Дипломная работа на тему: Художественное слово как инструмент творческой реализации людей с ОВЗ

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОБОСНОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ЛЮДЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В ПРОЦЕССЕ ЗАНЯТИЙ ХУДОЖЕСТВЕННЫМ СЛОВОМ 13
1.1. Основные подходы к проблеме творческой реализации людей с ограниченными возможностями здоровья 13
1.2. Сущностная характеристика занятий художественным словом как инструмента творческой реализации людей с ограниченными возможностями здоровья 24
1.3. Теоретическая модель творческой реализации людей с ограниченными возможностями здоровья в процессе занятий художественным словом 31
Выводы по первой главе 42
ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ ТВОРЧЕСКОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ЛЮДЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В ПРОЦЕССЕ ЗАНЯТИЙ ХУДОЖЕСТВЕННЫМ СЛОВОМ 44
2.1. Содержание и механизмы занятий художественным словом как инструмента творческой реализации людей с ограниченными возможностями здоровья на базе Центра творческих проектов «Инклюзион» 44
2.2. Критерии оценки эффективности организации занятий художественным словом как инструмента творческой реализации людей с ограниченными возможностями здоровья 65
2.3. Анализ результатов экспериментальной работы по организации занятий художественным словом как инструмента творческой реализации людей с ограниченными возможностями здоровья 76
2.4. Педагогические условия творческой реализации людей с ограниченными возможностями здоровья в процессе занятий художественным словом 90
Выводы по второй главе 95
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 98
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 100
ПРИЛОЖЕНИЕ 111