Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
разным предметам

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЛИЯНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА НА РАЗВИТИЕ ЦВЕТОВОСПРИЯТИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 8
1.1. Особенности преподавания изобразительного искусства в начальной школе 8
1.2. Развитие художественно-творческих способностей младших школьников в системе дополнительного образования 13
1.3. Анализ методик преподавания изобразительного искусства в школе и в системе дополнительного образования 16
Выводы по первой главе 18
ГЛАВА 2. ПРОВЕДЕНИЕ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ЦВЕТОВОСПРИЯТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 20
2.1. Проведение констатирующего эксперимента. Выявление уровня развития цветовосприятия детей младшего школьного возраста 20
2.2. Проведение формирующего эксперимента. Разработка программы по развитию цветовосприятия детей младшего школьного возраста 30
2.3. Проведение контрольного эксперимента. Сравнение показателей результата экспериментальной и контрольной группы 64
Выводы по второй главе 73
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 77
ПРИЛОЖЕНИЕ 79

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ ЦЕННОСТНОГО КОМПОНЕНТА В СОСТАВЕ ИКК ПОСРЕДСТВОМ СОЦИОКУЛЬТУРНОГО ВИДЕОКАСТА 12
1.1. Сущность иноязычной коммуникативной компетенции и значимость развития ценностей обучающихся основной общеобразовательной школы 12
1.2. Видеокаст социокультурной направленности как средство развития ценностного компонента в составе иноязычной коммуникативной компетенции 29
Выводы по первой главе 41
ГЛАВА 2. ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ ЦЕННОСТНОГО КОМПОНЕНТА ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПОСРЕДСТВОМ ВИДЕОКАСТА (ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА) 43
2.1. Анализ зарубежных УМК (Own It!, Gateway) на наличие видеоматериалов социокультурной направленности 43
2.2. Технология развития ценностного компонента иноязычной коммуникативной компетенции 54
Выводы по второй главе 70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73
ПРИЛОЖЕНИЕ 83

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ПОЛИКУЛЬТУРНОМ ПРОСТРАНСТВЕ С ПОЗИЦИИ АКСИОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА 12
1.1. Поликультурный контекст иноязычного образования в Республике Дагестан 12
1.2. Аксиологический подход: сущность, структура 25
1.3. Экспериментальное исследование ценностных ориентаций обучающихся средних общеобразовательных учреждений Республики Дагестан 32
Выводы по 1 главе 44
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА 47
2.1. Содержание межкультурной интерпретации художественного текста с позиции аксиологического подхода 47
2.2. Реализация аксиологического потенциала художественного текста в современных школьных УМК 58
2.3. Технология развития ценностных ориентаций школьников на основе художественного текста 64
Выводы по 2 главе 86
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 88
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 90
ПРИЛОЖЕНИЕ 103

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты формирования и определения концепции маркетинговых стратегий продвижения компании в интернет-среде 9
1.1. Особенности современного рынка фармацевтических препаратов 9
1.2. Digital-маркетинг: инструменты, стратегии, направления трендов 16
1.3. Стратегии цифрового-маркетинга на основе традиционных подходов на рынке фармацевтических товаров 25
Глава 2. Исследование результативных технологий цифрового маркетинга и digital-инструментов в фармацевтическом сегменте 32
2.1. Бенчмаркинг digital-инструментов продвижения в российских и зарубежных компаниях 32
2.2. Исследование маркетинговых каналов по продвижению фармацевтических товаров 41
2.3. Исследование цифровых маркетинговых стратегий на фармацевтическом рынке 52
Глава 3. Разработка стратегии цифрового маркетинга для продвижения фармацевтических продуктов розничного предприятия 59
3.1. Разработка цифровой стратегии маркетинга на базе digital инструментов для фармацевтической компании 59
3.2. Рекомендации по совершенствованию стратегии цифрового маркетинга 69
3.3. Разработка методики оценки эффективности предлагаемых мероприятий 86
Заключение 91
Список литературы 94
Приложение 100

