Дипломные работы по лингвистике, делопроизводству, русскому и иностранным языкам

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ТАТАРСКОЙ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЫ МИРА 7
1.1. Языковая картина мира как объект лингвистического описания 7
1.2. Объекты лингвокультурологических исследований 12
1.3. Языковая картина мира татарского народа 30
ГЛАВА 2. МЕСТО ЛИНГВОКУЛЬТУРЕМЫ «КОНЬ» В ТАТАРСКОЙ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА 33
2.1. Лингвокультурема «конь» как принадлежность языковой картины мира разных народов 33
2.2. Образ-символ «конь» в разных лингвокультурах 36
2.3. Лингвокультурема «конь» в татарской лингвокультуре 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИНГВОКУЛЬТУРЕМ КАК СРЕДСТВА ПЕРЕДАЧИ КУЛЬТУРОЗНАЧИМОЙ ИНФОРМАЦИИ 7
1.1. Лингвокультурема как единица лингвокультурологии 7
1.2. Медиатекст как единица медиалингвистики, основные особенности медиатекста 20
1.3. Социокультурная компетенция: понятие, структура, методы формирования 27
Выводы по главе 1 34
ГЛАВА 2. СЕМАНТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИНГВОКУЛЬТУРЕМ 36
2.1. Общая характеристика формирования картотеки исследования 36
2.2. Систематизация лингвокультурем по тематическому признаку 39
2.3. Систематизация лингвокультурем по мотивирующему признаку 43
Выводы по главе 2 54
3. ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ПРИМЕНЕНИЯ ЛИНГВОКУЛЬТУРЕМ В ПРАКТИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 55
3.1. Общая характеристика методического комплекса 55
3.2. Методический комплекс заданий и упражнений по изучению лингвокультурем с целью формирования социокультурной компетенции школьников 56
Выводы по главе 3 72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 75
ПРИЛОЖЕНИЕ 81

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИНГВОКУЛЬТУРНОЙ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ МЕЖДУНАРОДНОГО ОБМЕНА 7
1.1. Особенности МКК в процессе международного студенческого обмена 7
1.2. Сущность понятия лингвокультурной адаптации как начального этапа МКК 13
1.3. Особенности международного студенческого обмена между Россией и Китаем 21
ГЛАВА 2. УСЛОВИЯ И ФАКТОРЫ ЛИНГВОКУЛЬТУРНОЙ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ В МЕЖДУНАРОДНЫХ ПРОГРАММАХ ОБМЕНА РОССИЯ-КИТАЙ 30
2.1. Языковая картина мира и речевое поведение китайских студентов как фактор лингвокультурной адаптации 30
2.2. Культурологический подход к обучению русскому языку как фактор лингвокультурной адаптации 39
2.3. Системный подход к организации деятельности принимающей стороны как условие лингвокультурной адаптации 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 66

