Курсовые работы по психологии и педагогике
Обратите внимание!
– Материалами для написания любой теоретической работы служили учебные пособия, монографии, периодические издания - в каждой работе стоят реальные сноски.
– В любом дипломе представлены полноценные части – теоретическая, практическая (констатирующий эксперимент) и методическая (программа или формирующий эксперимент).
– В каждой дипломной работе отражен подробный количественный и качественный анализ экспериментальных данных, сделаны выводы и предложена психолого-педагогическая программа развития.
– Если Вы не нашли здесь нужную работу, обязательно посмотрите ее в разделе «Разные предметы». В данный раздел постоянно добавляются готовые работы, в том числе, и самые новейшие, которые пока просто не разобраны по конкретным дисциплинам.
Фильтр:
Дипломные работы
Курсовые работы
Контрольные работы
Рефераты
Отчеты о практике
Доклады
Все работы
| № | Тема работы | Вид | Объем | Год | Цена, ₽ | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 156899 (805322) |
Теоретические основы развития творческих способностей младших школьниковВведение 3
Глава 1. Теоретические основы развития творческих способностей младших школьников 5 1.1. Сущность понятия «творческие способности» 5 1.2. Психолого-педагогические условия развития творческих способностей 10 1.3. Особенности развития творческих способностей у детей младшего школьного возраста 15 Глава 2. Методические основы процесса развития творческих способностей младших школьников 20 2.1. Основные подходы к диагностике творческих способностей 20 2.2. Методы и приемы развития творческих способностей младших школьников 24 Заключение 28 Список литературы 30 |
Курсовая |
31 | 2025 |
2000 | |
| 156898 (805323) |
Теоретические основы формирования здорового образа жизни у младших школьниковВведение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы формирования здорового образа жизни у младших школьников 6 1.1. Сущность понятий «здоровье», «здоровый образ жизни» 6 1.2. Составляющие здорового образа жизни младшего школьника 10 1.3. Особенности процесса формирования представлений младших школьников о здоровом образе жизни 15 Глава 2. Условия формирования ценностного отношения к здоровью в младшем школьном возрасте 18 2.1. Психофизиологические особенности младшего школьного возраста в формировании потребностей к здоровому образу жизни 18 2.2. Методы обучения для формирования здорового образа жизни у младших школьников 20 Заключение 33 Список литературы 34 |
Курсовая |
35 | 2025 |
2300 | |
| 156820 (9010931) |
Теоретические основы формирования интереса к чтению у младших школьниковВведение 3
Глава 1. Психолого-педагогические основы формирования интереса к чтению у младших школьников 6 1.1. Сущность понятий «интерес», «познавательный интерес», «интерес к чтению» в современной педагогике 6 1.2. Проблема формирования интереса к чтению у младших школьников и пути её решения 12 1.3. Психолого-педагогические условия формирования читательского интереса у младших школьников 17 Глава 2. Методические основы формирования интереса к чтению в начальной школе 22 2.1. Особенности формирования читательского интереса у младших школьников на уроках литературного чтения 22 2.2. Рекомендации для родителей по формированию читательского интереса у детей младшего школьного возраста 26 Заключение 33 Список литературы 35 |
Курсовая |
36 | 2025 |
2500 | |
| 156904 (805318) |
Теоретические основы формирования компьютерной грамотности младших школьниковВведение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования компьютерной грамотности младшего школьника 6 1.1. Формирование компьютерной грамотности младших школьников в аспекте требований ФГОС НОО 6 1.2. Психологические особенности развития младших школьников 9 1.3. Пути формирования компьютерной грамотности младших школьников 13 Глава 2. Программно-методическое обеспечение процесса формирования компьютерной грамотности младших школьников 17 2.1. Приёмы и методы формирования компьютерной грамотности 17 2.2. Особенности формирования компьютерной грамотности младших школьников 19 Заключение 27 Список литературы 30 |
Курсовая |
31 | 2025 |
2000 | |
| 156841 (805349) |
Теоретические основы формирования культуры общения младших школьниковВведение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования культуры общения у младших школьников 5 1.1. Виды и формы общения 5 1.2. Культура речи как составляющая культуры общения 10 Глава 2. Система учебно-воспитательной работы по формированию культуры общения младших школьников 17 2.1. Пути и средства развития культуры общения у детей младшего школьного возраста 17 2.2. Аналитическое представление состояния учебно-воспитательной работы ориентированной на формирование культуры общения 19 2.3. Возможности воспитания культуры общения младшего школьника разнообразными видами деятельности 21 Заключение 30 Список литературы 31 |
Курсовая |
33 | 2025 |
2300 | |
| 158303 (9017036) |
