Дипломная работа на тему: Обучение младших школьников диалогическому общению в совместной деятельности

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ДИАЛОГИЧЕСКОМУ ОБЩЕНИЮ В СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 8
1.1. Понятие «совместная деятельность» в педагогической науке 8
1.2. Понятие «диалог» в современной лингвистике 14
1.3. Вопросы обучения младших школьников диалогическому общению в совместной деятельности: анализ трудов современных методистов 20
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ДИАЛОГИЧЕСКОМУ ОБЩЕНИЮ В СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: АНАЛИЗ ПРАКТИКИ СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 29
2.1. Возможности современных учебно-методических комплексов по русскому языку для организации работы по обучению младших школьников диалогическому общению в совместной деятельности 29
2.2. Характеристика представлений и умений современных школьников в области обучения диалогическому общению в совместной деятельности 38
2.3. Программа, содержание и результаты опытного обучения, посвященного обучению младших школьников диалогическому общению в совместной деятельности 45
Выводы по второй главе 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 75