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ МЕТАФОРЫ И ЕЕ РОЛЬ В ЯЗЫКЕ 7
1.1. Концепции метафоры в лингвистике. Подходы и теории рассмотрения метафоры 7
1.2. Классификации метафор 20
1.3. Основные функции метафоры в национально-культурном контексте 37
Выводы по главе 1 45
ГЛАВА 2. МЕСТО И РОЛЬ МЕТАФОРЫ В КУЛЬТУРНО-ЯЗЫКОВОМ ПРОСТРАНСТВЕ 46
2.1. Метафора как отражение национально-культурного наследия 46
2.2. Роль мифологических метафор в формировании и восприятии (языковой) картины мира 51
2.3. Метафоры и их языковое отражение в немецкой ментальности 54
2.4. Спортивная метафора как отражение национально-культурного сознания 56
Выводы по главе 2 58
ГЛАВА 3. МИФОЛОГИЯ (ФАНТАСТИКА) И СПОРТ КАК ОТРАЖЕНИЕ НАЦИОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТАФОР В МИФОЛОГИЧЕСКОМ (ФАНТАСТИЧЕСКОМ) И СПОРТИВНОМ КОНТЕКСТАХ 60
Выводы по главе 3 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТУРЕЦКО-ОГУЗСКИЕ ПОСЛОВИЦЫ И ИХ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ КАРТИНЫ МИРА В ОБЩЕЙ И ТЮРКСКОЙ ЛИНГВОКУЛЬТУРАХ 22
1.1. Определение понятия «пословица» в паремиологии 22
1.2. Пословицы и ритмические формулы как способы типичного бытования в художественном тексте 26
Выводы по 1 главе 30
ГЛАВА 2. ЭПОС (КАК «ДЕСТАН») И РОЛЬ В НЁМ ОБРАЗА ДЕДА КОРКУТА ДЛЯ ТЮРКО-ОГУЗСКОЙ ЛИНГВОКУЛЬТУРЫ 33
2.1. Набор выразительных средств в эпосе и отражение в нём особенностей общества кочевников 33
2.2. Типичные клише и идеи эпоса - дестана, порождающие, сохраняющие и воспроизводящие пословицы 42
Выводы по 2 главе 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РАННИЙ БИЛИНГВИЗМ 6
1.1. Билингвизм и его понятие 6
1.2. Естественный и искусственный билингвизм 14
Выводы по 1 главе 19
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИНГВОКУЛЬТУРНОЙ СПЕЦИФИКИ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЫ МИРА ПРИ РАННЕМ ЕСТЕСТВЕННОМ БИЛИНГВИЗМЕ 21
2.1. Языковая личность и языковое сознание 21
2.2. Исследовательские подходы к изучению билингвизма 26
2.3. Ассоциативный эксперимент 36
2.4. Анализ языковой картины мира билингва методом свободных ассоциаций 43
Выводы по 2 главе 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52
ПРИЛОЖЕНИЕ 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЛИНГВОКУЛЬТУРНОГО АСПЕКТА АКСИОЛОГИИ 7
1.1. Лингвокультурная специфика аксиологии 7
1.2. Эволюция представлений о семье в русской языковой картине мира 11
1.3. Аксиология лингвокультурного концепта «Семья» 21
Выводы по главе 1 28
ГЛАВА 2. СЕМЕЙНЫЕ ЦЕННОСТИ В АСПЕКТЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО 30
2.1. Объективация ценности семьи в учебных текстах курса РКИ 30
2.2. Паремии о семье на уроках РКИ 41
2.3. Фразеологизмы о семье на уроках РКИ 45
Выводы по главе 2 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И ЦЕНТРАЛЬНЫЕ ПОНЯТИЯ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИИ И КОГНИТИВНОЙ ЛИНГВИСТИКИ 6
1.1. Влияние культуры и мышления на язык: лингвокультурология и когнитивная лингвистика 6
1.2. Концепт как основа языковой картины мира 16
1.3. Структура и методы описания концепта 20
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ КОНЦЕПТА «ЧАЙ» В РУССКОМ ЯЗЫКЕ 29
2.1. Лексико-семантические группы слов, характеризующие концепт «чай» в русском языке 29
2.2. Структурные модели концепта «чай» 31
2.3. Методические особенности изучения концепта «чай» на факультативных занятиях по русскому языку в 8 классе 42
Выводы по второй главе 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 58

Введение 3
Глава 1. Кинотекст как объект лингвистического исследования 5
1.1. Текст и дискурс в лингвистике 5
1.2. Кинотекст как особый вид креолизованного текста 13
Выводы по первой главе 22
Глава 2. Основные особенности перевода кинотекста 25
2.1. Кинотекст как объект перевода 25
2.2. Лексико-грамматические и технические особенности перевода кинотекста 31
2.3. Прагматическая адаптация при переводе 42
Выводы по второй главе 56
Заключение 59
Список литературы 62

