Дипломная работа на тему: Роль психолого-педагогического консилиума в организации работы по формированию жизненных компетенций в области заботы о здоровье учащихся с ОВЗ

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЖИЗНЕННЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В ОБЛАСТИ ЗАБОТЫ О ЗДОРОВЬЕ УЧАЩИХСЯ С ОВЗ 10
1.1. Формирование жизненно значимых компетенций из области заботы о здоровье у детей с ОВЗ как психолого-медико-педагогическая проблема 10
1.2. Организация и содержание деятельности психолого-педагогического консилиума 39
Выводы по первой главе 50
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНСИЛИУМА В СФЕРЕ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ШКОЛЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЖИЗНЕННЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В ОБЛАСТИ ЗАБОТЫ О ЗДОРОВЬЕ УЧАЩИХСЯ С ОВЗ
2.1. Изучение деятельности психолого-педагогического консилиума 53
2.2. Анализ результатов исследования 57
Выводы по второй главе 64
ГЛАВА 3. СООДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНСИЛИУМА В СФЕРЕ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ШКОЛЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЖИЗНЕННЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В ОБЛАСТИ ЗАБОТЫ О ЗДОРОВЬЕ УЧАЩИХСЯ С ОВЗ 67
3.1. Обоснование роли деятельности психолого-педагогического консилиума в сфере организации работы школы по формированию жизненных компетенций в области заботы о здоровье учащихся с ОВЗ 67
3.2. Деятельность психолого-педагогического консилиума в сфере организации работы по формированию жизненных компетенций в области заботы о здоровье учащихся с ОВЗ 78
Выводы по третьей главе 114
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 117
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 121
ПРИЛОЖЕНИЕ 131