Дипломные работы по лингвистике, делопроизводству, русскому и иностранным языкам

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОГНИТИВНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 5
1.1. Понятие и определение концепта 5
1.2. Подходы к пониманию концепта и рассмотрение способов его вербализации 10
Выводы по главе 1 22
ГЛАВА 2. ВЕРБАЛИЗАЦИЯ ПОНЯТИЯ «ПРЕКРАСНАЯ ЖИЗНЬ» В КИТАЙСКОЙ ЛИНГВОКУЛЬТУРЕ 24
2.1. Особенности исследования в рамках корпусной лингвистики 24
2.2. Данные коркондансов «прекрасная жизнь» (美好生活) 24
2.3. Построение структуры концепта «прекрасная жизнь» 29
Выводы по главе 2 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 36
ПРИЛОЖЕНИЕ 41

Введение 3
Глава 1. Концептосфера художественного произведения как средство реализации языковой личности автора 5
1.1. Концепт как лингвокогнитивная и лингвокультурологическая категория 5
1.1.1. Определение термина «концепт» 5
1.1.2. «Понятие» и «концепт»: определение и отличительные признаки 10
1.1.3. Структура концепта 13
1.1.4. Концептуализация и типы концептов 16
1.2. Язык как основное проявление языковой личности писателя 22
1.2.1. Языковая личность - центральное понятие антропологической лингвистики 22
Глава 2. Художественный текст как средство выражения авторского мира 27
2.1. Понятие текст. Множество интерпретаций 27
2.2. Основные подходы к изучению текста 28
2.3. Художественный мир автора 37
Глава 3. Концептуализация понятия «путешествие» 42
3.1. Концепт «путешествие» и его место в англоязычной картине мира 42
3.2. Путешествия в художественном мире Джека Лондона 43
Заключение 46
Список литературы 48

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения понятия «концепт» 6
1.1. Определение, свойства и методы изучения языкового концепта в лингвистике 6
1.2. Концепт как объект изучения лингвокультурологии 10
1.3. Концепт как отражение национальной картины мира, определение понятия «национальной концептосферы» 15
1.4. Художественный концепт и художественная картина мира 19
Глава 2. Концепт «собственник» в произведениях Дж. Голсуорси 25
2.1. Понятийный компонент концепта «собственник» 25
2.2. Образный компонент концепта «собственник» 29
2.3. Ценностная составляющая концепта «собственник» 36
Заключение 49
Список литературы 51

Введение 3
Глава 1 Теоретические основы исследования концепта «юность» 7
1.1. Понятие концепта 7
1.2. Структура концепта 12
1.3. Типы концептов 17
1.4. Способы репрезентации концепта 21
Глава 2. Концепт «юность» как один из ключевых в индивидуально-авторской картине мира И. Бродского 26
2.1. Представление о времени и пространстве в творчестве И. Бродского 26
2.2. Структура и содержание концепта «юность» в стихотворении И. Бродского «От окраины к центру» 31
2.3. Структура и содержание концепта «юность» в эссе И. Бродского «Трофейное» и «Полторы комнаты» 38
Заключение 48
Список литературы 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПОНЯТИЯ «СТРАШНЫЙ» ТЕКСТ 6
1.1. Лексическое поле слова «страх» в русском языке 6
1.2. Когнитивные подходы к описанию эмоций страха 6
1.3. Семантико-стилистический подход в описании эмоций страха 17
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИЗУЧЕНИЯ «СТРАШНОГО» ТЕКСТА НА МАТЕРИАЛЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ Н.В. ГОГОЛЯ «ВЕЧЕР НАКАНУНЕ ИВАНА КУПАЛА», «ВИЙ», «СТРАШНАЯ МЕСТЬ», «СОРОЧИНСКАЯ ЯРМАРКА» 20
2.1. Вербализация эмоций страха композиционными средствами 20
2.2. Лексические средства в произведении Н.В. Гоголя «Вечер накануне Ивана Купала», «Вий», «Страшная месть», «Сорочинская ярмарка» 28
2.3. Стилистические средства в произведении «Вечер накануне Ивана Купала», «Вий», «Страшная месть», «Сорочинская ярмарка» 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45

Введение 3
Глава 1. Теоретические предпосылки и метод исследования 11
1.1. Понимание значения языкового знака в лингвистической семантике 11
1.2. Понятие концепта в современной лингвистике 18
1.3. Проблема метода в современной когнитивной лингвистике 22
1.3.1. Компонентный анализ 22
1.3.2. Гипотетико-дедуктивный метод 24
Выводы по главе 32
Глава 2. Концептуализация «суеты» в английском языке 34
2.1. Проблема разработки метаязыка описания концепта «суета» 34
2.2. Когнитивная структура существительного fuss 37
2.3. Когнитивная структура существительного flurry 42
2.4. Когнитивная структура существительного stir 47
2.5. Когнитивная структура существительного ado 51
2.6. Когнитивная модель концепта «суета» 55
Выводы по главе 58
Глава 3. Концептуализация «суеты» в русском языке 60
3.1. Когнитивная структура существительного суета 60
3.2. Когнитивная структура существительного суматоха 63
3.3. Когнитивная структура существительного беготня 67
3.4. Когнитивная структура существительного хлопоты 70
3.5. Когнитивная модель концепта «суета» в русском языке 73
Выводы по главе 77
Заключение 79
Список литературы 81
Приложение 87

