Дипломная работа на тему: Психологическое сопровождение детей с ОВЗ в период подготовки к школьному обучению

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы психологического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья 8
1.1. Современная система образования детей с ограниченными возможностями здоровья 8
1.2. Особые образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья 22
1.3. Понятие готовности к школьному обучению в педагогике и психологии 37
1.4. Психологическое сопровождение на современном этапе 46
Выводы по первой главе 49
Глава 2. Особенности психического развития детей с ограниченными возможностями здоровья в период подготовки к школе 52
2.1. Организация и содержание экспериментального исследования по выявлению особенностей психического развития детей с ограниченными возможностями здоровья в период школьного обучения 52
2.2. Анализ результатов исследования по выявлению особенностей психического развития детей с ограниченными возможностями здоровья в период школьного обучения 67
Выводы по второй главе 73
Глава 3. Содержательно-методологические аспекты психологического сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в период подготовки к школьному обучению 76
3.1. Основные принципы психологического сопровождении детей с ограниченными возможностями здоровья в период подготовки к школе 76
3.2. Педагогические средства повышения эффективности психологического сопровождения детей с ограниченными возможностями 81
3.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по эффективности психологического сопровождения детей с ограниченными возможностями в период подготовки к школе 90
Заключение 97
Список литературы 99
Приложение 106