Дипломные работы по лингвистике, делопроизводству, русскому и иностранным языкам

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 7
1.1. Понятие образ и его составляющие. Образ женщины как отражение характерных черт восприятия мира современной молодежи 7
1.2. Оценочная номинация в системе языковых средств репрезентации человека 8
1.2.1. Природа оценочного значения, структура оценки, семантические признаки и виды языковых оценок 10
1.2.2. Способы выражения оценки на лексическом уровне 13
1.3. Краткая характеристика молодежной коммуникации: социальные сети как способ коммуникации современной молодежи 17
Выводы по первой главе 21
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ НАИМЕНОВАНИЙ ЖЕНЩИНЫ В МОЛОДЕЖНОЙ КОММУНИКАЦИИ 22
2.1. Номинации, объединенные общим значением «женщина» 22
2.1.1. Номинации, обозначающие возраст 28
2.1.2. Номинации, обозначающие родственные отношения 31
2.2. Номинации, характеризующие внешний облик женщины (фигура, телосложение, лицо) 34
2.2.1. Номинации с положительной оценкой внешних данных 34
2.2.2. Номинации с отрицательной оценкой внешних данных 38
2.3. Существительные, характеризующие внутренние качества и поведение 40
2.3.1. Номинации с положительной оценкой внутренних качеств и поведения 40
2.3.2. Номинации с отрицательной оценкой внутренних качеств и поведения 42
2.4. Номинации, характеризующие социальный статус 45
2.4.1. Номинации с положительной оценкой социального статуса 45
2.4.2. Номинации с отрицательной оценкой социального статуса 47
2.4.3. Номинации, обозначающие принадлежность к субкультуре 48
Выводы по второй главе 50
ГЛАВА 3. ИЗУЧЕНИЕ СТИЛИСТИЧЕСКИ ОКРАШЕННЫХ ЯЗЫКОВЫХ СРЕДСТВ В РАЗДЕЛЕ «ЛЕКСИКА» НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 52
Выводы по третьей главе 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59
ПРИЛОЖЕНИЕ 64

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ГЕНДЕР ВО ФРАЗЕОЛОГИИ КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА 6
1.1. Гендерная лингвистика: краткий обзор 6
1.2. Фразеологизмы китайского языка и их гендерная маркированность 16
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ ОБРАЗА ЖЕНЩИНЫ В КИТАЙСКИХ ГЕНДЕРНО-МАРКИРОВАННЫХ ФРАЗЕОЛОГИЗМАХ НА МАТЕРИАЛЕ СЕРИАЛА «ДНЕВНИК ПЕКИНСКОЙ ДЕВУШКИ» 28
2.1. Жанрово-стилистический анализ материала исследования 28
2.2. Анализ гендерно-маркированных фразеологизмов и репрезентация в них образа женщины 38
Выводы по второй главе 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 6
1.1. Характеристика франкоязычных СМИ Канады 6
1.2. Медиадискурс и публицистический дискурс: проблема дифференциации 21
1.3. Понятие «образ» в лингвистике 29
Выводы по главе 1 34
ГЛАВА 2. ОБРАЗЫ КАНАДЫ В КАНАДСКОЙ ПУБЛИЦИСТИКЕ 36
2.1. Повседневность как пространство публицистического дискурса 36
2.2. Образ «Канада и мир» 38
2.3. Образ «Канада борющаяся» 45
Выводы по главе 2 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 7
1.1. Понятие образ и его составляющие. Содержательное наполнение образа мужчины как отражение характерных черт восприятия мира человеком 7
1.2. Понятие паремия и место паремиологии в современной теории языка 17
1.2.1. Пословицы как пласт паремиологии, их лингвистический статус и культурологический потенциал 26
1.2.2. Антипословицы и их место в паремиологическом фонде языка. Структура и семантика антипословиц 35
1.3. Гендерные исследования с лингвистической точки зрения 44
Выводы по первой главе 55
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ОБРАЗА МУЖЧИНЫ В РУССКИХ АНТИПОСЛОВИЦАХ 57
2.1. Паремии, характеризующие внешний облик мужчины (фигура, телосложение, лицо) 57
2.2. Паремии, характеризующие социальную роль (отношение к браку, роль семьянина / отца, исполнение воинских обязанностей) 62
2.3. Паремии, характеризующие поведение мужчин (любвеобильность, ветреность, склонность к изменам, обману) 68
2.4. Паремии, характеризующие черты характера (лень, неряшливость, пристрастие к алкоголю, скупость, порядочность) 72
2.5. Паремии, характеризующие мышление /интеллект / уровень культуры 78
2.6. Паремии, характеризующие мужчин по их отношению к женщинам 81
Выводы по второй главе 90
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 94
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 97
ПРИЛОЖЕНИЕ 116