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ И МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ 12
1.1. Основные теории значения в лингвистике 12
1.2. Проблема метода в современной лингвистике 16
1.2.1. Компонентный анализ 16
1.2.2. Гипотетико-дедуктивный метод 18
1.3. Триангуляционный подход к исследованию семантики английских и русских прилагательных с общим значением «настоящий, текущий» 24
1.4. Понятие концепта в современной лингвистике 27
Выводы по главе 1 32
ГЛАВА 2. КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИЯ ТЕКУЩЕГО, НАСТОЯЩЕГО В АНГЛИЙСКОМ И РУССКОМ ЯЗЫКЕ 33
2.1. Когнитивная структура прилагательных current / present 33
2.2. Когнитивная структура прилагательных running / operating 38
2.3. Когнитивная структура прилагательных contemporary / modern 42
2.4. Когнитивная структура прилагательного настоящий 46
2.5. Когнитивная структура прилагательного текущий 49
2.6. Когнитивная структура прилагательного сегодняшний 53
2.7. Когнитивная модель концепта текущий, настоящий 55
Выводы по главе 2 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 73

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ И МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ 11
1.1. Гипотетико-дедуктивный метод как основа доказательного семантического исследования 11
1.1.1. Обоснование необходимости гипотетико-дедуктивного метода 11
1.1.2. Экспериментальный подход к семантике 13
1.1.3. Современные цифровые технологии при проведении семантического эксперимента 16
1.2. Семантический анализ предметных имён 18
1.2.1. Подходы к исследованию семантики предметных имён 18
1.2.2. Предметные имена с ограниченной семантической структурой 20
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. СЕМАНТИЧЕСКОЕ ПОЛЕ ОБОЗНАЧЕНИЙ УГЛУБЛЕНИЙ В ЗЕМЛЕ 24
2.1. Названия углублений в земле как объект исследования 24
2.2. Семантическое поле обозначений углублений в земле в русском языке 28
2.2.1. Создание эмпирической базы на русском материале 28
2.2.2. Разграничение семантических полей на собранном материале 30
2.2.3. Семантические признаки, организующие поле обозначений углублений в земле в русском языке 37
2.2.4. Концептуализация углублений в поверхности земли в русском языке 55
2.3. Семантическое поле обозначений углублений в земле в английском языке 58
2.3.1. Создание эмпирической базы на английском материале 58
2.3.2. Выделение центра семантического поля в английском материале 62
2.3.3. Семантические признаки, организующие поле обозначений углублений в земле в английском языке 67
2.3.4. Концептуализация углублений в поверхности земли в английском языке 79
Выводы по второй главе 82
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 85
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 93
ПРИЛОЖЕНИЕ 100

Введение 3
Глава 1. Объект и предмет научного исследования 9
1.1. Теоретические предпосылки изучения цветообозначений 9
1.2. Принципы классификации цветообозначений 13
1.3. Символика цвета 16
1.4. Цветообозначения в художественном тексте и специфика их перевода 18
Выводы по первой главе 20
Глава 2. Анализ семантической структуры прилагательных цвета в переводческой перспективе 22
2.1. Анализ семантической структуры прилагательного red - красный 22
2.2. Анализ семантической структуры прилагательного blue - синий 31
2.3. Анализ семантической структуры прилагательного green - зеленый 37
2.4. Анализ семантической структуры прилагательного black - черный 42
2.5. Анализ семантической структуры прилагательного yellow - желтый 54
Выводы по второй главе 57
Заключение 58
Библиография 61
Приложение 67

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ И МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ 11
1.1. Проблема понимания значения в современной лингвистике 11
1.2. Метод триангуляции в экспериментальной лингвистике 15
1.3. Гипотетико-дедуктивный метод как исследовательская методика 16
Выводы по 1 главе 25
ГЛАВА 2. КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИЯ ЦЕЛИ В СОВРЕМЕННОМ АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ 26
2.1. Результаты дистрибутивного, валентного и компонентного анализа 26
2.2. Когнитивная структура существительного purpose 32
2.3. Когнитивная структура существительного goal 35
2.4. Когнитивная структура существительного aim 37
Выводы по 2 главе 39
ГЛАВА 3. КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИЯ ЦЕЛИ В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ 41
3.1. Результаты дистрибутивного, валентного и компонентного анализа 41
3.2. Когнитивная структура существительного цель 51
3.3. Когнитивная структура существительного намерение 52
3.4. Когнитивная структура существительного задача 53
3.5. Когнитивная структура существительного замысел 55
Выводы по 3 главе 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 68

