Дипломная работа на тему: Формирование навыков саморегуляции у младших школьников с поведенческими и эмоциональными расстройствами

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы формирования навыков саморегуляции младших школьников с поведенческими и эмоциональными расстройствами 6
1.1. Содержательные и структурные аспекты саморегуляции человека 6
1.2. Особенности навыков саморегуляции у младших школьников с поведенческими и эмоциональными расстройствами 17
1.3. Методические подходы к формированию навыков саморегуляции у младших школьников с поведенческими и эмоциональными расстройствами 21
Глава 2. Организация и результаты исследования навыков саморегуляции младших школьников с эмоциональными и поведенческими расстройствами 25
2.1. Цель, задачи, методика констатирующего эксперимента 25
2.2. Обсуждение результатов констатирующего эксперимента 32
Глава 3. Формирование навыков саморегуляции у младших школьников с поведенческими и эмоциональными расстройствами 40
3.1. Цель, задачи, методы формирования навыков саморегуляции у младших школьников с поведенческими и эмоциональными расстройствами 40
3.2. Содержание программы по формированию навыков саморегуляции у младших школьников с поведенческими и эмоциональными расстройствами 41
3.3. Оценка эффективности формирующего эксперимента 58
Заключение 65
Список литературы 68
Приложение 73