Дипломная работа на тему: Малые жанры фольклора как средство духовно-нравственного воспитания дошкольников с поведенческими расстройствами

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С ПОВЕДЕНЧЕСКИМИ РАССТРОЙСТВАМИ 6
1.1. Теоретические аспекты изучения духовно-нравственного воспитания 6
1.2. Онтогенетические аспекты развития духовно-нравственного воспитания у дошкольников 18
1.3. Характеристики духовно-нравственного воспитания дошкольников с поведенческими расстройствами 23
1.4. Методические подходы к изучению духовно-нравственного воспитания у дошкольников с поведенческими расстройствами 26
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С ПОВЕДЕНЧЕСКИМИ РАССТРОЙСТВАМИ 33
2.1. Организация исследования. Методики исследования уровня сформированности духовно-нравственного воспитания у дошкольников с поведенческими расстройствами 33
2.2. Результаты констатирующего эксперимента 37
ГЛАВА 3. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ПОВЕДЕНЧЕСКИМИ РАССТРОЙСТВАМИ 47
3.1. Цель, задачи и этапы организации формирования духовно-нравственного воспитания у дошкольников с поведенческими расстройствами 47
3.2. Комплекс коррекционно-развивающих упражнений, направленный на формирование слухоречевой памяти у детей с нарушением зрения 49
3.3. Результаты формирующего эксперимента 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67