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИЗУЧЕНИЯ ИМИДЖА БИБЛИОТЕЧНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В СМИ 6
1.1. Теоретические основы изучения имиджа 6
1.1.1. Понятие имиджа 6
1.1.2. Классификация имиджа и его функции 10
1.2. Теоретические предпосылки изучения корпоративного имиджа 13
1.2.1. Понятие корпоративного имиджа и его классификация 13
1.2.2. Специфика имиджа библиотеки 16
1.3. Теоретические предпосылки изучения новостного текста СМИ 21
1.3.1. Имиджеформирующий потенциал СМИ 21
1.3.2. Специфика языка новостных текстов СМИ 23
ГЛАВА 2. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ИМИДЖА БИБЛИОТЕЧНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 28
2.1. Особенности Архангельской областной научной библиотеки им. Н.А. Добролюбова и библиотеки Бирмингема 28
2.1.1. Развитие Архангельской областной научной библиотеки им. Н.А. Добролюбова как информационного центра и объекта культуры 28
2.1.2. Развитие библиотеки Бирмингема как информационно-библиотечного центра и объекта культуры 29
2.2. Тематический блок «Библиотека - культурный центр» 31
2.3. Тематический блок «Библиотека - образовательный центр» 36
2.4. Тематический блок «Библиотека - институт памяти» 38
2.5. Оценочная лексика в имидже рассматриваемых библиотек в СМИ 39
2.6. Частотность употребления ключевой лексики 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47

Введение 3
Глава 1. Говорящая личность: риторический аспект 8
1.1. Языковая личность и проблемы еѐ изучения 8
1.2. Говорящая личность в классической риторике и неориторике 15
1.3. Устная публичная речь, еѐ языковые и неязыковые особенности 19
1.4. Выводы по 1 главе 24
Глава 2. Политический дискурс 26
2.1. Термин «дискурс» в риторике 26
2.2. Сущность понятия «политический дискурс» и его функции 30
2.3. Жанры политического дискурса 36
2.4. Выводы по 2 главе 39
Глава 3. Риторические особенности политического дискурса 41
3.1. Специфика риторической аргументации в современном общественно-политическом пространстве в аспекте взаимодействия «ритор-реципиент» 41
3.2. Риторическое воздействие фигур речи и мысли 49
3.3. Эффективность риторического воздействия: стратегии и тактики нового времени 55
3.4. Выводы по 3 главе 75
Заключение 82
Список литературы 90

Введение 3
Глава 1. Структурно-содержательные компоненты концепта 5
1.1. Трактовка понятия концепт и различные подходы к его пониманию 5
1.2. Структура концепта 14
1.3. Основные характеристики концепта 20
Выводы по главе 1 23
Глава 2. Концепт «prejudice» в тексте романа Дж. Остин «Pride and prejudice» 24
2.1. Своеобразие романа Дж. Остин «Pride and prejudice» в истории английской литературы 24
2.2. Понятийные признаки концепта «prejudice» 32
2.3. Образная составляющая концепта «prejudice» в структуре романа 38
2.3.1. Образная составляющая концепта «prejudice» на примере персонажа Элизабет Беннет 41
2.3.2. Образная составляющая концепта «prejudice» на примере персонажа Дарси 44
2.3.3. Образная составляющая концепта «prejudice» на примере персонажей мистера и миссис Беннет 46
2.3.4. Образная составляющая концепта «prejudice» на примере персонажей сестер Бингли и леди Кэтрин 49
Выводы по главе 2 51
Заключение 53
Библиографический список 56
Приложение 61

