Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
разным предметам

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы кредитования 6
1.1. Понятие кредита. Формы, виды кредитования 6
1.2. Определение банковского кредитования в экономике 12
1.3. Место и содержание обеспечения банковского кредита 16
Глава 2. Анализ обеспечения банковского кредитования (на примере кредитной деятельности ПАО «Банк ВТБ») 23
2.1. Основные экономические показатели банка 23
2.2. Анализ кредитного портфеля 30
2.3. Основные проблемы возвратности кредитов 34
Глава 3. Пути решения выявленных проблем 51
Заключение 59
Список литературы 61

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы форм обеспечения банковских кредитов 7
1.1. Экономическое содержание обеспечения кредитов коммерческих банков 7
1.2. Методы и способы обеспечения возвратности банковских ссуд 13
1.3. Риски обеспечения кредитов и методы управления ими 23
Глава 2. Анализ и оценка обеспечения ссудной задолженности (на примере ПАО «БАНК УРАЛСИБ») 31
2.1. Экономическая характеристика деятельности кредитной организации 31
2.2. Оценка качества ссудной задолженности банка 36
2.3. Анализ обеспечения ссудной задолженности банка 49
2.4. Проблемы невозврата кредитов банкам в России на современном этапе и пути их решения 52
Глава 3. Развитие инструментов обеспечения ссудной задолженности 66
3.1. Международная практика обеспечения банковских кредитов 66
3.2. Совершенствование методики определения размера обеспечения кредитов ПАО «БАНК УРАЛСИБ» 68
Заключение 77
Список литературы 81
Приложение 87

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения форм патриотического воспитания подростков в общеобразовательной школе 7
1.1. Анализ понятия «патриотическое воспитание» в психолого-педагогической литературе 7
1.2. Возрастные особенности патриотического воспитания детей подросткового возраста 20
1.3. Особенности организации патриотического воспитания в школе 27
Глава 2. Эмпирическое исследование уровня патриотического воспитания 41
2.1. Характеристика базы исследования 41
2.2. Анализ исследования патриотического воспитания детей подросткового возраста 47
2.3. Описание хода и интерпретация результатов экспериментальной работы 56
Заключение 74
Список литературы 77
Приложение 82

Введение 3
Глава 1. Теоретическое изучение проблемы педагогического просвещения родителей в дошкольной образовательной организаций 7
1.1. Понятие педагогическое просвещение родителей 7
1.2. Особенности организации педагогического просвещения родителей в дошкольной образовательной организации 15
1.3. Формы педагогического просвещения в дошкольной образовательной организации 17
Глава 2. Экспериментальное изучение проблемы педагогического просвещения родителей в дошкольной образовательной организации 27
2.1. Характеристика базы исследования 27
2.2. Изучение в учреждении педагогической культуры родителей 30
2.3. Анализ хода и руководство работы по педагогическому просвещению в дошкольной образовательной организации 41
Заключение 52
Список литературы 54
Приложение 57

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические основы педагогического просвещения как основы направления деятельности с родителями дошкольников 7
1.1. Сущность психолого-педагогической работы с родителями 7
1.2. Законодательный порядок работы с родителями 21
1.3. Формы педагогического просвещения родителей 23
Глава 2. Экспериментальное исследование потребностей педагогического просвещения родителей 31
2.1. Характеристика программы и базы исследования 31
2.2. Анализ результатов исследования потребностей педагогического просвещения родителей 33
2.3. Программа педагогического просвещения родителей в условиях дошкольной образовательной организации 50
Заключение 63
Список литературы 65
Приложение 69

Введение 3
Глава 1. Теоретические и историко-правовые подходы к представительству в отечественной юриспруденции 6
1.1. Понятие представительства в юстиции 6
1.2. Виды представительства в юстиции 17
1.3. Понятие и основные особенности статуса судебного представителя и представляемого 21
Глава 2. Исторические и современные формы представительства в юстиции 35
2.1. Институт присяжных заседателей 35
2.2. Институт шеффенов 45
2.3. Достоинства и недостатки форм представительства 56
Заключение 63
Список литературы 66

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические аспекты профилактики агрессивного поведения у подростков 7
1.1. Понятие и сущность агрессивного поведения 7
1.2. Профилактика агрессивного поведения у подростков 16
1.3. Формы профилактики агрессивного поведения у подростков 20
Выводы по главе 1 25
Глава 2. Педагогический эксперимент по использованию форм профилактики агрессивного поведения у подростков 27
2.1. Характеристика базы исследования 27
2.2. Изучение особенностей проявления агрессии в поведении подростков 32
2.3. Анализ хода и результатов работы по профилактике агрессивного поведения подростков 34
Выводы по главе 2 45
Заключение 47
Список литературы 50