Введение 3
Глава 1. Понятие сяншэн как жанра искусства и его лингвистические характеристики 6
1.1. История развития сяншэн как жанр искусства и его классификация 6
1.2. Сяншэн как лингвистическое явление. Структура сяншэн 18
Выводы по первой главе 32
Глава 2. Лингвокультурные и лингво-семантические особенности искусства сяншэн 35
2.1. Стилистические особенности построения текстов сяншэнов 35
2.2. Лексические и стилистические особенности современного сяншэна на примере выступлений Го Дэгана 46
Выводы по второй главе 52
Заключение 56
Список литературы 60
Приложение 64

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИНГВОКУЛЬТУРНОГО КОНЦЕПТА В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 7
1.1. Теоретическое обоснование понятия «лингвокультурный концепт» 7
1.2. Направления изучения лингвокультурного концепта 14
1.3. Особенности изучения лингвокультурного концепта в художественной литературе 17
Выводы по первой главе 21
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫХ КОНЦЕПТОВ «СЕМЬИ» И «БРАКА» В РОМАНЕ Т. ФОНТАНЕ «ЭФФИ БРИСТ» 24
2.1. Лексико-семантическое поле «семья» 24
2.2. Коннотация лексических единиц для репрезентации концепта «семья» 38
2.3. Лексико-семантическое поле «брак» 56
2.4. Коннотация лексических единиц для репрезентации концепта «брак» 66
Выводы по второй главе 77
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 79
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 82

Введение 3
Глава 1. Явление политической корректности 6
1.1. Социальные предпосылки происхождения и сущность термина «политическая корректность» 6
1.2. Политическая корректность в контексте положительного и отрицательного дискурса. Инклюзивная лексика 10
1.3. Языковые средства, реализующие политическую корректность. Новые тенденции в языковом использовании 19
Выводы по главе 1 30
Глава 2. Особенности фольклорной и авторской сказки. Исследование сказок из сборника Джеймса Финна Гарднера «Once Upon a More Enlightened Time» 31
2.1. Основные характеристики фольклорной сказки. Авторская сказка как разновидность литературной сказки, ее отличие от фольклорной сказки 31
2.2. Стилистические особенности функционирования политкорректной сказки «Hansel and Gretel» 36
2.3. Стилистические особенности функционирования политкорректной сказки «Ant and The Grasshopper» 45
2.4. Стилистические особенности функционирования политкорректной сказки «Princess and the pea» 51
Выводы по главе 2 59
Заключение 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 6
1.1. История развития фразеологии как науки 6
1.2. Понятие о фразеологической единице 9
1.3. Фразеологические единицы как носители национально-культурной информации 12
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ С КОЛОРИСТИЧЕСКИМ КОМПОНЕНТОМ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ 17
2.1. Фразеологические единицы с компонентом white 17
2.2. Фразеологические единицы с компонентом black 22
2.3. Фразеологические единицы с компонентом blue 25
2.4. Фразеологические единицы с компонентом brown 28
2.5. Фразеологические единицы с компонентом green 29
2.6. Фразеологические единицы с компонентом red 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 40

