ 7
1.1. Особенности развития когнитивных процессов младших школьников 7
1.2. Логическое мышление и способы его формирования 13
1.3. Анализ опыта обучения младших школьников решению задач разными способами с точки зрения возможности формирования у них основ логического мышления 18
Выводы по 1 главе 26
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ОСНОВ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ ПОСРЕДСТВОМ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ РАЗЛИЧНЫМИ СПОСОБАМИ 28
2.1. Анализ уровня логического мышления у младших школьников (констатирующий этап исследования) 28
2.2. Формирование у младших школьников основ логического мышления на уроках математики при помощи решения задач разными способами (формирующий этап исследования) 36
2.3. Анализ уровня логического мышления у младших школьников (контрольный этап исследования) 50
Выводы по 2 главе 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 64

Введение 3
Глава 1. Исследование методов для решения задачи коммивояжера 6
1.1. Описание задачи коммивояжера 6
1.1.1. Постановка задачи коммивояжера 7
1.1.2. Математическая модель задачи коммивояжера 11
1.2. Возможные методы решения задачи коммивояжера 13
1.2.1. Точные методы 13
1.2.2. Приближенные и эвристические методы 16
Глава 2. Реализация методов для решения задачи коммивояжера 26
2.1. Структура программной реализации 26
2.2. Программная реализация алгоритмов 29
2.3. Интерфейс и особенности реализации 36
Глава 3. Сравнительный анализ методов 46
3.1. Критерии оценки эффективности и технические данные 46
3.2. Результаты работы алгоритмов 46
3.3. Сравнение алгоритмов и выводы по полученным результатам 55
Заключение 63
Список литературы 65

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты биоинспирированных алгоритмов 6
1.1. Общие положения теории биоинспирированных алгоритмов 6
1.2. Классификация методов «природных вычислений» 10
1.3. Особенности и закономерности биоинспирированных алгоритмов 17
Глава 2. Метод муравьиных колоний применительно к транспортным задачам 22
2.1. Понятия и положения метода муравьиных колоний 22
2.2. Описание классический задачи маршрутизации 26
2.3. Постановка транспортно-логистической задачи на основе метода муравьиных колоний 31
Глава 3. Решение транспортно-логистической задачи на основе метода муравьиных колоний для ООО «Табрис» 38
3.1. Анализ хозяйственной деятельности ООО «Табрис» 38
3.2. Решение задачи маршрутизации автотранспорта методом муравьиных колоний для ООО «Табрис» 54
3.3. Оценка экономической эффективности применения метода муравьиных колоний при решении транспортной задачи 63
Заключение 65
Список литературы 67
Приложение 77

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 9
1.1. Понятия о социализации детей дошкольного возраста 9
1.2. Психолого- педагогические подходы к организации процесса социализации детей старшего дошкольного возраста 17
1.3. Роль педагога в процессе социализации детей старшего дошкольного возраста 24
Выводы по главе 1 28
ГЛАВА 2. ОПЫТНО- ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ РЕШЕНИЯ ПРАКТИКО- ОРИЕНТИРОВАННЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ 30
2.1. Характеристика уровня социализации детей старшего дошкольного возраста. Методика и результаты констатирующего этапа эксперимент 30
2.2. Разработка и реализация практико-ориентированных математических заданий, направленных на социализацию детей старшего дошкольного возраста. Методика формирующего этапа эксперимента 44
2.3. Результаты экспериментальной работы 50
Выводы по главе 2 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 69