Теоретические основы формирования познавательного интереса у младших школьников в процессе проведения природоведческих экскурсийВведение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования познавательного интереса школьников в процессе проведения природоведческих экскурсий 7 1.1. Сущность понятий «интерес», «познавательный интерес» 7 1.2. Экскурсия как средство формирования познавательного интереса младших школьников 12 Глава 2. Методические аспекты организации и проведения экскурсии в процессе формирования познавательного интереса у младших школьников 15 2.1. Особенности развития познавательного интереса младших школьников 15 2.2. Описание организации работы по формированию познавательного интереса младших школьников в процессе проведения природоведческих экскурсий 18 Заключение 27 Список литературы 29 Приложение 32 |
Курсовая |
38 | 2025 |
2500 | |
| 155822 (507798) |
Теоретические подходы к проблеме семейных отношений в социальной психологииВведение 3
Глава 1. Теоретические подходы к проблеме семейных отношений 4 1.1. Межличностные отношения, семья, брак 4 1.2. Виды межличностных отношений, типы семьи и брака 8 Глава 2. Теоретические подходы к изучению особенностей межличностных отношений в семье 15 2.1. Стадии развития семьи. Семейные кризисы 15 2.2. Детско-родительские отношения в семье. Стили воспитания детей 20 Заключение 25 Список литературы 26 |
Курсовая |
28 | 2025 |
1800 | |
| 155707 (507743) |
Теоретический анализ возрастных особенностей развития игровой деятельности в дошкольном возрастеВведение 3
1. Обзор психолого-педагогической литературы по проблеме игровой деятельности детей дошкольного возраста 5 2. Структура и динамика ведущей деятельности в дошкольном возрасте 14 3. Значение игры для всестороннего развития личности ребенка 20 4. Особенности игровой деятельности дошкольников у мальчиков и девочек 29 5. Рекомендации по организации совместной игровой деятельности детей дошкольного возраста в детском саду 33 Заключение 39 Список литературы 42 |
Курсовая |
44 | 2025 |
3000 | |
| 156908 (805312) |
Теоретический анализ креативности и восприятия личностного качества юношеского возрастаВведение 3
1. Понятие «креативность» и «восприятия» в отечественной и зарубежной науке 5 2. Педагогические условия развития креативности личностного качества 11 3. Методы и методики исследования креативности для юношеского возраста 27 Заключение 32 Список литературы 35 |
Курсовая |
37 | 2025 |
2500 | |
| 156817 (9010936) |
Теоретический анализ развития духовно-нравственных качеств у ребенка дошкольного возрастаВведение 3
Глава 1. Теоретические аспекты развития духовно-нравственных качеств в дошкольном возрасте 5 1.1. Основные понятия духовно-нравственной сферы 5 1.2. Психологические особенности детей старшего дошкольного возраста 11 1.3. Характеристика духовно-нравственных качеств в старшем дошкольном возрасте 18 Глава 2. Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста 23 2.1. Структура и содержание духовно-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста 23 2.2. Современные подходы к духовно-нравственному воспитанию детей старшего дошкольного возраста 28 Заключение 34 Список литературы 37 |
Курсовая |
40 | 2025 |
2700 | |
| 158878 (9016981) |
Теоретический анализ субъектности и эмоционального благополучия лиц подросткового возрастаВведение 3
1. Понятие субъектности и особенности ее проявления в подростковом возрасте 6 2. Специфика развития эмоциональной сферы подростков 14 3. Эмоциональное здоровье и эмоциональное благополучие лиц подросткового возраста 21 Заключение 28 Список литературы 30 |
Курсовая |
32 | 2025 |
2000 | |
| 152359 |
Теории темперамента в зарубежной и отечественной психологииВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Характеристика учений о темпераменте в историческом контексте 5 1.1. Гуморальные теории 5 1.2. Конституциональные теории темперамента 9 1.3. Психологические теории темперамента 15 ГЛАВА 2. Современные подходы к исследованию темперамента в зарубежной и отечественной психологии 20 2.1. Зарубежные исследования темперамента 20 2.2. Отечественная психология о темпераменте 25 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 31 |
Курсовая |
32 | 2025 |
2000 | |
| 155305 (505111) |
Теория и практика дистанционного обученияВведение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования дистанционного обучения 6 1.1. История развития дистанционного обучения 6 1.2. Дистанционное обучение как одна из форм организации учебного процесса 8 1.3. Достоинства и недостатки дистанционного обучения 15 Глава 2. Практика использования системы дистанционного обучения 18 2.1. Современные образовательные технологии в дистанционном образовании 18 2.2. Информационная среда в профессиональной деятельности педагога в современной системе образования 22 2.3. Опыт дистанционного образования в России 26 Заключение 29 Список литературы 30 |
Курсовая |
31 | 2025 |
2000 | |
| 151762 |
Теория творчества и фантазии И.С. РозеттаВведение 3
Глава 1. Персонально-личностный аспект детерминации становления теории И.М. Розетта 5 1.1. Биографические данные и трудовая деятельность И.М. Розетта 5 1.2. Социально-исторические предпосылки становления научных взглядов И.М. Розетта 8 Глава 2. Влияние воображения и фантазии на продуктивную умственную деятельность 13 2.1. Изучение источников происхождения фантазии 13 2.2. Изучение творческой личности 30 Заключение 38 Список литературы 39 |