Введение 3
Глава 1. Методологические и методические подходы к применению цифровых технологий в международной торговле 7
1.1. Понятие и сущность цифровых технологий 7
1.2. Эволюция методов использования цифровых технологий в международной торговле 18
Глава 2. Опыт применения цифровых технологий в международной торговле 23
2.1. Анализ успешного опыта использования цифровых технологий в международной торговле 23
2.2. Оценка влияния цифровых технологий на логистику и платежные системы 30
2.3. Проблемы цифровизации в международной торговле 34
Глава 3. Пути совершенствования цифровых технологий в международной торговле 41
3.1. Рекомендации по развитию цифровых технологий в международной торговле 41
3.2. Оценка эффективности предложенных мер 49
Заключение 57
Список литературы 59

Введение 3
Глава 1. Цифровые технологии в финансовой сфере экономики 9
1.1. Цифровой этап развития технологий в финансовой сфере экономики 9
1.2. Опыт и механизмы внедрения цифровых технологий в финансовую сферу 20
Глава 2. Диалектика использования цифровых технологий в мировой и российской практике 27
2.1. Динамика цифровизации технологий в финансовой сфере экономики : проблемы и тенденции 27
2.2. Особенности и факторы цифровизации финансовой системы Российской Федерации 33
Глава 3. Перспективы и направления внедрения цифровых технологий в финансовую сферу в РФ 43
3.1. Степень развития цифровых технологий в РФ и ее позиции в мире по уровню цифровизации в финансовой сфере 43
3.2. Развитие цифровых технологий в финансовом секторе экономики РФ на примере Сбербанка 55
Заключение 68
Список литературы 71

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты понятия человеческого потенциала 6
1.1. Многообразие подходов к понятию человеческого потенциала и его определение как стратегической задачи безопасного развития страны 6
1.2. Показатели и индикаторы уровня развития человеческого потенциала 11
Глава 2. Анализ развития человеческого потенциала как стратегической задачи безопасного развития Российской Федерации 18
2.1. Особенности развития человеческого потенциала как стратегической задачи безопасности Российской Федерации 18
2.2. Анализ влияния развития человеческого потенциала на экономическую безопасность Российской Федерации 28
2.3. Оценка уровня развития человеческого потенциала как стратегической задачи Российской Федерации 38
Глава 3. Направления развития человеческого потенциала как стратегической задачи развития Российской Федерации 45
3.1. Пути повышения уровня развития человеческого потенциала как стратегической задачи безопасности Российской Федерации 45
3.2. Эффективность реализуемых мер по повышению уровня развития человеческого потенциала как стратегической задачи безопасности Российской Федерации 50
Заключение 53
Список литературы 56

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения роли развития человеческого потенциала как стратегическая задача экономической безопасности 5
1.1. Понятие и виды развития человеческого потенциала 5
1.2. Сущность и роль развития человеческого потенциала с современной точки зрения 9
Глава 2. Оценка перспектив, проблем и барьеров развития человеческого потенциала с точки зрения стратегической задачи экономической безопасности в современной России 12
2.1. Тенденции и перспективы развития человеческого потенциала 12
2.2. Проблемы и барьеры, тормозящие развитие человеческого потенциала 15
Глава 3. Пути совершенствования развития человеческого потенциала на примере современной России 20
3.1. Основные направления совершенствования развития человеческого потенциала в России 20
3.2. Мероприятия, касающиеся совершенствования развития человеческого потенциала, с точки зрения стратегической задачи экономической безопасности России 24
Заключение 33
Список литературы 36

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к оценке значимости человеческого капитала как ключевого компонента экономической безопасности 6
1.1. Понятие и сущность человеческого капитала: сравнительный анализ подходов 6
1.2. Анализ современных методов расчета человеческого капитала 11
1.3. Перспективы управления человеческим капиталом в Российской Федерации 19
1.4. Методы оценки человеческого капитала в организации 22
Глава 2. Исследование использования человеческого капитала (на примере сферы оказания услуг интегрированной мобильной связи) 30
2.1. Характеристика деятельности ПАО «Вымпелком» 30
2.2. Анализ опыта использования человеческого потенциала 38
2.3. Анализ использования трудовых ресурсов в компании ПАО «Вымпелком» 43
Глава 3. Совершенствование развития человеческого потенциала как фактора экономической безопасности 52
3.1. Предложения по совершенствованию системы использования человеческого потенциала 52
3.2. Расчет экономической эффективности от предлагаемых механизмов совершенствования 58
Заключение 66
Список литературы 68