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АУДИОВИЗУАЛЬНЫЙ ПЕРЕВОД: ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ И РОЛЬ ЛИНГВОКУЛЬТУРНОЙ АДАПТАЦИИ 8
1.1. Кинотекст как один из объектов аудиовизуального перевода и виды аудиовизуального перевода 8
1.2. Лингвокультурная адаптация в аудиовизуальном переводе 18
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ АУДИОВИЗУАЛЬНОГО ПЕРЕВОДА НА ПРИМЕРЕ МУЛЬТИПЛИКАЦИОННОГО СЕРИАЛА «АВАТАР: ЛЕГЕНДА ОБ ААНГЕ» 《降世神通, AVATAR: THE LAST AIRBENDER 30
2.1. Характеристика оригинального американского мультсериала с точки зрения репрезентации в нем образа Китая и китайской культуры 30
2.2. Адаптация лингвокультурных особенностей англоязычного мультипликационного сериала «Аватар: Легенда об Аанге»: анализ переводческих решений в русском и китайском переводах 37
Выводы по второй главе 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59
ПРИЛОЖЕНИЕ 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АУДИОВИЗУАЛЬНЫЙ ПЕРЕВОД: ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТКИ И РОЛЬ ЛИНГВОКУЛЬТУРНОЙ АДАПТАЦИИ 7
1.1. Основные характеристики аудиовизуального текста и аудиовизуального перевода 7
1.2. Лингвокультурная адаптация в аудиовизуальном переводе 17
Выводы по главе 1 23
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ АУДИОВИЗУАЛЬНОГО ПЕРЕВОДА НА ПРИМЕРЕ МУЛЬТИПЛИКАЦИОННОГО СЕРИАЛА «СМЕШАРИКИ» 《开心求》 26
2.1. Характеристика оригинального русского мультсериала и его адаптация на китайский язык 26
2.2. Адаптация лингвокультурных особенностей мультипликационного сериала «Смешарики»: анализ переводческих решений 32
Выводы по главе 2 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 56

Введение 3
Глава 1. Гимн как основа ценностей страны 6
1.1. Мировоззрение, системы ценностей и традиции стран мира 6
1.2. Гимн как символ страны 16
Выводы по главе 1 22
Глава 2. Концептологический анализ государственных гимнов Великобритании, Канады и США 24
2.1. Особенности гимнов англоязычных стран 24
2.2. Концепты в гимне США 30
2.3. Концепты в гимне Великобритании 37
2.4. Концепты в гимне Канады 43
Выводы по главе 2 50
Заключение 52
Список литературы 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КИТАЙСКИЙ РЕМЕЙК ЯПОНСКОГО СЕРИАЛА «НОЧНАЯ СТОЛОВАЯ» В АСПЕКТЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ 6
1.1. Японский оригинал и китайский ремейк сериала «Ночная столовая» 6
1.2. Понятие межкультурной коммуникации и проблемы, связанные с её осуществлением, возникшие при создании ремейка 9
1.3. Специфика кинодискурса и особенности ремейков как отдельного вида кинопроизведений 16
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ КИТАЙСКОГО РЕМЕЙКА СЕРИАЛА «НОЧНАЯ СТОЛОВАЯ» 28
2.1. Лингвокультурные особенности фрагмента, заимствованного из японского оригинала 28
2.2. Лингвокультурные особенности оригинального китайского фрагмента, добавленного китайскими сценаристами 39
Выводы по второй главе 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КРАТКИЙ ОБЗОР ТАЙВАНЬСКОЙ МУЛЬТИПЛИКАЦИИ: ИСТОРИЯ, СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ 8
1.1. История развития мультипликационной индустрии Тайваня 8
1.2. Современное состояние и тенденции развития тайваньской мультипликации 12
Выводы по главе 1 14
ГЛАВА 2. ДИСКУРСИВНЫЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ МУЛЬТИПЛИКАЦИИ 16
2.1. Определение понятия «дискурс» в лингвистике 16
2.2. Мультипликационный дискурс и его особенности 22
2.3. Методология исследования дискурса 26
Выводы по главе 2 31
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ В ТАЙВАНЬСКОМ МУЛЬТИПЛИКАЦИОННОМ ДИСКУРСЕ 32
3.1. Общая характеристика материала и методика исследования 32
3.2. Лингвокультурные особенности в мультфильме 幸福路上 39
3.3. Классификация выявленных лингвокультурных особенностей 52
Выводы по главе 3 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 65