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Основные проблемы профилактики аддиктивного поведения старшеклассников 7
1.1. Сущность профилактики аддиктивного поведения старшеклассников 7
1.2. Особенности аддиктивного поведения старшеклассников 13
1.3. Формы социально-профилактической работы со старшеклассниками по проблеме аддиктивного поведения 19
Глава 2. Экспериментальное изучение форм профилактики аддиктивного поведения старшеклассников 26
2.1. Характеристика базы исследования 26
2.2. Диагностика аддиктивного поведения среди старшеклассников - воспитанников детского дома 29
2.3. Организация профилактики аддиктивного поведения среди старшеклассников в условиях детского дома 42
Заключение 56
Список литературы 60

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические основы профилактики отклоняющегося поведения младших школьников с задержкой психического развития в условиях сельской школы 10
1.1. Сущность отклоняющегося поведения младших школьников 10
1.2. Психолого-педагогические особенности развития младших школьников с задержкой психического развития 27
1.3. Особенности обучения в сельской школе 34
1.4. Формы профилактики отклоняющегося поведения младших школьников с задержкой психического развития 39
Глава 2. Экспериментальное изучение форм профилактики отклоняющегося поведения младших школьников с задержкой психического развития в условиях сельской школы 48
2.1. Характеристика базы исследования 48
2.2. Методы и методики изучения форм профилактики отклоняющегося поведения младших школьников с задержкой психического развития в условиях сельской школы 51
2.3. Описание процесса и результатов изучения форм профилактики отклоняющегося поведения младших школьников с задержкой психического развития в условиях сельской школы 55
Заключение 72
Список литературы 76
Приложение 82

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретическое изучение проблемы профилактики правонарушений несовершеннолетних в техникуме 7
1.1. Сущность понятия «профилактика» 7
1.2. Тенденции и причины правонарушений несовершеннолетних 22
1.3. Основные направления профилактики правонарушений несовершеннолетних в техникуме 30
1.4. Организация профилактики правонарушений несовершеннолетних студентов техникума 35
Глава 2. Эмпирическое изучение проблемы профилактики правонарушений несовершеннолетних в техникуме 39
2.1. Характеристика базы исследования 44
2.2. Изучение особенностей правонарушений студентов техникума 43
2.3. Анализ хода и результатов работы по профилактике правонарушений в техникуме 48
Заключение 63
Список литературы 66

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы адаптации детей раннего возраста к детскому саду 7
1.1. Понятие адаптации, и ее основные характеристики 7
1.2. Психологические аспекты адаптации ребенка к дошкольному образовательному учреждению 12
1.3. Формы работы дошкольного образовательного учреждения с семьей 15
Глава 2. Экспериментальная работа по изучению эффективности взаимодействия с семьей по адаптации детей раннего возраста к детскому саду 21
2.1. Структура и методы исследования по изучению эффективности взаимодействия с семьей по адаптации детей раннего возраста к детскому саду 21
2.2. Проект взаимодействие дошкольного образовательного учреждения и семьи в организации адаптации детей раннего возраста к детскому саду 29
2.3. Анализ эффективности взаимодействия с семьей в период адаптации детей раннего возраста к детскому саду 41
Заключение 52
Список литературы 54
Приложение 57

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к проблеме гражданского образования 7
1.1. Историко-педагогический анализ развития гражданского образования 7
1.2. Сущность и цели гражданского образования 15
1.3. Степень разработанности проблемы гражданского образования, проблема содержания гражданского образования в техникуме 17
1.4. Обучающиеся техникума как субъекты гражданского образования 20
1.5. Формы работы социального педагога по гражданскому образованию 23
1.6. Критерии гражданского образования 25
Глава 2. Эмпирическое исследование по использованию социальным педагогом форм работы по гражданскому образованию обучающихся техникума 28
2.1. Характеристика базы исследования 28
2.2. Характеристика обучающихся техникума 30
2.3. Констатирующий эксперимент 33
2.4. Формирующий эксперимент 43
2.5. Анализ результатов контрольного эксперимента 45
Заключение 54
Список литературы 56

Введение 3
Глава 1. Теоретическое изучение проблемы работы социального педагога с неблагополучной семьей в дошкольной образовательной организации 7
1.1. Теоретические основы понятия неблагополучия 7
1.2. Составляющие работы социального педагога в дошкольной образовательной организации 18
1.3. Особенности работы социального педагога с неблагополучной семьей в дошкольной образовательной организации 21
Глава 2. Экспериментальное изучение проблемы работы социального педагога с неблагополучной семьей в дошкольной образовательной организации 25
2.1. Характеристика базы исследования 26
2.2. Изучение опыта работы социального педагога с неблагополучной семьей в дошкольной образовательной организации 29
2.3. Анализ хода и результатов работы социального педагога с неблагополучной семьей в дошкольной образовательной организации 33
Заключение 46
Список литературы 50
Приложение 52

