Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
социальной работе

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования адаптации молодого педагога 12
1.1. Определенная категория трудовых ресурсов-молодые специалисты 12
1.2. Понятие и сущность адаптации 16
1.3. Условия адаптации молодых педагогов в общеобразовательных учреждениях 23
1.4. Зарубежные практики работы с начинающими педагогами 30
Выводы по главе 44
Глава 2. Исследование условий, оказывающих влияние на процесс адаптации молодых педагогов образовательных учреждений 48
2.1. Социальный портрет молодого педагога 48
2.2. Условия, влияющие на процесс адаптации молодых педагогов общеобразовательных учреждений 65
Выводы по главе 77
Заключение 80
Список литературы 85
Приложения 90

Введение 3
Глава 1. Нестационарные формы социального обслуживания населения как аспект социальной политики государства 6
1.1. Сущность, цели и задачи социального обслуживания населения в современной России 6
1.2. Управление социальной защиты населения в системе нестационарных форм предоставления социальных услуг 18
1.3. Уставная деятельность Управления социальной защиты населения по реализации нестационарных форм предоставления социальных услуг 30
Глава 2. Формы социальной помощи населению в системе нестационарного социального обслуживания 56
2.1. Социальная помощь на дому, перспективы ее развития. «Телефон доверия» как вид консультативной помощи 56
2.2. Центры и отделения срочного социального обслуживания 72
Глава 3. Направления деятельности и перспективы развития нестационарных форм социального обслуживания в КУ ВО «УСЗН Воронежской области Центрального района г. Воронежа 79
3.1. Организация деятельности КУ ВО «УСЗН Воронежской области Центрального района г. Воронежа» 79
3.2. Нестационарные формы социального обслуживания в КУ ВО «УСЗН Воронежской области Центрального района г. Воронежа» 84
3.3. Рекомендации развития нестационарных форм социального обслуживания 108
Заключение 120
Список литературы 125
Приложение 135

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретико-методологические основы социализации проживающих в домах-интернатах 8
1.1. Теоретические аспекты социализации и ее значимость для проживающих в домах-интернатах 8
1.2. Особенности социализации в условиях дома-интерната 21
1.3. Анализ образовательных и трудовых программ, реализуемых в российских домах-интернатах 27
1.4. Нозология психических заболеваний, проживающих в домах-интернатах (медицинские и социальные показания) 37
Выводы по первой главе 38
Глава 2. Эмпирическое исследование уровня социализации проживающих в психоневрологическом интернате 40
2.1. Характеристика базы исследования 40
2.2. Характеристика контингента проживающих 43
2.3. Организация исследования: цели, задачи и методы 48
2.4. Результаты исследования и их анализ 52
2.4.1. Анализ задач и функций отделения социально-трудовой реабилитации и ежегодного плана работы интерната 52
2.4.2. Результаты интервьюирования специалистов 55
2.4.3. Результаты анкетирования проживающих 57
2.4.4. Результаты тестирования проживающих 59
2.4.5. Сравнительный анализ результатов анкетирования, тестирования и интервьюирования 62
2.5. Предложения по повышению уровня социализации проживающих в психоневрологическом интернате посредством образовательно-трудовой деятельности 68
Выводы по второй главе 70
Заключение 72
Список литературы 75
Приложение 83

Введение឵ 3
Глава 1. Планирование пути личности как существенный элемент его социализации 6
1.1. Понятие жизненного п឵у឵т឵и឵ личности и его планирования 6
1.2. Обучение планированию жизненного пути личности средствами социальной педагогики 22
Глава 2. Анализ проблем обучения осужденных навыкам планирования жизненного пути средствами пенитенциарной социальной работы 40
2.1. Анализ жизненного пути осужденных в период отбывания наказания в виде лишения свободы и в постпенитенциарный период 40
2.2. Применение различных методов планирования жизненного пути осужденных средствами пенитенциарной социальной работы 49
Глава 3. Опыт обучения осужденных навыкам планирования жизненного пути осужденных средствами пенитенциарной социальной работы 58
3.1. Анализ существующего опыта планирования жизненного пути осужденных пенитенциарной социальной работы 58
3.2. Проблемы совершенствования обучения осужденных навыкам планирования жизненного пути средствами пенитенциарной социальной работы 78
Заключение 82
Библиографический список 87
Приложения 95