Введение 3
Глава 1. Безработица как явление социальной нестабильности 7
1.1. Сущность и причины безработицы в России на современном этапе 7
1.2. Социально-экономические последствия потери работы 14
1.3. Государственные программы в решение вопросов занятости 18
Глава 2. Содействие в трудоустройстве безработных граждан на примере деятельности ГКУ Архангельской области «Центр занятости населения Онежского района» 23
2.1. Специфика работы ГКУ Архангельской области «Центр занятости населения Онежского района» 23
2.2. Оценка ситуации занятости населения Онежского района 28
2.3. Проблемы занятости трудоспособного населения в Онежском районе 33
2.4. Выводы по теоретической части 36
Глава 3. Эмпирический анализ изучения решения проблем безработных на примере Онежского центра занятости 38
3.1. Программа и инструментарий исследования 38
3.2. Анализ результатов эмпирического исследования 40
3.3. Выводы по эмпирической части исследования 71
Заключение 74
Список литературы 77
Приложение 82

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические аспекты решения проблемы социализации подростков ресурсами спортивной секции 7
1.1. Психолого-педагогическая характеристика подросткового возраст 7
1.2. Социализация как явление 17
1.3. Проблемы в социализации у подростков 23
1.4. Ресурсы спортивной секции в решении проблем в социализации подростков 29
Глава 2. Экспериментальное изучение ресурсов спортивной секции в решении проблем социализации подростков 38
2.1. Характеристика базы исследования 38
2.2. Методы и методики изучения ресурсов спортивной секции в решении проблем социализации подростков 40
2.3. Ход и результаты изучения ресурсов спортивной секции в решении проблем социализации подростков 45
Заключение 55
Список литературы 56

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения финансовых методов управления рентабельностью и ликвидностью предприятия 6
1.1. Понятие рентабельности и ликвидности предприятия и необходимость управления ими 6
1.2. Характеристика методов управления рентабельностью и ликвидностью предприятия 15
Глава 2. Проблемы управления рентабельностью и ликвидностью в АО «Тандер» 31
2.1. Финансово-экономическая характеристика деятельности предприятия 31
2.2. Оценка рентабельности и ликвидности предприятия 45
2.3. Проблемы использования финансовых методов управления рентабельностью и ликвидностью предприятия 51
Глава 3. Решение проблем использования финансовых методов управления рентабельностью и ликвидностью АО «Тандер» 68
3.1. Рекомендации по повышению рентабельности и ликвидности АО «Тандер» 68
3.2. Оценка эффективности мероприятий по повышению рентабельности и ликвидности АО «Тандер» 73
Заключение 77
Список литературы 81

Введение 3
1. Криптографические и математические задачи 5
2. Шифр подстановки 8
3. Шифр перестановки 10
4. Решение задач 18
Заключение 32
Список литературы 33
Приложение 34

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАВА НА ЗАЩИТУ В ЕВРОПЕЙСКОМ СУДЕ ПО ПРАВАМ ЧЕЛОВЕКА ПОДОЗРЕВАЕМЫМ, ОБВИНЯЕМЫМ, ОСУЖДЕННЫМ В УЧРЕЖДЕНИЯХ УИС 9
1.1. Обеспечение беспрепятственного направления обращений, осужденных и лиц, содержащихся под стражей, из учреждений УИС в Европейский суд по правам человека, соблюдение конфиденциальности переписки 9
1.2. Деятельность помощника начальника ТО ФСИН России по соблюдению прав человека в УИС и администрации учреждения УИС по работе с лицами, содержащимися в учреждениях УИС, по вопросам защиты прав человека в Европейском суде по правам человека 27
ГЛАВА 2. ПРАКТИКА ЕВРОПЕЙСКОГО СУДА ПО ПРАВАМ ЧЕЛОВЕКА В ОТНОШЕНИИ РФ В СВЯЗИ С ОБРАЩЕНИЯМИ ЛИЦ, НАХОДЯЩИХСЯ В УЧРЕЖДЕНИЯХ УИС 35
2.1. Характеристика жалоб, поданных в Европейский суд по правам человека в отношении Российской Федерации по нарушениям статей Конвенции о защите прав человека и основных свобод и протоколов к ней 35
2.2. Анализ правовых позиций Европейского суда по правам человека по выявленным нарушениям в отношении Российской Федерации 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 74

