Дипломные работы по физкультуре и спорту

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ИСТОЧНИКОВ ПО ПРОБЛЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 6
1.1. Спортивная аэробика как вид спорта 6
1.2. Значение скоростно-силовых способностей в спортивной аэробике 10
1.3. Элементы сложности, требующие проявления скоростно-силовых способностей в спортивной аэробике 15
1.4. Возрастные особенности спортсменов 9-11 лет 16
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 22
2.1. Методы исследования 22
2.2. Организация исследования 25
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 27
3.1. Оценка уровня скоростно-силовых способностей у аэробистов на этапе начальной специализации 27
3.2. Экспериментальная методика, направленная на воспитание скоростно-силовых способностей 28
3.3. Оценка эффективности применения разработанной методики 39
ВЫВОДЫ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методические основы развития скоростной выносливости у подростков 14-15 лет 5
1.1. Характеристика выносливости как физического качества 5
1.2. Структура и особенности развития скоростной выносливости у юных бегунов на средние дистанции 13
1.3. Особенности физического и функционального развития подростков 14-15 лет 16
1.4. Методические подходы к воспитанию скоростной выносливости в беге на средние дистанции 20
Глава 2. Исследование методики воспитания скоростной выносливости 27
2.1. Содержание и ход эксперимента 27
2.2. Методика развития скоростной выносливости в экспериментальной группе 29
2.3. Анализ и обработка полученных результатов 30
Заключение 35
Список литературы 36

Введение 3
Глава 1. Современные представления о технике игры в футбол 7
1.1. Состояние проблемы обучения технике игры в футбол 7
1.2. Методика разносторонней подготовки юных футболистов 9
1.3. Физическое развитие и планирование тренировок юных футболистов в возрасте 8-12 лет 20
1.4. Контроль технической готовности юных футболистов 27
1.5. Особенности развития скоростных способностей в возрасте 8-12 лет 33
Глава 2. Методы и организация исследования 38
2.1. Методы и задачи исследования 38
2.2. Организация исследования 45
Глава 3. Результаты собственного исследования 47
3.1. Оценка уровня физической подготовленности детей 8-12 лет 47
3.2. Разработка программы обучения детей 8-12 лет элементам футбола 49
3.3. Оценка эффективности разработанной программы 61
Выводы 67
Список литературы 70

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ 5
1.1. Общие особенности техники упражнений в художественной гимнастике. 5
1.2. Координационные способности: определение понятия, классификации форм проявления 7
1.3. Особенности развития физических качеств и координационных способностей у детей младшего школьного возраста 13
1.4. Методы оценки координационных способностей 18
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 23
2.1. Методы исследования 23
2.2. Организация исследования 29
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 30
3.1. Методика воспитания способностей к равновесию 30
3.2. Результаты эксперимента и их обсуждение 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВОСПИТАНИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ СРЕДСТВАМИ ГОРОДОШНОГО СПОРТА 6
1.1. Характеристика физических качеств 6
1.2. Особенности развития физических качеств школьников 13-14 лет 11
1.3. Специфика организации занятий городошным спортом 15
1.4. Методы и средства городошного спорта 18
Выводы по главе 1 24
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 25
2.1. Методы исследования 25
2.2. Организация исследования 30
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 33
3.1. Анализ изначального уровня развития силовых способностей обучающихся 33
3.2. Описание разработанных комплексов упражнений с использованием средств городошного спорта 34
3.3. Анализ эффективности проведенной работы 36
Выводы по главе 3 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ У ИНВАЛИДОВ-КОЛЯСОЧНИКОВ СРЕДСТВАМИ ФЕХТОВАНИЯ НА КОЛЯСКАХ 6
1.1. Особенности физических качеств инвалидов-колясочников 6
1.2. Характеристика фехтования на колясках как вида спорта 12
1.3. Процесс воспитания физических качеств у инвалидов-колясочников средствами фехтования на колясках 19
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 27
2.1. Методы исследования 27
2.2. Организация исследования 35
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДИКИ ВОСПИТАНИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ У ИНВАЛИДОВ-КОЛЯСОЧНИКОВ СРЕДСТВАМИ ФЕХТОВАНИЯ НА КОЛЯСКАХ 38
3.1. Разработка методики воспитания физических качеств у инвалидов-колясочников средствами фехтования на колясках 38
3.2. Диагностика развития физических качеств инвалидов-колясочников 46
3.3. Анализ результатов экспериментального исследования 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 67

