Дипломная работа на тему: Современные представления о возможностях использования коррекционной ритмики в психолого-педагогической работе с дошкольниками с ОВЗ

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ВОЗМОЖНОСТЯХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОРРЕКЦИОННОЙ РИТМИКИ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ 9
1.1. Понятие и сущность коррекционной ритмики. Логопедическая ритмика как особое направление коррекционной ритмики, возможности применения логоритмической технологии в процессе преодоления речевых нарушений 9
1.2. Специфика развития коммуникативно-речевой деятельности в дошкольном возрасте 14
1.3. Обзор методик обследования коммуникативно-речевой деятельности и двигательного развития у детей младшего дошкольного возраста 20
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОСТОЯНИЯ КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ДВИГАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 26
2.1. Организация и методика констатирующего эксперимента 26
2.2. Методика констатирующего эксперимента 28
2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 40
2.4. Обобщение результатов констатирующего эксперимента 64
Выводы по второй главе 76
ГЛАВА 3. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОРРЕКЦИОННОЙ РИТМИКИ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ 77
3.1. Организация обучающего эксперимента по развитию коммуникативно-речевой деятельности и моторных навыков у детей дошкольного возраста при использовании коррекционной ритмики 77
3.2. Разработка комплекса коррекционно-ритмических (логоритмических) упражнений для регулярного использования в процессе психолого-педагогической работы с детьми дошкольного возраста 80
3.3. Результаты контрольного эксперимента 85
3.4. Обобщение результатов контрольного эксперимента 107
Выводы по третьей главе 121
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 122
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 125
ПРИЛОЖЕНИЕ 136