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СИСТЕМЫ ИСТОЧНИКОВ УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРАВА РОССИИ 8
1.1. Понятие источников уголовно-исполнительного права 8
1.2. Система источников уголовно-исполнительного права 13
1.3. История становления и развития Европейского суда по правам человека 21
ГЛАВА 2. ПОСТАНОВЛЕНИЯ ЕВРОПЕЙСКОГО СУДА ПО ПРАВАМ ЧЕЛОВЕКА КАК ИСТОЧНИК УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРАВА РОССИИ 37
2.1. Правовая природа решений Европейского суда по правам человека 37
2.2. Особенности реализации постановлений Европейского суда по правам человека в уголовно-исполнительной сфере 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68

Введение 3
Глава 1. Процессуальные решения, принимаемые на стадии возбуждения уголовного дела: теоретические и практические аспекты 9
1.1. Процессуальное решение о возбуждении уголовного дела 9
1.2. Процессуальное решение об отказе в возбуждении уголовного дела 12
1.3. Решение о передаче сообщения по подследственности и подсудности 30
Глава 2. Процессуальные решения, принимаемые на стадии предварительного расследования: теоретические и практические аспекты 35
2.1. Процессуальные решения, принимаемые по результатам предварительного следствия 35
2.2. Процессуальные решения, принимаемые при окончании дознания 47
Заключение 52
Список литературы 57
Приложение 63

Введение 3
Глава 1. Развитие Греции в III-I вв. до н.э. 7
1.1. Ахейский и Этолийский союзы 7
1.2. Наступление Рима и конец греческой независимости 15
Глава 2. Рим и Греция III-I вв. до н.э. 22
2.1. Усиление Понта 22
2.2. Митридатовы войны 31
2.3. Сравнительная характеристика влияния греческой культуры на культуру Рима в отечественной и зарубежной историографии 35
Глава 3. Разработка ролевой игры для 5-х классов по истории Греции и Рима в III-I вв. до н.э. 40
3.1. Методические ресурсы и дидактические материалы для разработки уроков по истории Древнего мира 40
3.2. Методическая разработка урока-игры «Из истории Древней Греции и Рима» 44
Заключение 51
Список литературы 52

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РИМСКАЯ РЕСПУБЛИКА И ГРЕЦИЯ ПЕРЕД ПЕРВОЙ МАКЕДОНСКОЙ ВОЙНОЙ 7
1.1. Рим 7
1.2. Греция 15
1.3. Сравнительная характеристика. Причины конфликта 32
ГЛАВА 2. МАКЕДОНСКИЕ ВОИНЫ 38
2.1. Первая Македонская война 38
2.2. Вторая Македонская война 39
2.2.1. Предыстория и причины 39
2.2.2. Ход боевых действий и итоги 40
2.3. Третья Македонская война 41
ГЛАВА 3. ОКОНЧАТЕЛЬНОЕ ПРИСОЕДИНЕНИЕ. АХЕЙСКАЯ ВОЙНА 48
ГЛАВА 4. ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС «РИМ И ГРЕЦИЯ В ПЕРИОД ПОЗДНЕЙ РЕСПУБЛИКИ» 10-11 КЛАСС. 48 ЧАСОВ 50
4.1. Пояснительная записка 50
4.2. Содержание курса 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 64

Введение 3
Глава 1. Теоретические и методологические основы управления рисками в системе менеджмента 8
1.1. Понятие риска, классификация, экономическое содержание риск-менеджмента 8
1.2. Методы и функции риск-менеджмента, составляющие системы управления рисками, методика построения 17
1.3. Практические приемы риск-менеджмента, оценка эффективности системы управления рисками в отраслевом и региональном разрезе 29
Глава 2. Анализ эффективности механизма управления рисками инвестиционно-строительной компании «СочиСтрой» 44
2.1. Общая характеристика деятельности компании 44
2.2. Анализ финансового состояния ООО «Инвестиционно-строительная компания «СочиСтрой» 49
2.3. Оценка рисков и эффективности системы риск менеджмента ООО «Инвестиционно-строительная компания «СочиСтрой» 56
Глава 3. Повышение эффективности системы риск-менеджмента в деятельности ивестиционно-строительной компании 73
3.1. Основные проблемы и пути их решения 73
3.2. Экономическое обоснование рекомендуемых мероприятий 81
Заключение 90
Список литературы 93
Приложение 101