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования идиолекта в лингвокультурном аспекте 6
1.1. Понятие идиолекта в современной лингвистике: от структурного к лингвокультурологическому подходу 6
1.2. Идиолект литературного персонажа как художественный конструкт и инструмент анализа 17
Выводы по первой главе 20
Глава 2. Эволюция идиолекта Чарли Гордона как отражение лингвокультурной трансформации 22
2.1. Методология анализа дневниковых записей: параметры и этапы исследования 22
2.2. Анализ эволюции идиолекта по стадиям 24
2.2.1. Стадия I: лингвокультурная маргинальность «дооперационного» Чарли (март — начало апреля) 24
2.2.2. Стадия II: освоение культурного кода (апрель — начало мая) 28
2.2.3. Стадия III: пик интеллектуального развития — виртуозное владение кодом и кризис идентичности (май — июль) 30
2.2.4. Стадия IV: регресс — распад культурной компетенции и возвращение к маргинальности (сентябрь — ноябрь) 33
Выводы по второй главе 36
Заключение 37
Список литературы 39
Приложение 44

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ КОЛЫБЕЛЬНОЙ ПЕСНИ В КУЛЬТУРАХ РОССИИ И КИТАЯ 7
1.1. Жанр колыбельной песни как объект исследования 7
1.2. Народные и авторские колыбельные песни 16
1.3. Национально-культурные и лингвистические параметры изучения жанра колыбельной песни в России и в Китае 21
Выводы по главе 1 27
ГЛАВА 2. ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РУССКИХ И КИТАЙСКИХ КОЛЫБЕЛЬНЫХ ПЕСЕН НА МАТЕРИАЛЕ ВИДЕОРОЛИКОВ ДЛЯ ДЕТЕЙ, РАЗМЕЩЕННЫХ НА ПЛАТФОРМАХ YOUTUBE, YOUKU, BILIBILI 28
2.1. Описание материала исследования 28
2.2. Анализ музыкальных и текстовых особенностей русских и китайских колыбельных песен на основе видеороликов для детей 34
2.3. Выявление лингвокультурных особенностей русских и китайских колыбельных песен 38
Выводы по главе 2 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ И КЛАССФИКАЦИИ КУЛИНАРОНИМОВ 7
1.1. Лингвистический и лингвокультурологический подходы к изучению глюттонического дискурса 8
1.2. Особенности формирования китайского гастрономического дискурса 12
1.3. Классификации китайских кулинаронимов (виды кулинарных рецептов) 16
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КУЛИНАРОНИМОВ В ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКОМ АСПЕКТЕ 26
2.1. Национально-культурная специфика китайских кулинарных рецептов 26
2.2. Кулинаронимы в лингводидактическом аспекте для учащихся 10-12 лет с начальным уровнем КЯ 32
2.3. Кулинаронимы в лингводидактическом аспекте для учащихся 14-15 лет со средним и выше уровнем владения китайским языком 37
Выводы по второй главе 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 53

Введение 3
Глава 1. Явление социальной рекламы: историческое развитие 7
1.1. Определение понятия «социальная реклама» в общем смысле 7
1.2. Появление социальной рекламы, ее становление и развитие в Китае 11
1.3. Специфика китайской социальной рекламы: правовое регулирование и тенденция развития 13
Вывод 16
Глава 2. Культурные и лингвистические особенности китайской социальной рекламы и ее перевод на русский язык 18
2.1. Основная тематика: актуальные проблемы и традиционная культура социальной рекламы Китая 18
2.2. Лингвокультурные ценности и культурная символика актуальных тем китайской социальной рекламы 23
2.2.1. Социальная реклама в виде лозунгов на тему «Новой коронавирусной инфекции» 23
2.2.2. Лингвокультурная ценность категории «экология» в китайской социальной рекламе 27
2.2.3. Лингвокультурная ценность темы «семья» в китайской социальной рекламе 31
2.3. Особенности рекламного текста китайской социальной рекламы и ее перевода на русский язык 34
Заключение 42
Список литературы 44