Курсовая |
39 | 2025 |
2700 | |
| 157131 (805822) |
Теория черт и факторный подход в исследовании личности: исторический анализВведение 3
Глава 1. Гордон Олпорт 5 1.1. Общие черты личности 5 1.2. Индивидуальные черты личности 6 Глава 2. Рэймонд Кэттелл 8 2.1. Факторный подход 8 2.2. Теория черт личности 10 Глава 3. Ганс Айзенк. Теория черт личности 14 Глава 4. Большая Пятерка 17 4.1. Большая Пятерка: лексическая модель 17 4.2. Пять Факторов: психометрическая модель 18 Заключение 20 Список литературы 22 Приложения 23 |
Курсовая |
31 | 2025 |
2000 | |
| 154544 |
Тестирование: преимущества и недостаткиВведение 3
Глава 1. Тестирование и его историческое прошлое 6 Глава 2. Понятие и классификация метода тестирования 10 Глава 3. Тестирование: преимущества и недостатки 14 Глава 4. Рекомендации для избегания недостатков метода тестирования 17 Заключение 18 Список литературы 20 |
Курсовая |
22 | 2025 |
1500 | |
| 156875 (9011048) |
Техника эстетического воспитания учащихся на уроках технологииВведение 3
Глава 1. Теоретические аспекты эстетического воспитания учащихся на уроках технологии 7 1.1. Сущность эстетического воспитания 7 1.2. Исторический анализ эстетического воспитания в России 9 1.3. Педагогические условия эстетического воспитания учащихся на уроках технологии 16 Глава 2. Экспериментальное исследование по эстетическому воспитанию учащихся на уроках технологии 22 2.1. Уровни и критерии эстетической воспитанности учащихся 22 2.2. Диагностика уровня эстетической воспитанности школьников 29 2.3. Разработка программы по эстетическому воспитанию учащихся на уроках технологии 30 Заключение 39 Список литературы 41 |
Курсовая |
42 | 2025 |
2700 | |
| 155915 (507718) |
Техники распознавания обмана по невербальному поведению человекаВведение 3
1. Историческая справка 5 2. Современные направления в исследовании невербального поведения 8 3. Понятийный аппарат 11 4. Правовые основы использования техник и методов выявления правдивости показаний, в том числе по невербальному поведению несовершеннолетнего участника следственного действия в ходе дачи показаний 14 5. Использование невербального поведения в качестве подсказок 16 6. Виды невербальных средств общения 18 7. Практика использования невербального поведения участника уголовного процесса 28 Заключение 34 Список литературы 35 |
Курсовая |
36 | 2025 |
2500 | |
| 155380 (506354) |
Технологии Web 2.0 в обучении грамматике английского языкаВведение 3
Глава 1. Теоретические основы применения Web 2.0 технологий в обучении грамматике английского языка 5 1.1. Понятие, принципы и типология технологий Web 2.0 5 1.2. Педагогический потенциал технологий Web 2.0 9 1.3. Система упражнений с использованием технологий Web 2.0 при обучении иностранному языку 14 Глава 2. Практические основы применения Web 2.0 технологий в обучении грамматике английского языка 20 2.1. Анализ УМК на предмет вероятности применения технологий Web 2.0 при обучении грамматике английского языка 20 2.2. Собственные методические разработки уроков и фрагментов с применением Web 2.0 технологии в обучении грамматике английского языка 27 Заключение 32 Список литературы 33 |
Курсовая |
36 | 2025 |
2500 | |
| 152318 |
Технологии консультирования в работе социального педагогаГлава 1. Теоретические аспекты консультирования в работе социального педагога
1.1. Анализ литературы по проблеме исследования 5 1.2. Социально-педагогическое консультирование как форма социально-педагогической деятельности 8 Глава 2. Характеристика технологии консультирования в работе социального педагога 2.1. Понятие и сущность «технологии» 13 2.2. Особенности технологий консультирования в социально-педагогической деятельности 15 2.3. Технология консультирования семей с ребенком-инвалидом 17 Заключение 21 Список литературы 23 |
Курсовая |
25 | 2025 |
1500 |
Как купить готовую курсовую работу по психологии и педагогике
- Вы находите готовую курсовую работу по психологии и педагогике в нашем каталоге. Если тема, объем и содержание удовлетворяют Вашим требованиям, то Вы просто нажимаете на работу и оформляете форму заказа.
- Получаете на указанный Вами электронный адрес инструкции по оплате, выполняете их.
- Подтверждаете оплату любым удобным способом и получаете работу.
В целом, выбрав работу, нажмите на нее и далее действуйте по инструкции.
Зачем покупать готовую курсовую работу по психологии и педагогике
- Во-первых, Вы приобретаете готовую курсовую работу в несколько раз дешевле, чем такая же работа на заказ.
- Во-вторых, все представленные в нашей коллекции работы уже были сданы и успешно защищены - следовательно, Вы не приобретаете «кота в мешке», а получаете работу, которая ранее была проверена преподавателем. Естественно, любую готовую работу, мы добавляем в Каталог только после окончательной ее защиты.
- В-третьих, если Вы решили писать работу самостоятельно и не знаете с чего начать, то купив у нас готовую курсовую работу, Вы получите отличный каркас для написания своей работы.
Приобретая у нас готовую курсовую работу по психологии и педагогике, Вы экономите не только деньги, но и время.