Введение 3
Глава 1. История возникновения и развития законодательства по реализации уголовно-правового воздействия в отношении несовершеннолетних 8
Глава 2. Уголовно-правовой анализ составов, предусматривающих уголовную ответственность за вовлечение несовершеннолетних в совершении преступлений и антиобщественные действия 36
2.1. Объективные и субъективные стороны вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений и иные антиобщественные действия 36
2.2. Квалифицированные виды составов преступлений, предусматривающие ответственность за вовлечение несовершеннолетних в совершение преступлений и антиобщественные действия 52
Заключение 64
Список литературы 67

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЮРИДИЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ БРАКА 5
1.1. Правовые теории о юридической природе брака 5
1.2. Особенности условий, процедур заключения и расторжения брака в государствах романо-германской правовой семьи 8
1.3. Специфика и законодательство об однополых браках 25
ГЛАВА 2. ИНЫЕ ФОРМЫ РЕГУЛИРОВАНИЯ БРАЧНЫХ ПРАВООТНОШЕНИЙ В СОВРЕМЕННОМ КОНТИНЕНТАЛЬНОМ ПРАВЕ 28
2.1. Сожительство 28
2.2. Зарегистрированное партнёрство как институт 34
2.3. Пакс 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 43

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы социальной поддержки материнства в России 8
1.1. Материнство как объект социальной работы 8
1.2. Виды социальной поддержки материнства в России 22
Выводы по 1 главе 38
Глава 2. Практический опыт социальной поддержки материнства в России 40
2.1. Анализ опыта социальной поддержки материнства в Астраханской области 40
2.2. Рекомендации по оптимизации социальной поддержки материнства в Астраханской области 47
Выводы по 2 главе 52
Заключение 53
Список литературы 58

Введение 3
Глава 1. Теоретическо-методические аспекты исследования стимулирования труда работников 5
1.1. Сравнительный обзор отечественных и зарубежных теорий оплаты и стимулирования труда 5
1.2. Методические основы стимулирования труда и расчета фонда заработной платы 9
1.3. Методические подходы к анализу системы стимулирования и оплаты труда 14
Глава 2. Анализ системы стимулирования и оплаты труда работников МУП ВКХ «Водоканал» 18
2.1. Организационно-экономическая характеристика МУП ВКХ «Водоканал» 18
2.2. Анализ организации оплаты и стимулирования труда в МУП ВКХ «Водоканал» 24
2.3. Исследования сложившегося порядка оплаты расчета фонда заработной платы в МУП ВКХ «Водоканал» 30
2.4. Предложения по развитию системы оплаты и стимулирования труда работников МУП ВКХ «Водоканал» 31
Заключение 35
Список литературы 37

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы участия субъектов ВЭД в международных товарных биржах 6
1.1. Экономическая сущность внешнеторговых операций на товарных биржах 6
1.2. Методы, инструменты и форму участия субъектов ВЭД РФ на международных товарных биржах 9
Глава 2. Анализ участия субъектов ВЭД РФ на товарных биржах стран БРИКС 24
2.1. Характеристика товарных бирж в странах БРИКС (на примере ключевых площадок: Китай, Индия, Бразилия и ОАЭ) 24
2.2. Анализ текущего уровня вовлеченности российских субъектов ВЭД в биржевую торговлю в рамках БРИКС 37
2.3. Зарубежная практика использования цифровых технологий и инфраструктуры по упрощению доступа к товарным биржам 47
Глава 3. Разработка рекомендации и предложений по повышению эффективности участия субъектов ВЭД РФ в биржах БРИКС 53
3.1. Рекомендации и предложения по развитию инфраструктуры и цифровых технологий для упрощения доступа к международным биржам 53
3.2. Разработка перспективных направления сотрудничества РФ со странами БРИКС в биржевой торговле 60
Заключение 67
Список литературы 69

Введение 3
Глава 1. Теория финансирования инвестиционных проектов 4
1.1. Понятие и классификация инвестиционных проектов 4
1.2. Источники финансирования инвестиционного проекта 13
Глава 2. Практики применения форм финансирования инвестиционных проектов 16
2.1. Проектное финансирование 16
2.2. Бюджетное финансирование 19
2.3. Лизинг и форфейтинг - особые формы финансирования инвестиционных проектов 23
Глава 3. Оценка перспектив прямых иностранных инвестиций среди основных форм выхода на международные рынки 28
Заключение 32
Список литературы 33

Введение 3
Глава 1. Финансовый контроль как экономическая категория 4
1.1. Сущность финансового контроля 4
1.2. Понятие и значение финансового контроля 6
1.3. Функции и сущность финансового контроля 11
Глава 2. Формы, виды и методы финансового контроля 13
2.1. Формы финансового контроля 13
2.2. Классификация финансового контроля 15
Заключение 19
Список литературы 21