Введение 3
Глава 1. Искусственные языки в современной лингвокультуре 7
1.1. Понятия «artlang» и «colang» в английской лингвокультуре 7
1.2. Особенности функционирования искусственных языков в английской лингвокультуре 17
Глава 2. Дотракийский язык как арланг в романе-эпопее Джорджа Мартина «Песнь льда и пламени» 23
2.1. Дотракийский язык и особенности его функционирования 23
2.2. Категории лексических единиц дотракийского языка 49
Заключение 64
Список литературы 67
Приложение 72

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РЕКЛАМНЫЙ МЕДИАТЕКСТ В РОССИЙСКОМ И КИТАЙСКОМ ЯЗЫКОЗНАНИИ 7
1.1. Основные понятия в исследовании дискурса медицинской и косметической медиарекламы 7
1.2. Медиаадресованность рекламных текстов на русском и китайском языках 9
ГЛАВА 2. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ ВОЗДЕЙСТВИЯ В РОССИЙСКИХ И КИТАЙСКИХ РЕКЛАМНЫХ МЕДИАТЕКСТАХ 17
2.1. Лексико-грамматические показатели воздействия в российской и китайской медиарекламе 18
2.2. Лексико-семантические показатели воздействия в российской и китайской медиарекламе 25
2.3. Лексико-стилистические показатели воздействия в российской и китайской медиарекламе 28
ГЛАВА 3. ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ВОЗДЕЙСТВИЯ В РОССИЙСКИХ И КИТАЙСКИХ РЕКЛАМНЫХ МЕДИАТЕКСТАХ 37
3.1. Лингвокультурные особенности воздействия в российской медиарекламе 38
3.2. Специфика культурных и исторических показателей воздействия в китайской медиарекламе 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 55

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы аудиовизуального перевода 6
1.1. Понятие и виды аудиовизуального перевода 6
1.2. Особенности создания субтитров 15
Выводы по первой главе 24
Глава 2. Перевод под субтитры мультфильма «Доброго дракона 5000 лет обличили злобным без причины» 26
2.1. Аудиовизуальный перевод реплик в мультсериале 26
2.2. Лексико-стилистические особенности перевода субтитров 44
Выводы по второй главе 50
Заключение 52
Список литературы 54
Приложение 57

Введение 3
Глава 1. Лингвистические характеристики английских сказок и их перевод на русский язык 5
1.1. Теоретические аспекты перевода английских сказок 5
1.2. Лингвостилистические особенности английских сказок 10
1.3. Явление интерференции при переводе английских сказок 14
Выводы по первой главе 27
Глава 2. Трудности перевода английских сказок на русский язык 28
2.1. Исследование лингвостилистических особенностей английских сказок Беатрис Поттер 28
2.2. Особенности перевода английской литературной сказки. Интерференция в художественных текстах сказок Беатрис Поттер 34
2.3. Анализ текста сказок Беатрис Поттер 48
Выводы по второй главе 54
Заключение 55
Список литературы 57

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПЕСЕННОГО ДИСКУРСА 6
1.1. Лингвокультура как объект исследования лингвокультурологии 6
1.2. Понятие и виды дискурса 10
1.3. Лингвистические особенности и функции песенного дискурса 16
ГЛАВА 2. ВЫЯВЛЕНИЕ ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПЕСЕН АНГЛОЯЗЫЧНЫХ АВТОРОВ ХХI ВЕКА 20
2.1. Культурологический потенциал англоязычного песенного дискурса ХХI века 20
2.2. Роль и место выразительных средств в песенном дискурсе англоязычных авторов ХХI века 30
2.3. Обобщающий анализ лингвокультурных особенностей песенного дискурса англоязычных авторов ХХI века 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ КОНЦЕПТА «КРАСОТА» 14
1.1. Лингвокультура как объект исследования лингвокультурологии 14
1.2. Понятие и типы концепта 19
1.3. Лингвистические особенности и функции концепта «красота» 26
1.4. Медийный дискурс как средство реализаци лингвокультурологического подхода 31
Выводы по первой главе 36
ГЛАВА 2. ВЫЯВЛЕНИЕ ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ КОНЦЕПТА КРАСОТЫ В БРИТАНСКИХ ИЗДАНИЯХ ЖУРНАЛОВ «VОGUE» И «ELLE» 38
2.1. Вербализация концепта «красота» в англоязычных модных журналах 38
2.2. Отражение лингвокультурного концепта «красота» (на примере британского издания журнала «Vоgue») 42
2.3. Отражение лингвокультурного концепта «красота» (на примере британского издания журнала «Elle») 57
2.4. Обобщающий анализ лингвокультурных особенностей концепта красоты в британских изданиях журналов «Vоgue» и «Elle» 68
Выводы по второй главе 80
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 83
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 89
ПРИЛОЖЕНИЕ 100