Введение 3
Глава 1. Управление рисками на предприятии 5
1.1. Применение риск-ориентированного подхода при построении системы менеджмента качества 5
1.2. Риск-ориентированный подход в промышленной безопасности 14
Глава 2. Риск-менеджмент на ЗИФ КВ ЗАО «Золото Северного Урала» 31
2.1. Анализ деятельности предприятия ЗАО «Золото Северного Урала» 31
2.2. Разработка карты риска на примере участка ЗИФ КВ ЗАО «Золото Северного Урала» 44
Заключение 62
Список литературы 63
Приложение 69

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические вопросы риск-ориентированного подхода к учету и анализу хозяйственной деятельности 6
1.1. Нормативно-правовое регулирование учета и анализа рисков хозяйствующего субъекта 6
1.2. Понятие и классификация рисков 13
1.3. Теоретические основы учетно-аналитического обеспечения управления финансовыми рисками РСБУ и МСФО 26
Глава 2. Учетное обеспечение управления рисками ООО «ЦЕМЕК МИНЕРАЛС» 40
2.1. Особенности хозяйствующего субъекта и риски, связанные с его хозяйственной деятельностью 40
2.2. Формирование баланса и отражение в нем риск-ориентированного подхода 46
2.3. Организация учетного обеспечения управления внутренним страхованием от имущественных рисков и пути его совершенствования 58
Глава 3. Анализ рисков и пути совершенствования учетного обеспечения ООО «ЦЕМЕК МИНЕРАЛС» 64
3.1. Анализ имущественных рисков 64
3.2. Анализ рисков прямых финансовых потерь в организации 69
3.3. Пути совершенствования аналитического обеспечения управления рисками хозяйствующего субъекта 91
Заключение 94
Список литературы 97
Приложение 103

Введение 3
Глава 1. Теоретические положения понятия рисков в имущественных правоотношениях 8
1.1. Понятие и виды гражданских правоотношений 8
1.2. Понятие рисков в гражданском праве 15
1.3. Ответственность и вина за отсутствие оценки рисков в имущественных правоотношениях 23
Глава 2. Анализ правоприменения законодательства, регулирующего риски в имущественных правоотношениях 31
2.1. Способы оценки рисков в имущественных правоотношениях 31
2.3. Практика обеспечения рисков в имущественных правоотношениях 39
2.4. Предложения по совершенствованию законодательства и практики обеспечения рисков в имущественных правоотношениях 56
Заключение 62
Список литературы 65

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы управления рисками в сфере управления жилой недвижимостью 6
1.1. Понятие рисков в сфере управления жилой недвижимостью 6
1.2. Классификация рисков в сфере управления жилой недвижимостью 14
1.3. Особенности нейтрализации рисков в сфере управления жилой недвижимостью 24
Глава 2. Анализ эффективности управления рисками (на примере УК «РЭМП Железнодорожного района») 30
2.1. Характеристика предприятия 30
2.2. Анализ системы управления рисками на предприятии 33
Глава 3. Повышение эффективности нейтрализации рисков на предприятии 48
3.1. Разработка мероприятий по повышению эффективности управления рисками в сфере жилищно-коммунального хозяйства 48
3.2. Эффективность предложенных мероприятий 59
Заключение 65
Список литературы 71