Введение 3
Глава 1. Характеристики форумной Интернет-коммуникации 6
1.1. Понятие Интернет-дискурса 6
1.2. Специфика форума как жанра Интернет-дискурса 9
1.3. Специфика материала исследования 12
1.4. Основные понятия разговорного стиля 14
1.5. Способы передачи паралингвистических явлений в среде форумной коммуникации 18
Выводы по главе 1 20
Глава 2. Анализ лексики форума Computer Base и Интернет-сообщества Reddit 23
2.1. Дискурсивные частицы в актах коммуникации на форумах 23
2.2. Интернет-сленг в актах коммуникации на форумах 25
2.3. Англо-американские заимствования в актах коммуникации на форумах 34
2.4. Вербальная агрессия в актах коммуникации на форумах 38
Выводы по главе 2 44
Заключение 47
Список литературы 49

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О РОДНОМ ГОРОДЕ У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ 7
1.1. Проблема формирования представлений об окружающем мире у детей старшего дошкольного возраста в психолого-педагогических исследованиях 7
1.2. Психологические особенности детей старшего дошкольного возраста в аспекте формирования представлений об окружающем мире 21
1.3. Возможности использования фотографии как средства формирования представлений о родном городе у детей 5-6 лет 25
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ И УРОВНИ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О РОДНОМ ГОРОДЕ У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ И ИЗУЧЕНИЕ СОСТОЯНИЯ РАБОТЫ ПЕДАГОГОВ СТАРШИХ ГРУПП ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ГОРОДОМ СЕВЕРОДВИНСКОМ 32
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 32
2.2. Уровни и особенности сформированности представлений о родном городе у детей 5-6 лет 39
2.3. Состояние работы педагогов старших групп по ознакомлению с городом Северодвинском 46
Выводы по второй главе 49
ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О РОДНОМ ГОРОДЕ У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ ПОСРЕДСТВОМ ФОТОГРАФИИ 51
3.1. Цель, задачи, методика формирующего эксперимента 51
3.2. Описание работы по формированию представлений о родном городе у детей 5-6 лет посредством фотографии 55
3.3. Проверка эффективности работы по формированию представлений о родном городе у детей 5-6 лет посредством фотографии 58
Выводы по третьей главе 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 74

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА ㅤ 1. ㅤ ㅤ ИСТОРИЯ ㅤ СТАНОВЛЕНИЯ ㅤ И ㅤ РАЗВИТИЯ ㅤ ФОТОГРАФИИ, ㅤ ЕЁ ㅤ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ㅤ И ㅤ ЭСТЕТИЧЕСКАЯ ㅤ ЦЕННОСТЬ 8
1.1. ㅤ История ㅤ зарождения ㅤ фотографии 8
1.2. ㅤ Фотография ㅤ как ㅤ вид ㅤ искусства: ㅤ методология ㅤ изучения ㅤ фотографии ㅤ 18
ГЛАВА ㅤ 2. ㅤ ФОТОГРАФИЯ ㅤ В ㅤ КОНТЕКСТЕ ㅤ СОВРЕМЕННОЙ ㅤ КУЛЬТУРЫ 33
2.1. Трансформация ㅤ фотографии ㅤ в ㅤ контексте ㅤ современной ㅤ культуры 33
2.2. Феномен ㅤ фотографии ㅤ в ㅤ условии ㅤ глобализации 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ㅤ ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ㅤ ЛИТЕРАТУРЫ 50
ПРИЛОЖЕНИЕ 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР 5
1.1. Физические и химические свойства хлорзамещенных фенолов 5
1.2. Хлорорганические загрязнители сточных вод 8
1.3. Каталитическое разложение пероксида водорода 17
1.4. Фотолиз хлорфенолов 20
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ 23
2.1. Исходные материалы и реактивы 23
2.2. Приготовление рабочих растворов хлорфенолов 23
2.2.1. Приготовление растворов для фотолиза 23
2.2.2. Приготовление растворов для регистрации спектров 1Н ЯМР 24
2.2.3. Приготовление растворов для исследования продуктов фотолиза 25
2.3. Определение концентрации хлорфенолов в растворах 25
2.4. Методика фотоокисления хлорфенолов 25
2.5. Фотолиз хлорфенолов в присутствии H2O2 в растворах с различным содержанием Fe2+ 26
2.6. Регистрация спектров 1Н ЯМР 27
ГЛАВА 3. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ 28
3.1. Фотоокисление хлорфенолов 28
3.2. Фотоокисление хлорфенолов в присутствии пероксида водорода 33
3.3. Фотолиз хлорфенолов в присутствии H2O2 в растворах с различным содержанием Fe2+ 35
3.4. Исследование продуктов деструкции хлорфенолов методом 1Н ЯМР-спектроскопии 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 5
1.1. Фотохимия 5
1.2. Фотохимические превращения 9
1.3. Деструктивные методы очистки вод от фармацевтических препаратов 20
1.4. Характеристики и описание исследуемых препаратов 21
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ 24
2.1. Исследуемые фармацевтические препараты 24
2.2. Методика приготовления растворов 25
2.3. Методика фотолиза 26
2.4. Методика определения перманганатной окисляемости 29
2.5. Методика регистрации ЯМР-спектров 29
2.6. Методы определения порядка реакции 30
ГЛАВА 3. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 6
1.1. Морфологические особенности и условия произрастания Стевии (SteviaRebaudianaBertoni) 6
1.2. Химические и фармацевтические особенности Стевии 6
1.3. Лечебные рецепты с использованием листьев Стевии 8
1.4. Исследование фитохимического состава Стевии 8
1.5. Особенности накопления биологически активных веществ 11
1.6. Анализ состояния атмосферного воздуха района исследования 16
1.7. Дубильные вещества, классификация 17
1.8. Физико-химические свойства дубильных веществ. Методы выделения и идентификация 20
1.9. Флавоноиды, общая характеристика, классификация, физико-химические свойства, качественное и количественное определение 23
1.10. Строение сапонинов и их классификация. Физико-химические свойства. Методы их выделения 30
1.11. Витамины, классификация, физико-химические свойства. Методы количественного определения аскорбиновой кислоты 36
Глава 2. Материалы и методы исследований 42
Глава 3. Результаты собственных исследований и их обсуждение 49
3.1. Количественное содержание сапонинов в растительном сырье Стевии и фитосборе на её основе 49
3.2. Качественное и количественное содержание дубильных веществ в лекарственном растительном сырье Стевии 52
3.3. Количественное содержание аминокислот в листьях Стевии 54
3.4. Количественное определение аскорбиновой кислоты в листьях Стевии 55
3.5. Качественное и количественное определение антраценопроизводных в водных извлечениях из листьев Стевии 57
3.6. Количественное содержание флавоноидов в лекарственном растительном сырье Стевии (steviaRebaudianaBertoni) 59
Заключение 61
Список литературы 62