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Теоретические основы воспитания (двигательных) физических качеств детей младшего школьного возраста, занимающихся борьбой дзюдо 7
1.1. Особенности физического развития детей младшего школьного возраста и влияние занятий дзюдо на организм занимающихся 7
1.2. Педагогический контроль за физической подготовленностью занимающихся 21
1.3. Физическая подготовка - как составная часть процесса физического воспитания 24
1.3.1. Физическое качество выносливость и методика ее воспитания 28
1.3.2. Физическое качество сила и методика ее воспитания 36
1.3.3. Физическое качество быстрота и методика ее воспитания 47
1.3.4. Физическое качество ловкость и методы её воспитания 50
1.3.5. Физическое качество гибкость и методы её воспитания 57
ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование по выявлению уровня развития физических качеств у детей младшего школьного возраста, занимающихся борьбой дзюдо 64
2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования 64
2.2. Результаты исследования 76
ВЫВОДЫ 80
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 84
ПРИЛОЖЕНИЯ 87

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ВОСПИТАНИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ У ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ БАСКЕТБОЛА 6
1.1. Характеристика спортивных игр, как средство физического воспитания школьников 6
1.2. Физические способности и их характеристика 13
1.3. Общие вопросы влияния баскетбола на физическую подготовленность школьников 22
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ БАСКЕТБОЛА НА ФИЗИЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ 5-6 КЛАССОВ 30
2.1. Организация исследования по определению влияния средств баскетбола на физические способности школьников 5-6 классов 30
2.2. Организация занятий в секции баскетбола со школьниками 5-6 классов 34
2.3. Анализ влияния занятий баскетболом на развитие физических способностей у школьников 5-6 классов 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 57

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К СПОРТУ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 9
1.1. Сущностная характеристика понятий: «отношение», «ценностное отношение к спорту» 9
1.2. Особенности ценностного отношения к спорту у детей старшего дошкольного возраста 14
1.3. Педагогические условия воспитания ценностного отношения к спорту у детей старшего дошкольного возраста посредством этических бесед 19
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К СПОРТУ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 26
2.1. Цель, задачи и методики констатирующего этапа исследования 26
2.2. Ресурсные возможности педагогических условий воспитания ценностного отношения к спорту у детей дошкольного возраста 36
2.3. Уровневая характеристика ценностного отношения к спорту у детей старшего дошкольного возраста 47
Выводы по второй главе 53
ГЛАВА 3. ВОСПИТАНИЕ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К СПОРТУ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ЭТИЧЕСКИХ БЕСЕД 55
3.1. Цель, задачи и этапы формирующего эксперимента 55
3.2. Содержание экспериментальной работы по воспитанию ценностного отношения к спорту у детей старшего дошкольного возраста посредством этических бесед 64
3.3. Результаты контрольного этапа эксперимента 69
Выводы по третьей главе 83
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 86
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 90
ПРИЛОЖЕНИЕ 97