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты исследования рисков и угроз в сфере залогового кредитования 5
1.1. Залоговое кредитование: понятие, сущность, участники 5
1.2. Методика выявления рисков и угроз в сфере залогового кредитования 11
1.3. Основные методы управления рисками и угрозами деятельности кредитных организаций в сфере залогового кредитования 27
Глава 2. Оценка рисков и угроз залогового кредитования (на примере деятельности АО «Райффайзенбанк») 38
2.1. Характеристика залогового кредитования в АО «Райффайзенбанк» 38
2.2. Оценка рисков и угроз залогового кредитования АО «Райффайзенбанк» 50
2.3. Использование методов нейтрализации рисков и угроз в сфере залогового кредитования АО «Райффайзенбанк» 59
Глава 3. Правовое регулирование залогового кредитования 65
3.1. Нормативно-правовые акты в сфере залогового кредитования 65
3.2. Проблемы и пути регулирования залогового кредитования 75
Заключение 83
Список литературы 84
Приложение 95

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ИНВЕСТИЦИЙ В ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ 6
1.1. Понятие и показатели частных инвестиций в человеческий капитал 6
1.2. Факторы частных инвестиций в человеческий капитал 12
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РИСКОВ ИНВЕСТИЦИЙ В ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ 17
2.1. Понятие рисков частных инвестиций в человеческий капитал и методы их оценки 17
2.2. Факторы рисков частных инвестиций в человеческий капитал и пути их оптимизации 32
ГЛАВА 3. ИССЛЕДОВАНИЕ РИСКОВ ИНВЕСТИЦИЙ В ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ 41
3.1. Доходность частных инвестиций в человеческий капитал в России и за рубежом: кто выиграл, кто проиграл и почему 41
3.2. Оценка рисков частных инвестиций в человеческий капитал в России 53
3.3. Пути оптимизации рисков частных инвестиций в человеческий капитал в России 72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 84
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 87

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РИСКОВ СОБСТВЕННИКОВ БИЗНЕСА И ПОИСКА ПУТЕЙ ИХ СНИЖЕНИЯ 5
1.1. Понятие и риски владения бизнесом: анализ проблемы 5
1.2. Методы снижения рисков владения бизнесом и их эффективность: анализ выгод и потерь 19
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ РИСКОВ ВЛАДЕНИЯ БИЗНЕСОМ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ И ПОИСК ПУТЕЙ ИХ СНИЖЕНИЯ 28
2.1. Анализ рисков владения бизнесом и пути их снижения в развитых странах 28
2.2. Анализ рисков владения бизнесом и пути их снижения в России 41
ГЛАВА 3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СНИЖЕНИЮ РИСКОВ ВЛАДЕНИЯ БИЗНЕСОМ В РОССИИ 54
3.1. Эффективные методы снижения рисков для владельцев бизнеса за рубежом 54
3.2. Эффективные рекомендации по снижению рисков владения бизнесом в России 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы управления рисками стратегического развития муниципального образования 6
1.1. Сущность и функции органов местного самоуправления, характеристика муниципального образования 6
1.2. Формирование и особенности реализации стратегии развития муниципального образования 12
1.3. Понятие и методы оценки риска в стратегическом развитии муниципального образования 17
1.4. Риски, влияющие на стратегическое развитие муниципального образования 30
Глава 2. Анализ и оценка рисков стратегического развития муниципального образования «Нижнетуринский городской округ» 33
2.1. Краткая характеристика муниципального образования «Нижнетуринский городской округ» 33
2.2. Показатели современного состояния муниципального образования «Нижнетуринский городской округ» 35
2.3. Анализ и оценка программы и основных направлений стратегии социально-экономического развития муниципального образования «Нижнетуринский городской округ» 50
2.4. Выявление и оценка рисков стратегического развития муниципального образования «Нижнетуринский городской округ» 55
Глава 3. Разработка мероприятий по совершенствованию управления рисками стратегического развития муниципального образования «Нижнетуринский городской округ» 66
Список литературы 86
Приложение 94