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития человеческого потенциала организации как основы обеспечения ее экономической безопасности 5
1.1. Понятие и сущность экономической безопасности организации 5
1.2. Значение развития человеческого потенциала организации в обеспечении экономической безопасности организации 10
1.3. Система управления и методы оценки человеческого потенциала как фактора обеспечения экономической безопасности организации 18
Глава 2. Практические аспекты оценки системы развития человеческого потенциала организации как основы обеспечения ее экономической безопасности на примере ООО «Юг-Фрост» 34
2.1. Организационно-экономическая характеристика ООО «Юг-Фрост» 34
2.2. Анализ системы управления развитием человеческого потенциала ООО «Юг-Фрост» 46
2.3. Оценка уровня кадровой безопасности ООО «Юг-Фрост» 57
Глава 3. Основные направления развития человеческого потенциала как фактора экономической безопасности ООО «Юг-Фрост» 67
3.1. Предложения по обеспечению экономической безопасности организации в аспекте развития ее человеческого потенциала 67
3.2. Социально-экономическая эффективность предлагаемых мероприятий 83
Заключение 89
Список литературы 92

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы концепции человеческого потенциала 6
1.1. Человеческий потенциал: общая характеристика понятия 6
1.2. Формирование кадрового потенциала региона 10
Глава 2. Анализ кадрового обеспечения отраслей и сфер деятельности на региональном уровне (на материалах Краснодарского края) 14
2.1. Анализ реализации региональных программ в области кадрового обеспечения экономики 14
2.2. Анализ кадрового обеспечения Краснодарского края 26
Глава 3. Проблемы прогнозирования потребности кадрового обеспечения отраслей и сфер деятельности и пути их решения 41
Заключение 51
Список литературы 52

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 7
1.1. Развитие читательского интереса младших школьников как психолого-педагогическая проблема 7
1.2. Развитие читательского интереса младших школьников (методический аспект) 17
1.3. Литературный кружок в начальной школе 26
Выводы по первой главе 35
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 37
2.1. Определение уровня читательского интереса младших школьников 37
2.2. Содержание литературного кружка направленное на развитие читательского интереса младших школьников 47
2.3. Проверка результативности опытно-педагогической работы 66
Выводы по второй главе 75
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 79
ПРИЛОЖЕНИЕ 86

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы читательского интереса у младших школьников 8
1.1. Читательский интерес как психолого-педагогическая проблема 8
1.2. Способы формирования и развития читательского интереса 17
1.3. Проблемы развития читательского интереса в практике современной начальной школы 26
1.4. Потенциал детских журналов для развития читательского интереса 31
Выводы по главе 1 37
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование развития читательского интереса у младших школьников посредством детской периодики 39
2.1. Выявление уровня сформированности читательского интереса у младших школьников 39
2.2. Концепция и программа развития читательского интереса средствами детской журналистики 48
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 56
Выводы по главе 2 61
Заключение 62
Список литературы 63
Приложение 73

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития читательской грамотности обучающихся с использованием рефлексивных технологий на уроках русского языка в 5 классе 7
1.1. Характеристика понятия «читательская грамотность» 7
1.2. Возможности использования рефлексивных технологий на уроках русского языка в 5 классе 15
1.3. Методика использования рефлексивных технологий в развитии читательской грамотности на уроках русского языка 27
Выводы по первой главе 30
Глава 2. Опытно-практическая работа по развитию читательской грамотности обучающихся с использованием рефлексивных технологий на уроках русского языка в 5 классе 32
2.1. Определение уровня читательской грамотности обучающихся 5 классов 32
2.2. Методические материалы по развитию читательской грамотности обучающихся с использованием рефлексивных технологий. Апробация материалов 41
2.3. Анализ результатов апробации 47
Выводы по второй главе 54
Заключение 56
Список литературы 58
Приложение 66

Введение 3
Глава 1. Формирование читательской грамотности в старшей школе при работе с правовыми источниками 8
1.1. Читательская грамотность как результат образовательной деятельности 8
1.2. Анализ педагогического опыта в контексте развития правовой культуры через развитие читательской грамотности 22
Глава 2. Методические рекомендации по формированию читательской грамотности при работе с правовыми источниками 37
2.1. Методические рекомендации при изучении темы «Права человека».37
2.2. Методические рекомендации при изучении темы «Трудовой договор» 54
Заключение 67
Список литературы 70
Приложение 77