Обозначения и сокращения 4
Введение 5
Глава 1. Основы явления фотоэффекта 6
Глава 2. Приборы на основе фотоэффекта. Приемники оптического излучения 10
2.1. Фоторезистор 13
2.2. Фотодиод 15
2.3. Фототранзистор 17
Заключение 18
Список литературы 19

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ФРАЗЕОЛОГИИ ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ 7
1.1. Формирование фразеологической семантики в дискурсивном пространстве русской и зарубежной литературы 7
1.2. Узуальное и индивидуально-авторское во фразеологии 15
1.3. Типы трансформаций фразеологических единиц в современной публицистике 20
ГЛАВА 2. ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИХ ТЕКСТОВ 26
2.1. Узуальная фразеология в современной публицистике 26
2.2. Смысловая реализация окказиональных фразеологических единиц в публицистических текстах 35
2.3. Стилистическое расслоение фразеологии в публицистике 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ АНТРОПОНОМИНАНТОВ 6
1.1. Фразеологизм и его классификации в лингвистике 6
1.2. Антропономинированные фразеологизмы сущность и особенности 16
1.3. Оценочный компонент во фразеологии 25
Выводы по первой главе 33
ГЛАВА 2. ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ-АНТРОПОНОМИНАНТЫ ОЦЕНОЧНОГО ХАРАКТЕРА В АНГЛИЙСКОМ И РУССКОМ ЯЗЫКАХ: ОСНОВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ 34
2.1. Семантические и структурные особенности фразеологизмов-антропономинантов оценочного характера в английском языке 34
2.2. Семантические и структурные особенности фразеологизмов-антропономинантов оценочного характера в русском языке 42
2.3. Функциональные особенности фразеологизмов-антропономинантов оценочного характера в английском и русском языках 49
Выводы по второй главе 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 66

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭВФЕМИИ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ 7
1.1. Подходы к изучению эвфемизмов 7
1.2. Типы эвфемизмов 13
1.3. Эвфемизмы во фразеологической системе 17
Выводы по главе 1 24
ГЛАВА 2. КОММУНИКАТИВНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ-ЭВФЕМИЗМОВ 26
2.1. Классификация фразеологизмов-эвфемизмов 26
2.2. Речевые тактики фразеологической эвфемизации в публичной коммуникации 34
2.3. Проблемные зоны фразеологической эвфемизации в современной публичной коммуникации 38
2.4. Экспериментальное изучение коммуникативного потенциала современных фразеологизмов-эвфемизмов 47
Выводы по главе 2 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 64

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 7
1.1. Обогащение речи младших школьников как психолого-педагогическая проблема 7
1.2. Лингвистические основы работы с фразеологизмами в начальной школе 15
1.3. Методический аспект работы с фразеологизмами 23
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ОБОГАЩЕНИЮ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ФРАЗЕОЛОГИЗМАМИ 31
2.1. Определение уровня владения фразеологизмами учениками третьего класса (констатирующий этап) 31
2.2. Комплекс упражнений, направленных на обогащение речи третьеклассников фразеологизмами (формирующий эксперимент) 48
2.3. Проверка результативности опытно-педагогической работы (контрольный эксперимент) 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 76