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПЕСЕННОГО ДИСКУРСА И ЖАНРА «POP LYRIQUE» 7
1.1. Песенный дискурс как объект лингвистических исследований 7
1.2. Музыкальный жанр «pop lyrique» как компонент франкоязычного песенного дискурса 13
1.3. Ритмико-мелодическая организация французской речи как основа звуковой организации песенного дискурса 20
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ РИТМИКО-МЕЛОДИЧЕСКИХ МАРКЕРОВ СОВРЕМЕННОГО ФРАНКОЯЗЫЧНОГО МУЗЫКАЛЬНОГО ЖАНРА «POP LYRIQUE» 26
2.1. Радиостанция Chante France как медиаресурс, продвигающий французскую музыкальную культуру и транслирующий традиции французского песенного наследия 26
2.2. Анализ ритмико-мелодических особенностей произведений жанра «pop lyrique» 29
Выводы по второй главе 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55

Введение 4
Глава 1. Ритмы обновления клеток в организме 6
1.1. Кожа 6
1.2. Рецепторы языка 8
1.3. Кровь 9
1.4. Легкие 11
1.5. Волосы 12
1.6. Ногти 13
1.7. Печень 14
1.8. Почка 15
1.9. Желудок и кишечник 16
1.10. Скелет 16
1.11. Мышечная ткань 17
1.12. Хрусталик глаза 18
1.13. Мозг 20
Глава 2. Методы исследований обновлений 21
2.1. Радиоактивные нуклеотиды 21
2.2. Теломеры 21
2.3. Углерод С14 24
2.4. Стволовые клетки 30
2.5. Голодание 32
Глава 3. Исследование изменения количества клеток сердца с возрастом 33
3.1. Кардиомиоциты 33
3.2. Результаты проточной цитометрии 36
3.3. Проточная цитометрия 39
3.4. Эндотелиальные и мезенхимальные клетки в миокарде 41
Глава 4. Количество времени необходимое для регенерации и обновления различных клеток в организме человека 45
Заключение 52
Список литературы 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ РЕЧИ ОБУЧАЮЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ 7
1.1. Риторика как средство формирования коммуникативной компетенции в современной школе 7
1.2. Методика совершенствования речи обучающихся в старших классах 15
1.3. Воспитательный аспект риторики в рамках школы 22
Выводы к первой главе 29
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ РЕЧИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТВОРЧЕСТВА Н.С. ЛЕСКОВА В СТАРШИХ КЛАССАХ 30
2.1. Общие особенности творчества Н.С.Лескова. Изучение творчества писателя в старших классах 30
2.2. Главный персонаж повести “Очарованный странник” и образ автора: риторика автора в устах рассказчика 32
2.3. Разработка методических рекомендаций по изучению риторических приёмов в повести Н.С. Лескова “Очарованный странник” для совершенствования речи обучающихся в рамках прохождения произведения 41
Выводы ко второй главе 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ УГРОЗ РОБОТИЗАЦИИ ПРОИЗВОДСТВА ДЛЯ ЗАНЯТОСТИ 6
1.1. Понятие, факторы и качественные стороны роботизации производства 6
1.2. Модели экономического роста и влияние на рынок труда роботизации производства 17
1.3. Эффективная политика и угрозы роботизации производства 23
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ РОБОТИЗАЦИИ ПРОИЗВОДСТВА НА ЗАНЯТОСТЬ И РАЗРАБОТКА ЭФФЕКТИВНОЙ ПОЛИТИКИ 33
2.1. Оценка масштабов роботизации производства и ее влияния на занятость в мире и России 33
2.2. Политика занятости на пути роботизации производства и факторы ее эффективности 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4
1.1. Классификация рук роботов 5
1.1.1. Робот, действующий в цилиндрической системе координат 5
1.1.2. Робот, действующий в сферической системе координат 6
1.1.3. Робот, действующий в декартовой системе координат 6
1.1.4. Робот, действующий в угловой системе координат (с рукой, шарнирно сочлененной) 7
1.1.5. Роботы типа «СКАРА» 8
1.1.6. Параллельно действующий робот (Робот с параллельной кинематикой) 8
1.2. Виды захватывающих механизмов 9
1.3. Классификация роботов по назначению 10
ГЛАВА 2. ОПИСАНИЕ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ 15
2.1. Лабораторная работа №1 Изучение основных узлов манипулятора 15
2.2. Лабораторная работа №2 Изменение скорости движения звеньев манипулятора 18
2.3. Лабораторная работа №3 Изучение работы захватывающего устройства 20
2.4. Лабораторная работа №4 Изучение точности позиционирования манипулятора 21
ГЛАВА 3. ПОДБОР И РАСЧЁТ ОСНОВНЫХ УЗЛОВ 24
3.1. Расчёт и выбор шаговых электродвигателей 24
3.2. Выбор контроллера 34
3.3. Драйвер микрошагового управления шагового двигателя 36
3.4. Датчики начального положения привода 40
3.5. Блок питания 42
ГЛАВА 4. РАЗРАБОТКА СХЕМ И АЛГОРИТМОВ УПРАВЛЕНИЯ 44
4.1. Разработка силовой схемы 44
4.2. Разработка схемы цепи управления 44
4.3. Разработка алгоритма работы № 1 44
4.4. Разработка алгоритма работы № 2 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47
ПРИЛОЖЕНИЕ 48

