Курсовые работы по психологии и педагогике

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к исследованию самореализации как фактора личностного роста 5
1.1. Самореализация: подходы, изучающие самореализацию как психологический феномен 5
1.2. Личностный рост, факторы личностного роста 11
1.3. Самореализация как фактор личностного роста женщины 19
Глава 2. Эмпирическое исследование уровня самоактуализации у женщин 24
2.1. Организация и методы исследования 24
2.2. Результаты исследования самоактуализации у женщин 31
2.3. Статистический анализ результатов 36
Заключение 39
Список литературы 41
Приложение 46

Введение 3
Глава 1. Теоретический аспект понятия и сущности саморегуляции у неуспевающих школьников 6
1.1. Понятие саморегуляции деятельности 6
1.2. Исследование саморегуляции школьников 10
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей саморегуляции у неуспевающих школьников 17
2.1. Организация исследования 17
2.2. Результаты исследования 19
2.3. Пути совершенствования саморегуляции неуспевающих школьников 32
Заключение 38
Список литературы 40
Приложение 43

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы самосознания детей-мигрантов подросткового возраста 8
1.1. Психологические особенности личности мигрантов 8
1.2. Особенности самосознания личности детей подросткового возраста 12
Глава 2. Эмпирическое изучение особенностей самосознания детей-мигрантов 22
2.1. Организация и методы исследования 22
2.2. Анализ результатов исследования самоотношения детей-мигрантов и детей-коренных жителей Улан-Удэ 22
Заключение 32
Список литературы 34
Приложение 38

Введение 3
Глава 1. Самосознание и Я-концепция 6
1.1. Самосознание, образ Я и самооценка в отечественной психологии 6
1.2. Понятие, значение и структура Я-концепции 11
1.3. Я-концепция С. Л. Рубинштейна 14
1.4. Теория поэтапного развития Я-концепции Э. Эриксона 15
1.5. Я-концепция К. Роджерса 18
Выводы по первой главе 22
Глава 2. Наркотическая зависимость 23
2.1. Наркомания. Общие аспекты зависимости 23
2.2. Проблема наркомании с позиции психологических теорий 26
2.3.Механизм формирования самосознания и Я-концепции у наркозависимых лиц 29
Выводы по второй главе 32
Глава 3. Исследование самосознания лиц юношеского возраста, зависимых от употребления психоактивных веществ 33
3.1. Цели, гипотезы и задачи исследования 33
3.2. Методики исследования и исследуемые группы 34
3.3. Результаты исследования, их количественный и качественный анализ 38
Выводы по третьей главе 41
Заключение 43
Список литературы 46
Приложения 49

Введение 3
Глава 1. Теоретическое исследование проблемы самосознания личности 4
1.1. Самосознание как особенность психики человека 4
1.2. Представление о самосознании в различных концепциях 9
1.3. Формирование самосознания в онтогенезе 15
Глава 2. Экспериментальное исследование самосознания личности 25
2.1. Организация и методы исследования 25
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования 27
Заключение 31
Список литературы 32
Приложение 1 33
Приложение 2 35

Введение 3
1. Подходы к пониманию самосознания в психологии 5
2. Особенности самосознания детей старшего дошкольного возраста 25
3. Роль межличностных отношений в становлении самосознания дошкольников 33
Заключение 40
Список литературы 42

Введение 3
Глава 1. Самостоятельная работа как форма учебной деятельности 6
1.1. Основные требования к самостоятельной работе 6
1.2. Организация и самоорганизация в учебной деятельности 10
1.3. Обучение самостоятельной работе 12
1.4. Виды самостоятельной работы 15
Глава 2. Самостоятельная работа при изучении иностранного языка 19
2.1. Методические принципы в организации самостоятельной работы при изучении иностранного языка 19
2.2. Особенности самостоятельного изучения иностранного языка 22
2.3. Стратегии самостоятельного изучения иностранного языка 29
2.4. Влияние самостоятельной работы на качество знаний и развитие познавательной способности учащихся 36
Заключение 39
Список литературы 41

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы самоуправления в детских организациях 5
1.1. Роль детских объединений в России 5
1.2. Нормативно-правовые основы организации ученического самоуправления 22
Глава 2. Методические основы или опыт самоуправления в детских организациях 29
2.1. Программа самоуправления 29
2.2. Ученическое самоуправление в школе 32
2.3. Рекомендации по реализации учебных программ 39
Заключение 43
Список литературы 44

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты семейных ролей. Внутрисемейная ролевая структура 7
1.1. Социальные роли в семье 7
1.2. Семейные роли 13
1.3. Структура семьи 18
Глава 2. Эмпирическое исследование семейных ролей и внутрисемейной ролевой структуры 21
2.1. Построение и методы исследования 21
2.2. Исследование семейных ролей 27
2.3. Обобщение полученных результатов 33
Заключение 35
Список литературы 37
Приложение 39

Введение 3
Глава 1. История развития и особенности французской национальной системы образования 5
1.1. История развития системы образования во Франции 5
1.2. Французская модель системы профессионального образования 10
1.3. Структура профессионального образования во Франции 14
Глава 2. Формы и методы обучения во Франции 22
2.1. Особенности профессиональной подготовки в педагогических вузах Франции 22
2.2. Национальные педагогические технологии 26
Заключение 37
Список литературы 40

