Дипломная работа на тему: Учебно-методическое обеспечение дистанционного обучения информатике восьмиклассников с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья)

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ УЧАЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ 9
1.1. Нормативно-правовые основы повышения доступности качественного образования детей с ограниченными возможностями здоровья 9
1.2. Психолого-педагогические особенности обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья 17
1.3. Возможность дистанционного обучения в создании доступной образовательной среды для учащихся с ограниченными возможностями здоровья 21
1.4. Анализ деятельности учителя информатики в образовательной школе для включения учащихся с ограниченными возможностями здоровья в образовательное пространство 28
Выводы по главе 1 32
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ ДЛЯ РАБОТЫ С ВОСЬМИКЛАССНИКАМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ 35
2.1. Моделирование процесса обучения информатике в восьмом классе, направленного на повышение доступности качественного образования учащихся с ограниченными возможностями здоровья 35
2.2. Разработка учебно-методических материалов по обеспечению дистанционного обучения информатике восьмиклассников с ограниченными возможностями здоровья 39
2.3. Методические рекомендации по использованию учебно-методического обеспечения дистанционного обучения информатике учащихся с ограниченными возможностями здоровья в основной школе 50
2.4. Экспериментальная проверка повышения эффективности обучения информатике с использованием разработанного учебно-методического обеспечения 54
Выводы по главе 2 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 72