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования лексических умений у младших школьников на уроках русского языка 7
1.1. Содержание понятия «лексические умения» 7
1.2. Способы формирования лексических умений у младших школьников на уроках русского языка 14
1.3. Фразеологические единицы и особенности их изучения на уроках русского языка в начальных классах 17
1.4. Методические условия, способствующие продуктивному использованию фразеологических единиц при формировании лексических умений у младших школьников 22
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию лексических умений у младших школьников на основе использования фразеологических единиц в процессе обучения русскому языку 25
2.1. Анализ диагностического инструментария и базы исследования 25
2.2. Изучение исходного уровня сформированности лексических умений у учащихся экспериментального класса 37
2.3. Реализация программы опытно-экспериментального обучения младших школьников 41
2.4. Сравнительный анализ результатов эмпирического исследования 45
Заключение 54
Список литературы 56
Приложение 60

Введение 3
Глава 1. Место глаголов движения в системе обучения РКИ 7
1.1. Особенности лексико-семантической группы «глаголы движения» в русском языке 7
1.2. Лексико-семантическая группа «глаголы движения» в русском языке в сопоставлении с родными языками обучающихся 14
1.3. Проблемы усвоения изучения глаголов движения в иноязычной аудитории. Комплекс упражнений для работы на занятиях по русскому языку как иностранному 19
Выводы 29
Глава 2. Фразеологизмы русского языка, содержащие компонент-глагол движения. Особенности обучения данной группе ФЕ в иноязычной аудитории 31
2.1. Фразеологизмы с центральной семой «движение, перемещение в пространстве» в межкультурной коммуникации 31
2.2. Классификации ФЕ с компонентом-глаголом движения на примере глагола идти 34
2.3. Задания по изучению фразеологизмов, содержащих глаголов движения, на занятиях РКИ 51
2.4. Результаты проведенного анкетирования иностранных обучающихся АГУ им. В.Н. Татищева 59
Заключение 66
Список литературы 68
Приложение 73

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЙ СОСТАВ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ОБЪЕКТ НАУЧНОГО ОПИСАНИЯ 7
1.1. Аспекты описания фразеологизмов в лингвистике 7
1.2. Специфика семантики фразеологических единиц 15
1.3. Основания классификации фразеологизмов 22
1.4. Проблема семантической классификации фразеологизмов 30
Выводы 33
ГЛАВА 2. ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ КАК СРЕДСТВО ХАРАКТЕРИСТИКИ ЧЕЛОВЕКА В РУССКОМ ЯЗЫКЕ 35
2.1. Отбор материала и методика его описания 35
2.2. Семантическая дифференциация фразеологизмов, характеризующих человека 40
2.3. Структурные особенности фразеологизмов, характеризующих человека 45
2.4. Лексикографическое представление фразеологизмов, характеризующих человека 51
2.5. Использование фразеологизмов, характеризующих человека, для решения дидактических задач 60
Выводы 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 74

Введение 3
Глава 1. Словесные модели представления экзистенциального знания 8
1.1. Экзистенциализм в литературе и искусстве 8
1.2. Творческая биография Ф. Кафки 11
1.3. Роман «Замок» как экзистенциальный текст 13
Глава 2. Визуальные модели представления экзистенциального знания 24
2.1. Творческая биография М.К. Эшера 24
2.2. М.К. Эшер и математика 29
2.3. Поэтика сна в невозможных фигурах М.К. Эшера 32
Глава 3. Культурно-просветительский проект 40
Заключение 47
Список литературы 51
Приложение 59

Введение 3
Глава 1. Экономико-географическое положение, население: трудовые ресурсы 4
Глава 2. История экономического развития Франции после второй мировой войны 7
Глава 3. Современное состояние экономики Франции и ее отличительные особенности 11
3.1. Природно-ресурсный потенциал 12
3.2. Ведущие отрасли экономики Франции 13
3.2.1. Промышленность 14
3.2.2. Сельское хозяйство 18
3.2.3. Транспорт и внешние экономические связи 21
3.2.4. Непроизводственная сфера 24
3.2.5. Туризм 26
3.3. Крупнейшие ТНК Франции и их роль в мировой экономике 27
Глава 4. Региональные особенности экономики 29
Заключение 34
Список литературы 35
Приложение 38

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННАЯ ФРАНЦУЗСКАЯ МОЛОДЁЖНАЯ ПРЕССА: ФОРМИРОВАНИЕ ПОТЕНЦИАЛЬНОГО ЧИТАТЕЛЯ 9
1.1. Возрастосообразность как ключевой фактор французской прессы 9
1.2. Обзор современной французской молодёжной прессы 14
1.3. Современная молодёжная пресса как инструмент развития коммуникативной культуры 35
Выводы по главе 1 53
ГЛАВА 2. ПОДРОСТКОВЫЙ ЖУРНАЛ PHOSPHORE КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ ПОДРОСТКА 55
2.1. Образовательное коммуникативное пространство: подростковая пресса 55
2.2. Использование аутентичных материалов на старшем этапе обучения французскому языку: журнал Phosphore 70
2.3. Стратегии формирования коммуникативного пространства в журнале для подростков 86
Выводы по главе 2 103
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 105
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 107
ПРИЛОЖЕНИЕ 122