Введение 3
Глава 1. Неологизация как средство обновления языковой картины мира 6
1.1. Языковая изменчивость как основа возникновения неологизмов 6
1.2. Возникновение и формирование терминологической базы неологии 12
1.3. Соотношение терминов «неологизм», «окказионализм» и «потенциальное слово» 20
1.4. «Новообразования», «лексические инновации», «неологизмы» как варианты номинации новой лексики 24
1.5. Типология неологизмов 27
Выводы к главе 1 34
Глава 2. Образное основание английских неологизмов 36
2.1. Образность как основное свойство неологизмов 36
2.2. Соматический код неологизмов 39
2.3. Числовой код неологизмов 51
2.4. Цветовой код неологизмов 57
2.5. Зооморфный код неологизмов 64
Выводы к главе 2 72
Заключение 76
Список литературы 79

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ОБРАЗНЫХ СРЕДСТВ ЯЗЫКА 8
1.1. Образ и слово 8
1.2. Структурно-семантические типы образных единиц языка 18
1.3. Эстетика образного слова в художественном тексте 23
Выводы по 1 главе 30
ГЛАВА 2. СРЕДСТВА СЛОВЕСНОЙ ОБРАЗНОСТИ В РОМАНЕ Г. ЯХИНОЙ «ЗУЛЕЙХА ОТКРЫВАЕТ ГЛАЗА» 32
2.1. Языковые метафоры 32
2.1.1. Субстантивная и глагольная метафора 32
2.1.2. Признаковая метафора и собственно образные слова 37
2.1.3. Генетивная метафора 40
2.2. Образные сравнения 44
2.2.1. Сравнения с союзом как, словно и будто 44
2.2.2. Сравнения, выраженные творительным падежом 49
Выводы по 2 главе 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СРАВНЕНИЙ 6
1.1. Сравнение как средство познания в языке и мышлении 6
1.2. Структурно-семантические свойства устойчивых сравнений 13
1.3. Определение понятий зооним и зооморфный фразеологизм 22
ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА ЗООМОРФНЫХ УСТОЙЧИВЫХ СРАВНЕНИЙ 27
2.1. Особенности образов домашних животных 27
2.2. Особенности образов диких животных 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 54

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты явления метонимии в сфере глагола 7
1.1. Теоретические предпосылки исследования 7
1.1.1. Метонимические переносы в сфере существительного 12
1.1.2. Метонимические переносы в сфере наречия и имени прилагательного 13
1.1.3. Метонимия в сфере предиката 14
1.1.3.1. Причинно-следственная метонимия 15
1.1.3.2. Обстоятельственная метонимия 17
1.2. Конверсия 18
1.3. Стратегии перевода обстоятельственной метонимии 21
Выводы по первой главе 27
Глава 2. Анализ обстоятельственной метонимии в сфере английского глагола и способов ее передачи на русский язык (на примере романа M. Sheridan «Archer’s Voice») 29
2.1. Примеры обстоятельственной метонимии образа действия в романе M. Sheridan «Archer’s Voice» и анализ их перевода на русский язык 30
2.1.1. Глаголы зрительного восприятия 30
2.1.2. Глаголы движения и обстоятельственные характеристики 36
2.1.2.1. Движения тела 36
2.1.2.2. Движения рук 43
2.1.2.3. Движения ног 50
2.1.3. Мимика 57
2.1.4. Описание процесса приема пищи 62
2.1.5. Глаголы говорения 65
2.2. Обстоятельственная метонимия способа действия в романе M. Sheridan «Archer’s Voice» и анализ способов ее перевода на русский язык 71
2.3. Анализ стратегий нейроперевода: статистика 78
Выводы по второй главе 80
Заключение 82
Библиографический список 85
Приложение 90