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 12
1.1. Методы исследования языкового знака 12
1.1.1. Метод компонентного анализа 12
1.1.2. Метод дистрибутивного анализа 15
1.1.3. Метод контекстуального анализа 16
1.1.4. Гипотетико-дедуктивный метод 17
1.2. Морфологические характеристики лексической единицы лень 21
1.3. Общая характеристика неопределенно-личных и безличных предложений в русском языке 23
1.4. Семантическая характеристика предикатов действия и состояния 29
1.5. Лингвокультурологический аспект исследования языковых явлений 31
Выводы по главе 1 33
ГЛАВА 2. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ 35
2.1. Анализ значений лексических единиц лень, неохота, бездействие, апатия, прокрастинация в лексикографических источниках 35
2.2. Дистрибутивный анализ исследуемых лексических единиц 41
2.3. Семантика дативности и генитивности 53
2.4. Контекстуальный анализ лексических единиц типа лень 56
2.5. Лингвокультурологические особенности репрезентации лени в русском языке 67
2.6. Эмпирическое обоснование выбора английских коррелятов 70
2.7. Анализ значений лексических единиц lazy, idle, sloth, indolence в лексикографических источниках 72
2.8. Дистрибутивный анализ лексических единиц в английском языке 79
2.9. Лингвокультурологический анализ исследуемых единиц 83
2.10. Анализ синтаксических структур, в которых реализуются английские корелляты лексических единиц лень, неохота, бездействие, апатия, прокрастинация 85
Выводы по главе 2 89
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 92
БИБЛИОГРАФИЯ 98
ПРИЛОЖЕНИЕ 108

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования 6
1.1. Концепт как базовая единица лингвокультурологии 6
1.2. Компоненты и характеристики концепта 13
1.3. Паремии как средства языкового выражения картины мира 18
Выводы 23
Глава 2. Понятийные, образные и ценностные характеристики концептуальной диады sin/грех - virtue/ добродетель 24
2.1. Понятийные характеристики концептуальной диады sin/грех - virtue/ добродетель 24
2.2. Образные характеристики концептуальной диады sin/грех - virtue/ добродетель 45
2.3. Ценностные характеристики концептуальной диады sin/грех - virtue/ добродетель 50
Выводы 84
Заключение 88
Список литературы 90

Введение 3
Глава 1. Сущность концептов «life» и «death» 6
1.1. Понятие «концепт» и «концептуальная диада» 6
1.2. Понятийные характеристики концептов «life-death» в английской лингвокультуре 23
1.3. Образно-ценностные характеристики концептов «life-death» в английской лингвокультуре 32
Выводы по главе 1 41
Глава 2. Концептуальная диада «life-death» в романе Ray Bradbury «Dandelion wine» 43
2.1. Понятийные характеристики концептов «life-death» в романе Ray Bradbury «Dandelion wine» 43
2.2. Образные характеристики концептов «life-death»в романе Ray Bradbury «Dandelion wine» 50
2.3. Ценностные характеристики концептов «life-death» в романе Ray Bradbury «Dandelion wine» 60
Выводы по главе 2 71
Заключение 74
Список литературы 79
Приложение 83

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КОНЦЕПТ КАК БАЗОВАЯ КАТЕГОРИЯ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИИ 6
1.1. Концепт в лингвокультурологии, его характеристики 6
1.2. Лингвокультурная специфика концептов «правда/ложь» («truth/lie») в типологии концептов 15
Выводы 22
ГЛАВА 2. ПОНЯТИЙНЫЕ, ОБРАЗНЫЕ И ЦЕННОСТНЫЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ КОНЦЕПТУАЛЬНОЙ ДИАДЫ «ПРАВДА/ЛОЖЬ» («TRUTH/LIE») 23
2.1. Понятийные характеристики концептуальной диады «правда/ложь» («truth/lie») 22
2.2. Образные характеристики концептуальной диады «правда/ложь» («truth/lie») 27
2.3. Ценностные характеристики концептуальной диады «правда/ложь» («truth/lie») 44
Выводы 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
БИБЛИОГРАФИЯ 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕСЕННОГО ДИСКУРСА 6
1.1. Понятие «дискурс» и «песенный дискурс» 6
1.2. Концептуальные и стилистические особенности англоязычного песенного дискурса 14
ГЛАВА 2. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ И СТИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ АНГЛОЯЗЫЧНОГО ПЕСЕННОГО ДИСКУРСА (НА МАТЕРИАЛЕ ПЕСЕН ГРУППЫ «QUEEN») 20
2.1. Концептуальные особенности англоязычного песенного дискурса (на материале песен группы «Queen») 20
2.2. Стилистические особенности англоязычного песенного дискурса (на материале песен группы «Queen») 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПРОСТРАНСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ 7
1.1. Понятие концепта, концептуального анализа, семантического пространства текста 7
1.2. Языковые способы и средства репрезентации семантического пространства 15
1.3. Сложность перевода художественного текста 20
1.4. Понятие переводческой стратегии 25
Выводы по главе 1 29
ГЛАВА 2. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ СЕМАНТИЧЕСКИХ ПОЛЕЙ ПОВЕСТВОВАТЕЛЯ И ПЕРСОНАЖЕЙ В ОРИГИНАЛЕ И ПЕРЕВОДАХ РАССКАЗОВ О.ГЕНРИ 30
2.1. Общие предтекстовые пресуппозиции 30
2.2. Концептуальный анализ семантического пространства рассказа «The Cop and the Anthem» 32
2.3. Концептуальный анализ семантического пространства рассказа «Lost on Dress Parade» 44
2.4. Концептуальный анализ семантического пространства рассказа «Roads of Destiny» 56
Выводы по главе 2 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 72
ПРИЛОЖЕНИЕ 78

