Дипломная работа на тему: Психолого-педагогическое сопровождение семей с подростками, имеющими ментальные нарушения

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАНИЯ ПОДРОСТКОВ С МЕНТАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ 7
1.1. Психолого-педагогическая характеристика подростков, имеющие ментальные нарушения 7
1.2. Особенности функционирования семьи, воспитывающей подростка с ментальными нарушениями 11
1.3. Важность оказания помощи детям с ментальными нарушениями и их семьям 13
1.4. Принципы построения программы психолого-педагогического сопровождения семьи с особым ребенком 15
1.5. Методические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению семей, имеющих подростков с ментальными нарушениями 18
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ РЕБЕНКА С МЕНТАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ 24
2.1. Организация и методы изучения эффективности психолого-педагогического сопровождения семей имеющих подростка с ментальными нарушениями 24
2.2. Изучение родительско-детских отношений 27
2.3. Описание выборки исследования 29
2.4. Методы изучения эффективности психологического сопровождения семьи подростков с ментальными нарушениями 31
ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СЕМЕЙ С ПОДРОСТКАМИ, ИМЕЮЩИМИ МЕНТАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ 39
3.1. Обработка и анализ результатов исследования до проведения психолого-педагогической программы сопровождения 39
3.2. Введение и реализация психолого-педагогического сопровождения семей, имеющих подростков с ментальными нарушениями 51
3.3. Обработка и анализ результатов исследования после завершения психолого-педагогического сопровождения семьи 57
Выводы 76
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 78
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 81
ПРИЛОЖЕНИЕ 87