Введение 3
Глава 1. Материнская семья в группе семей социального риска 9
1.1. Типы материнских семей 9
1.2. Основные свойства и проблемы семей одиноких матерей 18
Выводы по главе 39
Глава 2. Социальная работа с одинокими матерями и их детьми 41
2.1. Основные направления социальной поддержки одинокого материнства за рубежом 41
2.2. Отечественная практика социальной защиты одиноких матерей 56
2.3. Опыт социальной работы с одинокими матерями и их детьми на примере КУ ВО "Областной центр социальной помощи семье и детям "Буревестник" 67
Выводы по главе 74
Заключение 76
Список литературы 82

Введение 3
1. Понятие, типы и функции молодой семьи 5
2. Основные проблемы молодых семей 11
3. Особенности социальной поддержки молодых семей 16
4. Формы и методы социальной работы с молодой семьей 21
Заключение 27
Список литературы 29

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты экологического воспитания подростков 8
1.1. Сущность и содержание экологического воспитания 8
1.2. Технологии социально-культурной деятельности по экологическому воспитанию подростков 17
Глава 2. Деятельность Борковского сельского Дома культуры Шацкого района Рязанской области по экологическому воспитанию подростков 32
2.1. Опыт работы Борковского сельского Дома культуры Шацкого района Рязанской области по экологической воспитанию подростков 33
2.2. Проект «Летний лес - страна чудес» по повышению экологической культуры подростков в условиях Борковского сельского Дома культуры Шацкого района Рязанской области 43
Заключение 50
Список литературы 52
Приложения 55

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Независимая оценка социальной сферы: сущность и роль общественных активистов 8
1.1. Понятие независимой оценки качества условий оказания услуг социальной сферы 8
1.2. Проблемы и ограничения, возникающие при проведении независимой оценки 19
1.3. Общественные активисты как субъекты независимой оценки 25
Выводы по первой главе 29
Глава 2. Образовательные медиаресурсы в системе подготовки общественных активистов 31
2.1. Понятие и виды образовательных медиаресурсов 31
2.2. Особенности подготовки общественных активистов к проведению процедуры НОК 34
2.3. Информационно-технические требования к образовательными медиаресурсам 38
Выводы по второй главе 39
Глава 3. Оптимизация модели подготовки общественных активистов к проведению НОК 41
3.1. Описание материала и методов исследования 41
3.2. Разработка образовательных медиаресурсов для подготовки общественных активистов 45
3.3. Анализ результатов апробации разработанных медиаресурсов в фокус-группе 50
3.4. Анализ результатов интервью 55
3.5. Проектирование оптимизированной модели подготовки общественных активистов к проведению процедуры НОК 67
Выводы по третьей главе 75
Заключение 77
Список литературы 80
Приложение 86

Введение 3
1. Менеджмент социальной работы 5
2. Пути оптимизации процесса управления социальной работой 11
Заключение 18
Список литературы 20

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕАБИЛИТАЦИИ ЛИЦ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ И РОЛЬ ТЕХНОЛОГИЙ В ЕЕ ОПТИМИЗАЦИИ 8
1.1. Современные представления об инвалидности: медицинский и социальный подход 8
1.2. Обзор существующих технологий в реабилитации инвалидов: отечественный и зарубежный опыт 13
1.3. Система комплексной реабилитации и абилитации инвалидов в Российской Федерации: нормативно-правовая база и основные направления 19
1.4. Технология «Интеграционный консультант» как инновационный подход к организации реабилитационного процесса: сущность, цели, задачи и принципы реализации 23
Выводы по 1 главе 28
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОДУКТИВНОСТИ ТЕХНОЛОГИИ «ИНТЕГРАЦИОННЫЙ КОНСУЛЬТАНТ» В РЕАБИЛИТАЦИИ ЛИЦ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ 29
2.1. Организация исследования 29
2.2. Методы исследования 33
Выводы по второй главе 41
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОПТИМИЗАЦИИ РЕАБИЛИТАЦИОННЫХ УСЛУГ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТЕХНОЛОГИИ «ИНТЕГРАЦИОННЫЙ КОНСУЛЬТАНТ» 43
3.1. Анализ данных об уровне социальной адаптивности, самооценки и личностной тревожности лиц с инвалидностью до и после применения технологии 43
3.2. Сравнительный анализ продуктивности реабилитационных мероприятий 46
3.3. Выявление факторов, способствующих и препятствующих эффективному применению технологии 48
Выводы по третьей главе 52
ГЛАВА 4. РАЗРАБОТКА ПРАКТИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО ОПТИМИЗАЦИИ РЕАБИЛИТАЦИОННЫХ УСЛУГ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТЕХНОЛОГИИ «ИНТЕГРАЦИОННЫЙ КОНСУЛЬТАНТ» 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 67

