Дипломная работа на тему: Педагогические условия адаптации детей младшего возраста с ОВЗ в инклюзивной начальной школе

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ АДАПТАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В ИНКЛЮЗИВНОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 8
1.1. Понятие педагогических условий адаптации в психолого-педагогической литературе 8
1.2. Особенности развития педагогических условий адаптации младших школьников с ограниченными возможностями здоровья в рамках инклюзивной начальной школы 12
Выводы по первой главе 18
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В ИНКЛЮЗИВНОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ (КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭТАП) 19
2.1. Методы, организация и содержание экспериментального изучения 19
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 23
Выводы по второй главе 33
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ К ИНКЛЮЗИВНОМУ ОБУЧЕНИЮ 34
3.1. Описание программы развития уровней адаптации младших школьников с ограниченными возможностями здоровья к инклюзивной начальной школе (формирующий этап) 34
3.2. Анализ эффективности апробированной программы мероприятий по улучшению педагогических условий адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья к инклюзивной начальной школе (контрольный этап) 43
Выводы по третьей главе 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57
ПРИЛОЖЕНИЕ 63