Дипломная работа на тему: Информационно-коммуникационные технологии в обучении обществознанию детей с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья)

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теория и практика применения информационно-коммуникационных технологий в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья 8
1.1. Информационно-коммуникационные технологии в образовании: сущность, классификация, особенности применения в школе 8
1.2. Обобщение зарубежного и отечественного опыта применения информационно-коммуникационных технологий в обучении обществознанию детей с ограниченными возможностями здоровья 16
1.3. Психолого-педагогические особенности использования информационно-коммуникационных технологий в обучении обществознанию детей с ограниченными возможностями здоровья 29
Выводы по первой главе 44
Глава 2. Методические разработки к урокам обществознания с использованием информационно-коммуникационных технологий для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья 47
2.1. Исследование сформированности коммуникативных навыков у обучающихся с расстройством аутистического спектра в VII классе 47
2.2. Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках обществознания в VII классе для детей с ограниченными возможностями здоровья 61
2.3. Разработка банка заданий по курсу «Обществознание» в VII классе на основе информационно-коммуникационных технологий для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья 107
2.4. Рекомендации по разработке методических материалов к урокам обществознания с применением информационно-коммуникационных технологий для детей с ограниченными возможностями здоровья 112
Выводы по второй главе 117
Заключение 120
Список литературы 125