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СИНОФОБИЯ: ПОНЯТИЕ, ПРИЧИНЫ И СТЕРЕОТИПЫ, СВЯЗАННЫЕ С ПОНЯТИЕМ «YELLOWPERIL» 7
1.1. Краткий экскурс в историю синофобии, её причины и стереотипы, связанные с понятием «yellow peril» 7
1.2. Синофобия во время пандемии COVID-19 14
ГЛАВА 2. ЗАИМСТВОВАНИЯ-КИТАИЗМЫ ВАНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ 25
2.1. Способы заимствования и классификация заимствований из китайского языка в английский 25
2.2. Взаимодействие лингвокультур на уровне заимствований 34
ГЛАВА 3. ОБУЧЕНИЕ В ДИАЛОГЕ КУЛЬТУР 44
3.1. Диалог культур, коммуникативный подход и межкультурное образование 44
3.2. Обучение с помощью авторской образовательной платформы 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 71

Введение 3
Глава 1 Общетеоретические подходы к обучению переводу как виду межкультурной речевой деятельности 8
1.1. Характеристика перевода как вида межкультурной речевой деятельности 8
1.2. Формирование культурно-языковой личности, обладающей межкультурной компонентой переводческой компетенции 14
Глава 2 Методика обучения переводу как виду межкультурной речевой деятельности 19
2.1. Разработка методики обучения переводу как виду межкультурной речевой деятельности 19
2.2. Описание ЭОР по обучению лексическим приемам перевода «One man’s meat is another man’s poison» 28
Заключение 57
Список литературы 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ЖАРГОНА В СФЕРЕ МУЗЫКАЛЬНОЙ ИНДУСТРИИ 7
1.1. Разграничение понятий арго, жаргон, сленг, профессионализм, термин 7
1.2. Музыкальная субкультура Японии 17
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ЖАРГОНИЗМОВ В СФЕРЕ ЯПОНСКОЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ ИНДУСТРИИ 30
2.1. Способы образования профессионального жаргона работников сферы музыкальной индустрии и особенности употребления разными ее представителями 30
2.2. Принципы и этапы составления словаря жаргонизмов сферы музыкальной индустрии 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ УЧЕНИЯ О РЕАЛИЯХ 6
1.1. Понятие «реалия» 6
1.2. Классификация реалий 14
1.3. Общественно-политические реалии и особенности их перевода 21
Выводы к главе 1 30
ГЛАВА 2. ПЕРЕВОД ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКИХ РЕАЛИЙ 32
2.1. Административно-территориальное устройство 32
2.2. Органы и носители власти 40
2.3. Общественно-политическая жизнь 48
2.4. Военные реалии 58
Выводы к главе 2 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты объекта и предмета исследования 5
1.1. Гендер как объект лингвистического исследования 5
1.1.1. Определение гендера в лингвистике 5
1.1.2. Особенности коммуникативного поведения мужчины и женщины 11
1.2. Эмоциональный концепт как объект лингвистического исследования 17
1.2.1. Определение концепта 17
1.2.2. Изучение эмоций как концептов. Способы лингвистической экспликации эмоций 21
Выводы по первой главе 27
Глава 2. Объективация концепта «зависть» в английском языковом сознании с точки зрения гендерных различий 29
2.1. Содержание эмоционального концепта «зависть» 29
2.1.1. Понятийный компонент концепта «зависть» 29
2.1.2. Образный компонент концепта «зависть» 49
2.1.3. Ценностный компонент концепта «зависть» 55
2.2. Коммуникативное поведение мужчин в ситуации зависти 64
2.3. Коммуникативное поведение женщин в ситуации зависти 71
Выводы по второй главе 79
Заключение 81
Список литературы 84