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ОСТОРОГО НАРУШЕНИЯ МОЗГОВОГО КРОВООБРАЩЕНИЯ 8
1.1. Причины острого нарушения мозгового кровообращения 8
1.2. Проявления данного отклонения в состоянии здоровья 11
1.3. Способы реабилитации для восстановления амплитуды движений в суставах у лиц, перенесших нарушение мозгового кровообращения 15
1.4. Применение средств АФК в комплексной реабилитации данного отклонения в состоянии здоровья 19
Выводы по главе 1 24
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 26
2.1. База исследования 26
2.2. Этапы исследования 26
2.3. Характеристика контингента 26
2.4. Методы исследования 27
2.5. Описание экспериментальной программы, применявшейся на формирующем этапе эксперимента 29
Выводы по главе 2 32
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 33
3.1. Результаты, полученные на констатирующем этапе эксперимента 33
3.2. Результаты, полученные на контрольном этапе эксперимента 39
3.3. Сравнение результатов на констатирующем и контрольном этапах эксперимента 45
Выводы по главе 3 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕАБИЛИТАЦИИ ЛИЦ, ПРИНЁСШИХ ОСТРОЕ НАРУШЕНИЕ МОЗГОВОГО КРОВООБРАЩЕНИЯ 6
1.1. Острые нарушения мозгового кровообращения: патогенез и этиология 6
1.2. Роль адаптивной физической культуры в реабилитации пациентов, перенесших острое нарушение мозгового кровообращения 12
1.3. Восстановление баланса при ходьбе как необходимая часть физической реабилитации пациентов после острого нарушения мозгового кровообращения 25
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 34
2.1. Методы исследования 34
2.2. Организация исследования 38
2.3. Этапы исследования 39
2.4. Описание экспериментальной программы 40
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 45
3.1 Результаты, полученные на констатирующем этапе эксперимента 45
3.2. Результаты, полученные на контрольном этапе эксперимента 37
3.3. Сравнение результатов на констатирующем и контрольном этапах эксперимента 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ К ВОССТАНОВЛЕНИЮ БЫТОВЫХ НАВЫКОВ У ЛИЦ МОЛОДОГО ВОЗРАСТА СО СПИННОМОЗГОВОЙ ТРАВМОЙ 6
1.1. Этиология и патогенез травмы спинного мозга 6
1.2. Клиническая картина спинномозговой травмы 11
1.3. Основные современные методики физической реабилитации для лиц молодого возраста со спинномозговой травмой в восстановительном периоде 15
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 29
2.1. Методы исследования 29
2.2. Организация исследования 34
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ ВОССТАНОВЛЕНИЯ БЫТОВЫХ НАВЫКОВ У ЛИЦ МОЛОДОГО ВОЗРАСТА СО СПИННОМОЗГОВОЙ ТРАВМОЙ ПРИ ПОМОЩИ БАЛАНС-ТЕРАПИИ 37
3.1. Содержание методики восстановления бытовых навыков у лиц молодого возраста со спинномозговой травмой 36
3.2. Оценка эффективности методики 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ Т 8
1.1. Этиология, патогенез и классификация инсульта 8
1.2. Применение средств АФК в комплексной реабилитации у лиц, перенесших инсульт в условиях стационара 16
Выводы по главе 1 24
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 26
2.1. База исследования 26
2.2. Этапы исследования 26
2.3. Характеристика контингента 26
2.4. Методы исследования 27
2.5. Описание экспериментальной программы 29
Выводы по главе 2 31
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 33
3.1. Результаты, полученные на констатирующем этапе эксперимента 33
3.2. Сравнение результатов измерения на контрольном и констатирующем этапах эксперимента в экспериментальном группе 34
3.3. Сравнение результатов в контрольной и экспериментальной группах на констатирующем и контрольном этапах эксперимента 36
Выводы по главе 3 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ВОССТАНОВЛЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ, НАХОДЯЩИХСЯ НА ДЛИТЕЛЬНОМ ЛЕЧЕНИИ 6
1.1. Виды и классификация онкологических заболеваний 6
1.2. Диагностика и методы лечения онкологических заболеваний 11
1.3. Клинические особенности детей, находящихся на длительном лечении 15
1.4. Современная физическая реабилитация детей, находящихся на длительном лечении 20
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 29
2.1. База исследования 29
2.2. Этапы исследования 29
2.3. Характеристика контингента 29
2.4. Методы исследования 30
2.5. Описание экспериментальной программы направленной на повышение двигательной активности у детей, находящихся на длительном лечении 36
ГЛАВА 3. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ 39
3.1. Результаты, полученные на констатирующем этапе эксперимента 39
3.2. Результаты, полученные на контрольном этапе эксперимента 40
3.3. Сравнение результатов в контрольной и экспериментальной группах на контрольном этапе эксперимента 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45
ПРИЛОЖЕНИЕ 49

