Дипломная работа на тему: Обучение младших школьников диалогическому общению на основе технологии индивидуализации

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ДИАЛОГИЧЕСКОМУ ОБЩЕНИЮ НА ОСНОВЕ ТЕХНОЛОГИИ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ 8
1.1. Понятие «диалог» в современной лингвистике 8
1.2. Понятие «технология индивидуализации обучения» в педагогической литературе 18
1.3. Вопросы обучения младших школьников диалогическому общению в методической науке 27
Выводы по первой главе 37
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ДИАЛОГИЧЕСКОМУ ОБЩЕНИЮ НА ОСНОВЕ ТЕХНОЛОГИИ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ: АНАЛИЗ ПРАКТИКИ СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 38
2.1. Потенциал учебно-методических комплексов по русскому языку в области обучения младших школьников диалогическому общению 38
2.2. Характеристика представлений и умений современных младших школьников в области диалогического общения 53
2.3. Программа, содержание и результаты опытного обучения, посвященного овладению младшими школьниками диалогическому общению на основе технологии индивидуализации 72
Выводы по второй главе 88
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 89
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 90
ПРИЛОЖЕНИЕ 100