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. УСТОЙЧИВЫЕ ОТВЕТНЫЕ РЕПЛИКИ В СИСТЕМЕ РУССКОЙ ФРАЗЕОЛОГИИ 7
1.1. Фразеологический статус устойчивых ответных реплик 7
1.2. Функции устойчивых ответных реплик 13
1.3. Устойчивые ответные реплики как элемент языковой игры 17
Выводы по главе 1 21
ГЛАВА 2. ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ УСТОЙЧИВЫХ ОТВЕТНЫХ РЕПЛИК 23
2.1. Роль устойчивых ответных реплик в русской диалогической культуре 23
2.2. Семантика устойчивых ответных реплик в контексте русской лингвокультуры 27
2.3. Этнокультурная маркированность устойчивых ответных реплик 41
Выводы по главе 2 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 55

Введение 3
Глава 1. Теоретическое исследование лингвокультурной основы анекдотов 6
1.1. О понятии «речевой жанр» в лингвистике 6
1.2. Специфика анекдота как речевого жанра 7
1.3. Анекдот как специфическое проявление национального характера и культуры 12
1.4. Языковая игра в анекдотах как лингвистический феномен 13
1.4.1. Научные концепции и состояние вопроса языковой игры 13
1.4.2. Функции и цели языковой игры 15
Выводы по первой главе 19
Глава 2. Лингвокультурный анализ французских, английских и русских анекдотов 20
2.1. Национально-культурные особенности 20
2.1.1. Специфика французского национального характера 20
2.1.2. Специфика английского национального характера 21
2.1.3. Специфика русского национального характера 23
2.2. Механизмы создания языковой игры 25
2.2.1. Игра на графическом уровне 25
2.2.2. Игра на фонетическом уровне 26
2.2.3. Игра на морфологическом уровне 28
2.2.4. Игра на синтаксическом уровне 29
2.2.5. Игра на стилистическом уровне 31
2.2.6. Игра на семантическом уровне 36
2.2.7. Игра на прагматическом уровне 40
Выводы по второй главе 42
Заключение 43
Список литературы 46