Введение 3
Глава 1. Концептуальный аспект сложных слов 6
1.1. Сложные слова в английском языке 6
1.1.1. Критерии определения сложного слова в современной лингвистике 6
1.1.2. Основные принципы классификации сложных слов 10
1.2. Понятие концепта в современной лингвистике 16
1.3. Когнитивные основы анализа сложных слов 20
1.3.1. Когнитивные основы словообразования 20
1.3.2. Композиционная семантика в когнитивном подходе 26
1.3.3. Когнитивный подход к изучению сложных слов 29
1.3.4. Языковые средства выражения концепта 33
Выводы по главе 34
Глава 2. Концептуальный аспект английских сложных слов в сопоставлении с русским языком 37
2.1. Анализ механизмов концептуальной интеграции значения сложных существительных 37
2.2. Этапы и методы исследования 47
2.3. Анализ сложных слов в сопоставительном плане 49
Выводы по главе 58
Заключение 60
Список литературы 64
Приложение 70

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к взаимосвязи языка и культуры 5
1.1. Проблема «Язык и культура» 5
1.2. Языковая картина мира 9
1.3. Научные подходы к определению термина «концепт» 14
1.4. Соотношение понятий «менталитет» и «концептосфера» в трудах лингвистов 18
Глава 2. Концепты «брак», «семья» как отражение менталитета народа на материале русского и английского языков 23
2.1. Анализ системы понятий «брак», «семья» 23
2.2. «Семья» как концепт 29
2.3. Структура и содержание концепта «брак»/“marriage” в языковом сознании 32
Заключение 43
Список литературы 45

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТВОРЧЕСТВО В.К. КЮХЕЛЬБЕКЕРА КАК ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ 7
1.1. Художественная речь как объект лингвистических исследований 7
1.2. Художественный концепт как категория когнитивной поэтики 18
1.3. Поэзия В.К. Кюхельбекера как объект исследования 24
1.4. Методика сбора и анализа материала 31
Выводы по главе 38
ГЛАВА 2. КОНЦЕПТОСФЕРА ПОЭТИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ МИРА В.К. КЮХЕЛЬБЕКЕРА 39
2.1. Концепт «Жизнь» 39
2.2. Концепт «Смерть» 45
2.3. Концепт «Отчизна» 49
2.4. Концепт «Поэт» 57
2.5. Концепт «Друг» 65
Выводы по главе 69
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 70
3.1. Программа элективного курса «Поэты-декабристы. Стилистические особенности декабристской поэзии» 70
3.2. Проект в социокультурной сфере на тему «Декабристы в поэзии» 77
3.3. Квест-игра «Путешествие в Страну старославянизмов» 87
Выводы по главе 88
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 90
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 94
ПРИЛОЖЕНИЕ 108

Введение 3
Глава 1. Изучение концептов в языковой (фразеологической) картине мира 5
1.1. Языковая картина мира: современные исследования 5
1.2. Концепт как элемент языковой картины мира 10
1.3. Изучение фразеологизмов в русском языкознании 13
1.4. Лингвокультурологическая и этнолингвистическая составляющие концептов «мужчина» и «женщина» 22
Глава 2. Фразеологизмы с концептами «мужчина» и «женщина» в абхазском и русском языках 25
2.1. Вербализация стереотипов языкового сознания в системе абхазской лингвокультуры 25
2.2. Вербализация стереотипов языкового сознания в русской языковой картине мира 38
2.3. Общность и отличие концептов «мужчина» и «женщина» в русской и абхазской языковых картинах мира 53
Заключение 62
Список литературы 67