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ В ХОДЕ РАБОТЫ С АНГЛОЯЗЫЧНЫМИ НЕСПЛОШНЫМИ ТЕКСТАМИ 14
1.1. Читательская грамотность как объект исследования в лингводидактике 14
1.2. Несплошной текст: понятие, сущность, типы 23
Выводы по главе 1 34
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ В ХОДЕ РАБОТЫ С АНГЛОЯЗЫЧНЫМИ НЕСПЛОШНЫМИ ТЕКСТАМИ 36
2.1. Методический потенциал современных российских и зарубежных УМК с позиции развития читательской грамотности на основе работы с англоязычными несплошными текстами 36
2.2. Комплекс упражнений для развития читательской грамотности школьников на основе работы с англоязычными несплошными текстами 50
Выводы по главе 2 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ71
ПРИЛОЖЕНИЕ 81

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития чувства ритма у младших школьников на уроке музыки 7
1.1. Раскрытие сущности понятия «чувство ритма» 7
1.2. Особенности развития чувства ритма у младших школьников 15
1.3. Система Карла Орфа «Элементарное музицирование», как одно из средств развития чувства ритма 22
Выводы по первой главе 29
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по развитию чувства ритма у детей младшего школьного возраста на уроке музыки 31
2.1. Определение уровня ритмического развития у младших школьников 31
2.2. Организация опытно-экспериментальной работы по развитию чувства ритма у детей младшего школьного возраста на уроке музыки 40
2.3 Обобщение результатов проведенной опытно-экспериментальной работы 48
Выводы по второй главе 54
Заключение 56
Список литературы 58

Введение 3
Глава 1. Школа как социокультурный и образовательный центр города 7
1.1. Анализ зарубежного и отечественного опыта развития школ в контексте жизни города 7
1.2. Технологии и инструменты внешних коммуникаций школы 15
1.3. Стратегии и механизмы развития школы как социокультурного центра города 22
Глава 2. Развитие школы как социокультурного центра района 34
2.1. Алгоритм исследования школы как социокультурного центра района 34
2.2. Анализ социокультурных ресурсов ГБОУ «Школа №2070» 39
2.3. Анализ ресурсов района для удовлетворения социокультурных запросов населения 48
2.4. Исследование запросов населения в образовательных, социальных и культурных услугах 52
2.5. Стратегия развития школы как социокультурного центра поселка Коммунарка 56
Заключение 64
Список литературы 67
Приложение 72

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ ЭВРИСТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 8
1.1. Содержание понятия эвристические способности 8
1.2. Техника коллаж как средство развития эвристических способностей 11
1.3. Книга художника, как пример художественно-проектной деятельности в процессе развития эвристических способностей 14
Выводы по первой главе 19
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ПО СОЗДАНИЮ КНИГИ ХУДОЖНИКА В ТЕХНИКЕ КОЛЛАЖ 20
2.1. Разработка экспериментальной образовательной программы капсульного типа 20
2.2. Реализация и анализ программы на примере создания книги художника в технике коллаж 30
2.3. Описание творческой части проекта. Создание книги художника 33
Выводы по второй главе 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 40
ПРИЛОЖЕНИЕ 45

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методическое осмысление экономики человеческого капитала фирмы 9
1.1. Содержание понятия «человеческий капитал», его отличительные особенности и структурные элементы 9
1.2. Современная модель управления и развития человеческого капитала фирмы 19
1.3. Механизм и методические вопросы инвестиций в человеческий капитал фирмы 27
Глава 2. Исследование экономических аспектов управления человеческим капиталом и их влияния на повышение эффективности работы предприятий 37
2.1. Анализ состояния человеческого капитала и инвестиций в его развитие в экономике РФ 37
2.2. Анализ инвестиций в человеческий капитал предприятий РФ и их эффективности 49
Глава 3. Развитие экономики управления человеческим капиталом фирмы 63
3.1. Методика оценки эффективности и результативности инвестиций в человеческий капитал фирмы (на примере ПАО «НОВАТЭК») 63
3.2. Направления повышения эффективности инвестирования в человеческий капитал ПАО «НОВАТЭК» 73
Заключение 79
Список литературы 84