Введение 3
Глава 1. Теоретические проблемы когнитивной лингвистики 6
1.1. Когнитивная лингвистика как научное направление 6
1.2. Концепт как основная единица когнитивной лингвистики 8
1.3. Основные направления когнитивной лингвистики 12
1.4. Методика лингвокогнитивного исследования 18
Выводы по главе 1 25
Глава 2. Концепт «китайский язык» в китайском языковом сознании 27
2.1. Ключевые слова-репрезентанты концепта «китайский язык» в китайском языке 27
2.2. Свободный ассоциативный эксперимент как метод выявления средств объективации концептов 28
2.3. Объективация концепта «китайский язык» в китайском языке 29
2.3.1. Ассоциативное поле концепта «китайский язык» 29
2.3.2. Когнитивная интерпретация результатов свободного ассоциативного эксперимента 33
2.3.3. Моделирование концепта «китайский язык» 38
Выводы по главе 2 46
Заключение 48
Список литературы 51

Введение 3
Глава 1. Основные теоретические аспекты объекта и предмета исследования 5
1.1. Основные подходы к определению концепта 5
1.2. Классификация концептов 10
1.3. Эмоциональный концепт как разновидность лингвокультурного концепта 17
1.4. Основные подходы к определению гендера в лингвистике 23
Выводы по первой главе 29
Глава 2. Объективация концепта «ревность» и его гендерный аспект в британском языковом сознании 31
2.1. Понятийные характеристики концепта «ревность». Сравнительный анализ контекстуальных употреблений лексем «jealousy» и «envy» и их перевод на русский язык 31
2.2. Образные характеристики концепта «ревность» 42
2.3. Ценностные характеристики концепта «ревность» 50
2.4. Особенности гендерного восприятия ревности в британской лингвокультуре (на материале результатов анкетирования) 55
Выводы по второй главе 63
Заключение 65
Библиографический список 66

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ РАССМОТРЕНИЯ СУГГЕСТИВНЫХ СТРАТЕГИЙ В ПОЛИТИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ 11
1.1. Характерологические признаки политического дискурса 11
1.2. Суггестивность как аспект политического дискурса 20
1.3. Функции суггестивности 23
1.4. Средства реализации суггестивности в политическом дискурсе. Макролингвистический уровень 29
1.5. Средства реализации суггестивности в политическом дискурсе. Микролингвистический уровень 40
Выводы по главе 1 52
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СУГГЕСТИВНОГО ПОТЕНЦИАЛА ПУБЛИЧНЫХ ВЫСТУПЛЕНИЙ (НА МАТЕРИАЛЕ ВЫСТУПЛЕНИЙ ДЖ. БАЙДЕНА, Д. ТРАМПА) 54
2.1. Репрезентация суггестивной составляющей выступлений Дж. Байдена 54
2.2. Репрезентация суггестивной составляющей выступлений Д. Трампа 85
2.3. Сопоставительный анализ суггестивного потенциала публичных выступлений Дж. Байдена, Д. Трампа 110
Выводы по главе 2 124
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 125
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 127
ПРИЛОЖЕНИЕ 136

Введение 3
Глава 1. Речевой жанр как объект научного исследования 7
1.1. Речевой жанр как основная единица коммуникации 7
1.2. Изучение речевых жанров на уроках русского языка в школе 11
1.3. Проблема педагогических жанров в современном речеведении 18
Глава 2. Объяснение как философский, психолого-дидактический и речеведческий феномен 22
2.1. Объяснение-понимание как философская и психолого-дидактическая категория 22
2.2. Жанровые особенности объяснения в структуре педагогического дискурса 26
Глава 3. Особенности реализации жанра «объяснение» на уроках русского языка в школе коррекционного типа (для незрячих и слабовидящих детей) 38
3.1. Объяснение на уроках словесности в школах для детей с ограниченными возможностями здоровья: психолого-дидактическая составляющая 38
3.2. Основные характеристики жанра «объяснение» в школе для незрячих и слабовидящих детей: методико-речеведческий аспект 43
Заключение 55
Список литературы 58