Дипломная работа на тему: Индивидуальный образовательный маршрут как условие сопровождения обучающихся с ОВЗ в организациях дополнительного образования

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В ОРГАНИЗАЦИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 6
1.1. Современное состояние дополнительного образования детей 6
1.2. Сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в организациях дополнительного образования 21
1.3. Теоретические подходы к пониманию сущности индивидуального образовательного маршрута 25
1.4. Особенности разработки индивидуальных образовательных маршрутов для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья 31
ГЛАВА 2. СОПОСТАВИТЕЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И ОБУЧАЮЩИХСЯ БЕЗ НАРУШЕНИЙ В РАЗВИТИИ 34
2.1. Описание методики изучения индивидуальных особенностей обучающихся 34
2.2. Анализ результатов исследования индивидуальных особенностей обучающихся 38
ГЛАВА 3. ОБОСНОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА ПРИ СОПРОВОЖДЕНИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В ОРГАНИЗАЦИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 45
3.1. Технология разработки индивидуального образовательного маршрута обучающихся с ограниченными возможностями здоровья 45
3.2. Опыт разработки индивидуальных образовательных маршрутов для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья 55
3.3. Анализ результатов работы по разработке индивидуальных образовательных маршрутов 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 78
ПРИЛОЖЕНИЕ 85