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты использования франчайзинга в ресторанном бизнесе 5
1.1. Экономическая сущность франчайзинга 5
1.2. Особенности франчайзинга в ресторанном бизнесе 14
1.3. Нормативно-правовые основы использования франчайзинга в России 19
Глава 2. Анализ использования франчайзинга в деятельности сети «Поль Бейкери» 25
2.1. Общая характеристика сети «Поль Бейкери» 25
2.2. Основные показатели развития сети «Поль Бейкери» 28
2.3. Анализ использования франчайзинга в деятельности сети «Поль Бейкери» 42
Глава 3. Совершенствование использования франчайзинга в деятельности сети «Поль Бейкери» 49
3.1. Разработка рекомендаций по развитию использования франчайзинга в деятельности сети «Поль Бейкери» 49
3.2. Оценка результативности предложенных рекомендаций 54
Заключение 56
Список литературы 59
Приложение 62

Введение 3
Глава 1. Франчайзинг как одна из перспективных форм привлечения капитала в развитие бизнеса 5
1.1. Франчайзинг во внешнеэкономической деятельности, виды франчайзинга 5
1.2. Проблемы и перспективы развития франчайзинга в России 13
1.3. Правовое регулирование договора коммерческой концессии в Российской Федерации 22
Глава 2. Анализ системы организации франчайзинга на предприятии ОАО «Хабаровскнефтепродукт» 30
2.1. Общая характеристика предприятия ОАО «Хабаровскнефтепродукт» 30
2.2. Анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия 44
2.3. Анализ возможностей выхода предприятия на внешний рынок 50
Глава 3. Совершенствование формирования рынка сбыта в условиях внешнеэкономической деятельности ОАО «Хабаровскнефтепродукт» 58
3.1. Разработка и заключение внешнеэкономического контракта 58
3.2. Разработка организационной структуры аппарата управления внешнеэкономической деятельностью на предприятии ОАО «Хабаровскнефтепродукт» 64
3.3. Совершенствование организации внешнеэкономической деятельности ОАО «Хабаровскнефтепродукт» 73
Заключение 81
Список литературы 83

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы франчайзинга в международном технологическом обмене 5
1.1. Определение, особенности и виды франчайзинга как формы международного обмена технологиями 5
1.2. Роль франчайзинга в технологическом обмене между странами 9
1.3. Международное нормативно-правовое регулирование франчайзинга в области технологической кооперации 12
Глава 2. Практика использования франчайзинга в международном технологическом обмене 18
2.1. Основные тенденции и проблемы развития франчайзинга в рамках международной технологической кооперации 18
2.2. Успешная реализация модели франчайзинга в сфере международного обмена технологиями на примере компании 1С 23
2.3. Рекомендуемые стратегии по адаптации франчайзинга технологий к международным и внутренним рынкам 28
Заключение 31
Список литературы 33

Введение 3
Глава 1. Особенности франчайзинга в индустрии гостеприимства 8
1.1. Понятие франчайзинга 8
1.2. Стратегия франчайзинга в индустрии гостеприимства 22
1.3. Франчайзинг в индустрии гостеприимства: проблемы и перспективы развития 30
Глава 2. Анализ деятельности гостиничного предприятия «Лесная поляна» 42
2.1. Характеристика предприятия 42
2.2. Анализ гостиничной деятельности отеля «Лесная поляна» 45
Глава 3. Развитие деятельности отеля «Лесная поляна» с применением франчайзинга 61
3.1. Открытие глэмпинг отеля «GLAMP INN» 61
3.2. Расчет экономической эффективности от применения франчайзинга 71
Заключение 76
Список литературы 79

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы франчайзинга как формы ведения международного бизнеса 6
1.1. Понятие и классификация международного франчайзинга 6
1.2. Основные условия договора франчайзинга 17
1.3. Методы оценки эффективности франчайзинга 21
Глава 2. Особенности развития международной франшизы магазина «Фасоль» 31
2.1. Анализ конкурентоспособности франшизы «Фасоль» на международном и российском рынке 31
2.2. Оценка рисков при ведении бизнеса методом франчайзинга 42
2.3. Формирование возможных стратегий развития франшизы магазина «Фасоль» 49
Глава 3. Разработка рекомендаций по развитию международной франчайзинговой сети на российском рынке 54
3.1. Рекомендации по повышению конкурентоспособности компании 54
3.2. Рекомендации по открытию магазина «Фасоль» 59
3.3. Оценка эффективности предложенных мероприятий 63
Заключение 71
Список литературы 75