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы социального обеспечения по работе с сиротами и трудными подростками в послевоенный период 6
1.1. Социальная работа с сиротами и трудными подростками 6
1.2. Социальное обеспечение по работе с сиротами и трудными подростками в послевоенный период 14
Выводы по первой главе 26
Глава 2. Опыт деятельности органов социального обеспечения по работе с сиротами и трудными подростками в послевоенный период 27
2.1. Анализ опыта социального обеспечения по работе с сиротами и трудными подростками в послевоенный период 27
2.2. Рекомендации социального обеспечения по работе с сиротами и трудными подростками в послевоенный период 40
Выводы по второй главе 49
Заключение 52
Список литературы 55

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы формирования экономической активности безработной молодежи 7
1.1. Государственная политика в области формирования экономической активности молодежи 7
1.2. Сущность, методы и технологии формирования экономической активности безработной молодежи 12
Выводы по первой главе 18
Глава 2. Практика формирования экономической активности безработной молодежи 21
2.1. Региональный опыт формирования экономической активности безработной молодежи (на примере Астраханской области ) 21
2.2. Программа формирования экономической активности безработной молодежи 36
Выводы по второй главе 40
Заключение 42
Список литературы 46
Приложение 51

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты организационно-правового обеспечения деятельности учреждения 5
1.1. Сущность и содержание организационно-правового обеспечения деятельности учреждения 5
1.2. Структура управления и процесс планирования медицинского учреждения 11
Глава 2. Анализ современного состояния Бюджетного учреждения «Дом-интернат для престарелых и инвалидов «Дарина» на рынке медицинских услуг 14
2.1. Краткая характеристика объекта исследования Бюджетного учреждения «Дом-интернат для престарелых и инвалидов «Дарина» 14
2.2. Общий анализ хозяйственной деятельности 16
Глава 3. Направления совершенствования организационно-правового обеспечения деятельности БУ «Дом-интернат для престарелых и инвалидов «Дарина» 46
3.1. Перспективы развития учреждения в современном обществе 46
3.2. Важнейшие проблемы и основные направления совершенствования организационно-правового обеспечения деятельности Бюджетного учреждения «Дом-интернат для престарелых и инвалидов «Дарина» 53
Заключение 59
Список литературы 61

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические подходы в изучении организации досуга людей третьего возраста в творческих коллективах 6
1.1. Содержание понятия «организация досуга людей третьего возраста» 6
1.2. Методологические подходы к изучению организации досуг людей третьего возраста 14
Глава 2. Характеристика организации деятельности народного украинского фольклорного ансамбля «Хуторок» Благоварского района Республики Башкортостан 24
2.1. Характеристика организаций деятельности украинского народного вокального ансамбля «Хуторок» Благоварского района Республики Башкортостана 24
2.2. Формы, методы организации досуга людей третьего возраста в народном украинском фольклорном ансамбле «Хуторок» 32
Глава 3. Совершенствование деятельности творческого коллектива по организации досуга людей третьего возраста в самодеятельных вокальных коллективах 41
3.1. Общие рекомендации по совершенствованию организации досуга людей третьего возраста 41
3.2. Реализация проекта «Нам года не беда» по организации досуга людей третьего возраста 51
Заключение 57
Список литературы 59