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РОБОТОТЕХНИКИ И ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ 8
1.1. Основы организации робототехники в работе с детьми дошкольного возраста 8
1.2. Развитие творческого мышления у дошкольников как педагогическая проблема 17
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ РОБОТОТЕХНИКИ 25
2.1. Анализ состояния проблемы в практике работы дошкольной образовательной организации 25
2.2. Организация работы по развитию творческого мышления детей старшего дошкольного возраста в процессе робототехнического конструирования 49
2.3. Оценка эффективности опытно-экспериментальной работы 63
Выводы по второй главе 75
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 80
ПРИЛОЖЕНИЕ 86

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ ВЕХИ ФОРМИРОВАНИЯ РОГОЖСКОЙ СТАРООБРЯДЧЕСКОЙ ОБЩИНЫ 17
ГЛАВА 2. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РОГОЖСКОГО БОГАДЕЛЕННОГО ДОМА И ЕГО РОЛЬ В СТАНОВЛЕНИИ ГЛАВНОГО ЦЕНТРА СТАРООБРЯДЧЕСТВА СТРАНЫ 24
2.1. «Золотой век» Рогожской старообрядческой общины Москвы 28
2.2. Институционализация старообрядческой общины в начале XX века. Роль Московского старообрядческого Духовного совета в общественной жизни 30
ГЛАВА 3. БЛАГОТВОРИТЕЛЬНАЯ И МЕЦЕНАТСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КУПЦОВ В РОГОЖСКОЙ СЛОБОДЕ В «ЗОЛОТОЙ» ВЕК 36
3.1. Церковно-религиозная деятельность купечества в Рогожской слободе 44
3.2. Культурно-мемориальная деятельность купечества в Рогожской слободе 50
3.3. Просветительская деятельность купечества в Рогожской слободе 56
3.4. Социально-попечительская деятельность купечества в Рогожской слободе 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОКИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 76

Введение 3
Глава 1. Общая характеристика прав и обязанностей родителей по воспитанию детей 6
1.1. Понятие, особенности и единство родительских прав и обязанностей 6
1.2. Содержание обязанностей родителей по воспитанию детей 14
Глава 2. Отдельные вопросы осуществления обязанностей родителей по воспитанию детей 26
2.1. Разрешение споров о воспитании детей 26
2.2. Реализация прав и обязанностей несовершеннолетних родителей по воспитанию детей 31
Глава 3. Меры семейно-правовой ответственности за неисполнение обязанностей по воспитанию детей 36
3.1. Лишение родительских прав 36
3.2. Ограничение родительских прав 52
Заключение 57
Список литературы 64