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЭТИОЛОГИЯ И ПАТОГЕНЕЗ ТРАВМ ПОЗВОНОЧНИКА, ВОССТАНОВЛЕНИЕ ПАЦИЕНТОВ 7
1.1. Этиология заболевания, лечение 7
1.2. Особенности формирования двигательных навыков у лиц после травмы позвоночника 13
1.3. Современные способы восстановление двигательных навыков у лиц с травмой позвоночника средствами адаптивной физической культуры 17
Выводы по первой главе 21
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 23
2.1. Методы исследования 23
2.2. Организация исследования 27
2.3. Этапы исследования 28
2.4. Описание экспериментальной методики 29
Выводы по второй главе 30
ГЛАВА 3. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ КОМПЛЕКСА ДЛЯ ВОССТАНОВЛЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОА У ЛИЦ С ТРАВМОЙ ПОЗВОНОЧНИКА 32
3.1. Результаты, полученные на констатирующем этапе эксперимента 32
3.2. Результаты, полученные на контрольном этапе эксперимента 36
3.3. Сравнение результатов в контрольной и экспериментальной группах на констатирующем и контрольном этапах эксперимента 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45
ПРИЛОЖЕНИЕ 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ВОССТАНОВЛЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ ПОСЛЕ ОНМК СРЕДСТВАМИ ЛФК 8
1.1. Этиология ОНМК 8
1.2. Проявления ОНМК 12
1.3. Способы реабилитации после ОНМК 14
1.4. Применение средств ЛФК в реабилитации пациентов после ОНМК 28
Выводы по 1 главе 35
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 36
2.1. База исследования 36
2.2. Этапы исследования 37
2.3. Характеристика контингента 37
2.4. Методы исследования 39
2.5. Описание экспериментального комплекса ЛФК, применявшегося на формирующем этапе эксперимента, для восстановления двигательных навыков у пациентов после ОНМК 40
Выводы по 2 главе 42
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЯ 43
3.1. Результаты, полученные на констатирующем этапе эксперимента 43
3.2. Результаты, полученные на контрольном этапе эксперимента 48
3.3. Сравнение результатов на констатирующем и контрольном этапах эксперимента 54
Выводы по 3 главе 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65-67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 72

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ в области двигательных функций при травме связок коленного сустава у велосипедистов, в том числе с помощью ЛФК 6
1.1. Анатомические особенности коленного сустава 6
1.2. Причины возникновения травм связок коленного сустава у велосипедистов 11
1.3. Влияние травм связок коленного сустава на жизнедеятельность велосипедиста 14
1.4. Методика ЛФК при реабилитации после травмы коленного сустава 17
Выводы по главе 1 27
Глава 2. Организация и методы исследования восстановления двигательных функций при травме связок коленного сустава у велосипедистов средствами лечебной физической культуры 28
2.1. База исследования 28
2.2. Этапы исследования 28
2.3. Методы исследования 31
2.4. Применение спортивных технологий в реабилитации спортсменов 34
Выводы по главе 2 41
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 42
3.1. Результаты, полученные до проведения эксперимента 42
3.2. Результаты, полученные после проведения эксперимента 44
3.3. Сравнение результатов перед и после реабилитационного периода 45
Выводы по главе 3 49
Заключение 52
Список литературы 54