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы организации досуга пожилых людей средствами социально-культурной деятельности в условиях сельской местности 6
1.1. Сущность досуга пожилых людей в условиях сельской местности 6
1.2. Характеристика средств социально-культурной деятельности по организации досуга пожилых людей в условиях сельской местности 17
Выводы по первой главе 28
Глава 2. Практические основы организации досуга пожилых людей средствами социально-культурной деятельности в условиях сельской местности 30
2.1. Анализ опыта организации досуга пожилых людей средствами социально-культурной деятельности в условиях сельской местности (на примере сельского дома культуры) 30
2.2. Программа организации досуга пожилых людей средствами социально-культурной деятельности в условиях сельской местности 42
Выводы по второй главе 53
Заключение 56
Список литературы 58
Приложения 62

Введение 3
Глава 1. Теоретические и управленческие основы социальной поддержки неполной семьи 10
1.1. Неполная семья: понятие, типы и основные проблемы 10
1.2. Специфика, структура и функции социального управления 14
1.3. Основные направления и управленческие аспекты социальной работы с неполной семьей
Глава 2. Организация социальной работы и поддержки неполной семьи 37
2.1. Организация и формы социальной работы с неполной семьей 37
2.2. Эмпирическое исследование проблем неполной семьи и разработка путей их решения (на примере ГКУ СО «Центр социального обслуживания населения») 51
Заключение 66
Список литературы 69
Приложение 76

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С ПОДРОСТКАМИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ЦЕНТРА СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ 8
1.1. Характеристика девиантного поведения у подростков и его виды 8
1.2. Сущность и содержание коррекционной работы с подростками девиантного поведения 16
1.3. Работа с семьей - основа организации коррекционного процесса 28
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С ПОДРОСТКАМИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ 34
2.1. Тренинг как форма работы с семьей подростка отклоняющегося поведения 34
2.2. Модель программы тренинговой работы с семьей и подростками девиантного поведения 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47

Введение
Глава 1. Льготы как одна из форм осуществления социальной защиты населения: понятие, сущность, история развития 7
1.1. Понятие, признаки и сущность льгот 7
1.2. Классификация и виды льгот 15
1.3. Меры социальной поддержки отдельных категорий граждан 21
1.4. Ежемесячные денежные выплаты и набор социальных услуг: порядок назначения и выплаты 30
Выводы по главе 35
Глава 2. Организация деятельности Управления социальной защиты населения Липецкой области по предоставлению социальных льгот отдельным категориям граждан 37
2.1. Основные этапы и проблемы предоставления социальных льгот ветеранам и инвалидам в Липецкой области 37
2.2. Общая характеристика деятельности Управления социальной защиты населения Липецкой области 49
2.3. Организация социальной работы отдела социальной поддержки льготников 58
2.4. Особенности социальной работы отдела организации работы по предоставлению жилья отдельным категориям граждан 64
Выводы по главе 67
Заключение 69
Список литературы 72

Введение 3
Глава 1. Теоретические проблемы организации психосоциальной работы с населением 7
1.1. Общественное сознание как целостное социально-психологическое явление 7
1.2. Объекты психосоциальной работы с населением 14
Выводы по главе 21
Глава 2. Основные направления психосоциальной работы с населением (по опыту КУ ВО «Управление социальной защиты населения Лискинского района») 24
2.1. Структура и организация деятельности КУ ВО «Управление социальной защиты населения Лискинского района») 24
2.2. Формы психосоциальной работы в КУ ВО «Управление социальной защиты населения Лискинского района» 54
Выводы по главе 62
Заключение 64
Список литературы 67

Введение 3
Глава 1. Научно-методические основы социальной работы в ситуации смерти осужденного 7
1.1. Особенности проведения социальной работы в случае смерти 7
1.2. Технологии организации деятельности группы социальной защиты осужденных ИУ 16
Глава 2. Особенности деятельности специалиста по социальной работе в ситуации смерти осужденного в ИУ (на примере ФКУ ЛИУ-3) 37
2.1. Порядок организации работы группы социальной защиты осужденных ИУ в случае смерти осужденного 37
2.2. Практические рекомендации по профилактике профессиональных деформаций и эмоционального выгорания у сотрудников ГСЗО ИУ 44
Заключение 56
Список литературы 58
Приложения 61