Введение 3
Глава 1. Психологические особенности больного с заболеванием сердечно-сосудистой системы 6
1.1. Общая характеристика психологических особенностей больного 6
1.2. Внутренняя картина болезни 10
1.3. Психологические особенности людей с сердечно-сосудистыми заболеваниями 15
1.4. Проблема смысложизненных ориентаций 17
Выводы 22
Глава 2. Эмпирическое исследование различий смысложизненных ориентаций у людей с заболеваниями сердечно-сосудистой системы и у здоровых 23
2.1. Организация исследования 23
2.2. Результаты исследования смысложизненных ориентаций у здоровых людей и людей с заболеваниями сердечно-сосудистой системы 25
2.3. Статистическое исследование различий в смысложизненных ориентаций здоровых и больных людей 29
Выводы 31
Заключение 32
Список литературы 33

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ понятия «совладающее поведение» 7
1.1. Особенности психологической адаптации иностранных студентов 7
1.2. Особенности социокультурной адаптации иностранных студентов 10
1.3. Особенности педагогического аспекта адаптации иностранных студентов 13
Глава 2. Эмпирическое исследование совладения со стрессом иностранных студентов 17
2.1. Описание процедуры и методик исследования 17
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования 20
2.3. Рекомендации по повышению стрессоустойчивости у студентов 26
Заключение 30
Список литературы 32

Введение 3
Глава 1. Характеристика современной семьи 6
1.1. Социальные особенности развития современной семьи 6
1.2. Современная модель семьи 11
1.3. Роль законодательства в развитии современной семьи 22
1.4. Социальные проблемы семьи 29
Глава 2. Изучение социальных проблем семьи в Беларуси на основе самостоятельно проведенного исследования 36
2.1. Диагностика белорусской семьи на начало ХХI века 36
2.2. Рекомендации по совершенствованию социального развития семьи в Беларуси 44
Заключение 51
Список литературы 53
Приложение 55

Введение 3
Глава 1. Проблема влияния семьи на развитие ребенка 5
1.1. Семья как предмет психологического исследования 5
1.1.1. Подходы к изучению семьи в отечественной и зарубежной литературе 5
1.1.2. Семья как микросреда развития ребенка 10
1.2. Проблема детско-родительских отношений и их влияние на развитие ребенка 18
1.2.1. Подходы к изучению детско-родительских отношений в отечественной и зарубежной литературе 18
1.2.2. Детско-родительские отношения и их влияние на развитие личности ребенка 29
1.2.3. Детско-родительские отношения и социальное развитие ребенка 39
Глава 2. Значение игры и игрушки на развитие ребенка 45
2.1. Понимание влияния игровой деятельности на ребенка в отечественной и зарубежной литературе 45
2.2. Психологический анализ современной игры и игрушки 49
Заключение 53
Список литературы 54

Введение 3
Глава 1. Социологические подходы к анализу социализации 5
1.1. Подходы к анализу социализации с позиций макросоциологии 5
1.2. Понимание социализации с позиций микросоциологии 13
Глава 2. Старший подростковый возраст в структуре социализации 20
2.1. Основные понятия, этапы, агенты и факторы социализации 20
2.2. Социализация старшеклассников 29
Заключение 35
Список литературы 37

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ социализации и ее особенностей у подростков 6
1.1. Психолого-педагогическая характеристика подросткового возраста 6
1.2. Сущность процесса социализации 9
1.3. Особенности социализации в подростковом возрасте 13
1.4. Конструктивное общение как один из критериев социализации подростков 16
Выводы по 1 главе 19
Глава 2. Эмпирическое изучение социализации подростков 20
2.1. Задачи и методы практического изучения 20
2.2. Изучение социальной компетентности 22
2.3. Коррекция и развитие социализации 24
Выводы по 2 главе 26
Заключение 27
Список литературы 29
Приложение 31

Введение 3
Глава 1. Концептуальные подходы к изучению социально-психологического климата организации 6
1.1. Социально-психологический климат в управлении персоналом 6
1.2. Сущность социально-психологического климата 10
Глава 2. Эмпирическое исследование социально-психологического климата производственного коллектива 23
2.1. Организация эксперимента и методики обследования 23
2.2. Анализ результатов исследования социально-психологического климата в организации 32
Заключение 35
Список литературы 36

Введение 3
Глава 1. Адаптация 6
1.1. Анализ основных подходов к изучению процесса адаптации в отечественной и зарубежной психологии и педагогике 6
1.2. Адаптация - как один из этапов социализации личности 9
Глава 2. Социально - психологическая адаптация студентов 14
2.1. Развитие адаптационного потенциала личности 14
2.2. Особенности адаптации студентов - первокурсников 18
2.3. Возможности психолого-педагогического влияния на процесс адаптации студентов 24
Заключение 29
Список литературы 32

Введение 3
Глава 1. Развитие способов социальной ориентировки в старшем подростковом возрасте 5
1.1. Понятие социальной ориентировки в социальной психологии 5
1.2. Концептуальные подходы к изучению социальной ориентировки в подростковом возрасте 8
1.3. Изучение направленности личности в психологической науке 14
1.4.Общая характеристика составляющих личностной направленности 20
Глава 2. Экспериментальное исследование социальной ориентировки в старшем подростковом возрасте 25
2.1. Методика исследования и контингент испытуемых 25
2.2. Анализ результатов исследования 25
Заключение 29
Список литературы 30

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ подходов к исследованию роли способностей в изучении иностранных языков 5
1.1. Успешность деятельности как критерий проявления общих и специальных способностей к освоению иностранных языков 5
1.2. Особенности языковых и коммуникативных способностей 11
1.3. Коммуникативная и языковая компетентность при изучении иностранного языка 17
Глава 2. Теоретический анализ способностей к освоению иностранных языков и предпосылки их развития 20
2.1. Психодиагностика общих и специальных способностей к освоению иностранных языков 20
2.2. Природные предпосылки успешности освоения иностранных языков 24
Заключение 34
Список литературы 36