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ травматической болезни спинного мозга при нарушении в шейном отделе позвоночника, методах их реабилитации с помощью лечебной гимнастики и средств лечебной физической культуры 6
1.1. Анатомическое описание строения шейного отдела позвоночника и иннервация спинномозговых нервов шейного отдела позвоночника 6
1.2. Лица с травматической болезнью спинного мозга в шейном отделе позвоночника 8
1.3. Реабилитация лиц с травматической болезнью спинного мозга в шейном отделе позвоночника 10
1.4. Особенности реабилитации лиц с ТБСМ в позднем периоде реабилитации 13
1.5. Вертикализация 15
Выводы по первой главе 16
Глава 2. Организация и методы исследования 17
2.1. Организация исследования 17
2.2. Методы исследования 19
2.3. Программа восстановления двигательных функций 25
2.4. Отягощения 30
Выводы по второй главе 31
Глава 3. Результаты исследования 32
Заключение 41
Список литературы 43
Приложение 48

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ОСТРОГО НАРУШЕНИЯ МОЗГОВОГО КРОВООБРАЩЕНИЯ 7
1.1. Этиология, патогенез и классификация инсульта 7
1.2. Клиническая картина инсульта 13
1.3. Характеристика двигательных нарушений 22
1.4. Средства и методы реабилитации после инсульта 27
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 36
2.1. Организация исследования 36
2.2. Этапы исследования 36
2.3. Методы исследования 37
2.4. Реабилитационные программы для лиц, перенесших острое нарушение мозгового кровообращения 41
2.5. Математико-статистическая обработка данных 51
ГЛАВА 3. ХАРАКТЕРИСТИКА ДВИГАТЕЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ У ЛИЦ, ПЕРЕНЕСШИХ ОСТРОЕ НАРУШЕНИЕ МОЗГОВОГО КРОВООБРАЩЕНИЯ 53
3.1. Характеристика двигательных функций у лиц, перенесших острое нарушение мозгового кровообращения, на констатирующем этапе эксперимента 53
3.2. Характеристика двигательных функций у лиц, перенесших острое нарушение мозгового кровообращения, на контрольном этапе эксперимента 56
3.3. Сравнительный анализ изменения двигательных функций у лиц, перенесших острое нарушение мозгового кровообращения, в процессе реабилитации 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 76
ПРИЛОЖЕНИЕ 82

Список сокращений 3
Введение 4
Глава 1. Характеристика инсультов, их последствий для двигательных функций и здоровья больных и факторов риска заболевания 10
1.1. Этиология, патогенез и классификация острой недостаточности мозгового кровообращения (ОНМК) 10
1.2. Клиническая картина инсульта 12
1.3. Характеристика возрастных особенностей лиц 40-60 лет 15
1.4. Факторы риска и профилактика ОНМК 17
1.5. Характеристика двигательных нарушений при апоплексиях 19
1.6. Последствия ОНМК для здоровья групп населения зрелого и пожилого возраста 20
Выводы по 1 главе 21
Глава 2. Восстановление двигательных функций постинсультных больных средствами АФК как основное направление физической реабилитации после перенесённого ОНМК 23
2.1. Средства и принципы двигательной реабилитации для восстановления способности к двигательным действиям пациентов в постинсультных состояниях 23
2.2. Реабилитационные задачи на основных этапах реабилитационного процесса у постинсультных пациентов 26
2.3. Использование АФК для физической реабилитации больных в постинсультном состоянии 28
2.4. Обобщение научно-методического опыта двигательной реабилитации в Реабилитационных Центрах г. Москвы 30
2.5. Обоснование модифицированной экспериментальной комплексной Программы АФК по восстановлению ДА у постинсультных пациентов 31
Выводы по 2 главе 38
Глава 3. Экспериментальное изучение влияния модифицированной экспериментальной комплексной Программы занятий АФК на процесс восстановления двигательных функций у пациентов перенесших инсульт 39
3.1. Организация исследований, характеристика групп пациентов при проведении педагогического эксперимента 39
3.2. Методы исследования 40
3.3. Результаты собственных исследований на констатирующем и контрольном этапах педагогического эксперимента, их обсуждение и научная трактовка 47
Заключение 68
Список литературы 70
Приложение 75