Дипломная работа на тему: Ранее психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с нарушениями в развитии

План работы:

Введение 3
Глава 1 Теоретический анализ основных аспектов изучения семей, где воспитываются дети с нарушениями в развитии 11
1.1. Семьи, в которых воспитываются дети с нарушениями в развитии как объект психологического исследования 11
1.2. Анализ моделей раннего психолого-педагогического сопровождения семей, в которых воспитываются дети с нарушениями в развитии 20
1.3. Выводы по первой главе 26
Глава 2. Модель программы раннего психолого-педагогического сопровождения семей, в которой воспитываются дети с нарушениями в развитии, с применением дистанционных технологий 29
2.1. Организация и методы проведения диагностики 29
2.2. Процесс апробации программы раннего психолого-педагогического сопровождения, с применением дистанционных технологий 39
2.3. Выводы по второй главе 69
Глава 3. Анализ программы раннего психолого-педагогического сопровождения, семьи воспитывающей ребёнка с ограниченными возможностями, с применением дистанционных технологий 72
Выводы по третьей главе 87
Заключение 89
Список литературы 93
Приложение 103