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические аспекты франчайзинга как формы осуществления международного бизнеса 6
1.1. Франчайзинг как форма ведения международного бизнеса 6
1.2. Экономический механизм взаимоотношений в системе франчайзинга 21
1.3. Модели правового регулирования франчайзинга 29
Глава 2. Особенности развития международной франшизы компании «Аскона» 40
2.1. Анализ деятельности компании «Аскона» по развитию франчайзинга 40
2.2. Анализ конкурентоспособности франшизы компании «Аскона» на рынке Румынии 46
2.3. Стратегический анализ управления компанией при выходе на рынок Румынии 52
Глава 3. Разработка рекомендаций по развитию франчайзинговой сети компании «Аскона» на рынке Румынии 56
3.1. Определение стратегических направлений по развитию франчайзинга 56
3.2. Оценка эффективности создания франшизы на рынке Румынии 61
Заключение 68
Список литературы 71

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы франчайзинга в международном технологическом обмене 5
1.1. Определение, особенности и виды франчайзинга как формы международного обмена технологиями 5
1.2. Роль франчайзинга в технологическом обмене между странами 9
1.3. Международное нормативно-правовое регулирование франчайзинга в области технологической кооперации 12
Глава 2. Практика использования франчайзинга в международном технологическом обмене 18
2.1. Основные тенденции и проблемы развития франчайзинга в рамках международной технологической кооперации 18
2.2. Реализация модели франчайзинга в сфере международного обмена технологиями на примере компании 1С 23
2.3. Рекомендуемые стратегии по совершенствованию инструментов франчайзинга технологий для компании «1С» 28
Заключение 31
Список литературы 33

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к определению фриланса как социально-экономического явления на рынке труда 5
1.1. Занятость населения: понятие, сущность, современные тенденции 5
1.2. Характеристика фриланса как новой гибкой формы занятости 9
Глава 2. Особенности развития фриланс-сектора на рынке труда: эмпирико-социологический анализ 12
2.1. Анализ фриланс-сектора 12
2.2. Современные сферы деятельности и отношение к ним в оценках жителей Краснодара (социологический опрос) 15
2.3. Алгоритм выбора прибыльной сферы деятельности 20
2.4. Формирование наиболее простых выгодных способов заработка 22
Глава 3. Выводы и рекомендации по исследуемой проблеме 25
3.1. Выбор прибыльной сферы фриланса 25
3.2. Рекомендации по возможным способам заработка в сфере маркетинга в социальных сетях 26
3.3. Навыки успешного фрилансера 27
Заключение 30
Список литературы 32
Приложение 34

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы организации труда 6
1.1. Понятие и сущность организации труда 6
1.2. Способы организации труда 9
Глава 2. Теоретические основы фриланса 14
2.1. Понятие и сущность фриланса 14
2.2. Особенности фриланса как способа организации труда 17
Глава 3. Развитие фриланса в России 20
3.1. Состояние рынка фриланс-услуг в современной России, сравнение с зарубежным опытом 20
3.2. Менеджер по персоналу в роли фрилансера 25
Заключение 30
Список литературы 33

Введение 3
Глава 1. Биография 4
1.1. Детство 4
1.2. Юность 4
1.3. Личная жизнь 5
1.4. Последние годы жизни 6
Глава 2. Творчество Фрэнка Ллойда Райта 7
2.1. Ранние работы 7
2.2. Дома прерий 9
2.3. Концепция "органической архитектуры" 15
Заключение 19
Список литературы 20
Приложение 21

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы фузионизма 5
1.1. История фузионизма 5
1.2. Психология в обучении геометрии 7
1.2.1. Пространственное мышление 7
1.2.2. Возрастные особенности 10
1.3. Сравнение традиционного подхода и фузионистского в обучении геометрии 15
1.3.1. Цели и задачи обучения 16
1.3.2. Содержание обучения 18
1.3.3. Методы, формы и средства обучения 20
1.3.4. Возможности развития различных видов мышления 20
1.3.5. Соответствие дидактическим принципам обучения 21
1.3.6. Соответствие ФГОС 22
1.4. Преимущества и недостатки фузионистского подхода в обучении геометрии 23
1.5. Три направления фузионизма в геометрии 26
Глава 2. Разработка методических рекомендаций при включении идей фузионизма в обучение геометрии 29
2.1. Содержание курса геометрии 29
2.2. Конспект урока 34
2.3. Обобщение методических рекомендаций 45
Заключение 47
Список литературы 48
Приложение 52

Введение 3
1. Классификация фунгицидов 5
2. Неорганические фунгициды 6
3. Органические фунгициды 7
4. Антибиотики 8
5. Принцип действия 17
Список литературы 18

Введение 3
Глава 1. Наука и ее функции в обществе 5
1.1. Наука фундаментальная и прикладная 5
1.2. Наука и технологии 8
1.3. Наука и развитие человека 13
Глава 2. Философия и наука 16
Заключение 21
Список литературы 22