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИННОВАЦИОННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И СЕМЬИ 11
1.1. Инновационные формы взаимодействия дошкольной образовательной организации с родителями 11
1.2. Образовательный потенциал родительского клуба как инновационной формы взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи 24
1.3. Организационно-педагогические условия создания родительского клуба как инновационной формы взаимодействия педагогов дошкольной образовательной организации с родителями воспитанников 31
1.4. Теоретическая модель родительского клуба в современной дошкольной образовательной организации 49
Выводы по первой главе 56
ГЛАВА 2. ТЕХНОЛОГИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ РОДИТЕЛЬСКОГО КЛУБА КАК ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И СЕМЬИ 58
2.1. Изучение опыта работы родительского клуба 58
2.2. Организационно-педагогические условия функционирования родительского клуба в системе дошкольного образования 69
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по внедрению модели работы родительского клуба 82
Выводы по второй главе 90
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 92
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 96
ПРИЛОЖЕНИЕ 107

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты организации розничного кредитования в банках 6
1.1. Сущность кредита как экономической категории 6
1.2. Понятие, классификация и роль розничного кредитования 16
1.3. Нормативно-правовая база регулирования розничного кредитования 25
Глава 2. Анализ рынка розничного кредитования России 31
2.1. Анализ розничного кредитного портфеля банковского сектора России 31
2.2. Анализ кредитного портфеля и кредитной политики банка в части розничного кредитования (на примере ПАО «Сбербанк России») 42
Заключение 69
Список литературы 71
Приложение 77

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты организации розничного кредитования в банках 6
1.1. Сущность кредита как экономической категории 6
1.2. Понятие, классификация и роль розничного кредитования 16
1.3. Нормативно-правовая база регулирования розничного кредитования 25
Глава 2. Анализ рынка розничного кредитования России 31
2.1. Анализ розничного кредитного портфеля банковского сектора России 31
2.2. Анализ кредитного портфеля и кредитной политики банка в части розничного кредитования (на примере ПАО «Сбербанк России») 42
Заключение 69
Список литературы 71
Приложение 77

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы, экономическая сущность и функции страхования 6
1.1. Рисковый характер и необходимость страховой защиты 6
1.2. Сущность страхования как финансовой категории 10
1.3. Основные модели эволюции страхования 14
1.4. Объекты и субъекты страховых отношений, их распределение и законодательное закрепление 20
1.5. Классификация страховых операций 28
Глава 2. Анализ ключевых показателей текущего развития рынка розничного страхования 34
Глава 3. Развитие розничного страхования на примере публичного акционерного общества страховая компания «Росгосстрах» 61
Заключение 94
Список литературы 96

Введение 3
Глава 1. Понятие розыскной деятельности, её история и становление. Организация и осуществление розыска в ОВД 5
1.1. Понятие розыскной деятельности, её история и становление 5
1.2. Организация и осуществление розыска 17
Глава 2. Понятие, сущность и организация розыска без вести пропавших лиц 26
2.1. Понятие и сущность розыска лиц без вести пропавших 26
2.2. Организация розыска без вести пропавших лиц 33
2.3. Автоматизированные информационные системы ОВД 46
2.4. Информационные системы, используемые подразделениями уголовного розыска в процессе розыскной работы 54
Заключение 65
Список литературы 68

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы розыскной работы, осуществляемой ОВД на транспорте 6
1.1. Понятие, цели, задачи и принципы розыскной работы 6
1.2. Нормативно-правовое регулирование розыскной работы ОВД на транспорте 19
1.3. Информационное обеспечение розыскной работы на транспорте и перспективы её совершенствования 28
Глава 2. Проблемные вопросы при осуществлении розыскной работы ОВДТ и взаимодействия с иными органами и службами 38
2.1. Взаимодействие оперативных сотрудников ОВДТ с иными органами и службами при осуществлении розыска 38
2.2. Организация розыскной работы органов внутренних дел на транспорте 50
Заключение 59
Список литературы 65