Дипломная работа на тему: Эмоционально-социальная сфера дошкольников с ОВЗ в условиях инклюзивной образовательной организации

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СОСТОЯНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО-СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ С ОВЗ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 8
1.1. Инклюзивное образование, как процесс, способствующий социализации детей с ОВЗ 8
1.2. Эмоционально-социальная сфера в контексте инклюзивного образования 29
1.3. Эмоционально-социальная сфера детей с ограниченными возможностями здоровья 39
Выводы по первой главе 48
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 50
2.1. Описание эксперимента и характеристика контингента 50
2.2. Методический аппарат исследования 51
Выводы по второй главе 59
ГЛАВА 3. ИЗУЧЕНИЕ СОСТОЯНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО-СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ С ОВЗ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 60
3.1. Оценка уровня социальной компетентности дошкольников, имеющих ОВЗ 60
3.2. Исследование самовосприятия дошкольников, имеющих ОВЗ 69
3.3. Оценка эмоционального самочувствия дошкольников, имеющих ОВЗ 75
Выводы по третьей главе 84
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 85
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 89
ПРИЛОЖЕНИЕ 98