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИНГВОКУЛЬТУРНОГО СОДЕРЖАНИЯ ЭКРАННЫХ АДАПТАЦИЙ РОМАНОВ ФЭНТЕЗИ 7
1.1. Особенности жанра фэнтези 7
1.2. Лингвокультурный потенциал романов жанра фэнтези 13
1.3. Особенности адаптации художественного текста 19
Выводы по главе 1 23
ГЛАВА 2. ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЭКРАННЫХ ВЕРСИЙ РОМАНОВ ФЭНТЕЗИ 26
2.1. Лингвокультурный анализ экранной версии романа Дж. Р.Р. Толкина «Властелин Колец» 26
2.2. Лингвокультурный анализ экранной версии цикла романов «Песнь льда и пламени» Дж. Р.Р. Мартина 35
2.3. Сопоставительный анализ экранных версий романов Дж. Р.Р. Толкина «Властелин колец» и Дж. Р.Р. Мартина «Песнь льда и пламени»: лингвокультурный аспект 43
Выводы по главе 2 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИНТЕРНЕТ-ДИСКУРС: ПРЕДМЕТНАЯ СФЕРА «ТУРИЗМ» 7
1.1. Франция как приоритетная дестинация мирового туризма 7
1.2. Особенности туристического дискурса в Интернет-пространстве 14
1.3. Лингвокультурологический подход к исследованию сферы «туризм» 21
Выводы по главе 1 29
ГЛАВА 2. СТРУКТУРНО-АТТРАКТИВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ САЙТОВ С КОМПОНЕНТОМ QUALITÉ TOURISME 30
2.1. Структурно-аттрактивные особенности сайта https://www.qualite-tourisme.gouv.fr 30
2.2. Структурно-аттрактивные особенности сайтов https://julesverne.nantes и metropole.fr/home.html 41
2.3. Структурно-аттрактивные особенности сайта Tables & Auberges de France 48
Выводы по главе 2 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения блога как жанра интернет-коммуникации 10
1.1. Современные жанры интернет-коммуникации 10
1.2. Определение блога и его видов 18
1.3. Туристические блоги и их особенности 26
1.4. Языковые особенности англоязычных блогов 32
Выводы по 1 главе 35
Глава 2. Лингвокультурный анализ туристических блогов 38
2.1. Лингвокультурный анализ блога «Roads&Kingdoms» 40
2.2. Лингвокультурный анализ Instagram-блога «Ginger. journeys» 52
2.3. Лингвокультурный анализ блога «Nomadic Matt»60
2.4. Лингвокультурный анализ Instagram-блога «Live love run travel» 72
2.5. Pекламный аспект туристических блогов 81
2.6. Сопоставительный аспект блогов 90
Выводы по 2 главе 101
Заключение 105
Список литературы 109

Введение 3
Глава 1. Патриотический дискурс и его характеристики 6
1.1. История развития категории «дискурс» в современной лингвистике. Типы дискурса 6
1.2. Основные характеристики патриотического дискурса: понятие «патриотизм», его признаки 16
1.3. Гимн: определение, этимология, отличительные жанровые черты 29
Выводы по главе 1 39
Глава 2. Лингвокультурные характеристики гимнов России, Великобритании и США 42
2.1. История появления гимнов России, Великобритании и США 42
2.2. Адресатный символизм гимнов России, Великобритании и США 54
2.2.1. Адресатный символизм гимна России 55
2.2.2. Адресатный символизм гимна США 62
2.2.3. Адресатный символизм гимна Великобритании 66
2.3. Образ Бога в гимнах России, Великобритании и США 70
2.3.1. Образ Бога в гимне Великобритании 72
2.3.2. Образ Бога в гимне России 74
2.3.3. Образ Бога в гимне США 76
2.4. Объективация признаков патриотизма в гимнах России, Великобритании и США 80
2.4.1. Объективация признаков патриотизма в гимне России 80
2.4.2. Объективация признаков патриотизма в гимне Великобритании 87
2.4.3. Объективация признаков патриотизма в гимне США 93
2.5. Ценностные диады гимнов России и США 97
2.5.1. Ценностная диада гимна РФ 98
2.5.2. Ценностная диада гимна США 104
Выводы по главе 2 108
Заключение 111
Список литературы 115
Приложение 120

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ, ВИДЫ И ОСОБЕННОСТИ РЕКЛАМНЫХ ТЕКСТОВ 6
1.1. Понятие социальной рекламы 6
1.2. Рекламный текст и его характеристики 13
1.3. Структура текста в социальной рекламе 17
Выводы по главе 1 19
ГЛАВА 2. ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ТЕКСТОВ КИТАЙСКОЙ СОЦИАЛЬНОЙ РЕКЛАМЫ И АНАЛИЗ ПЕРЕВОДА ТЕКСТОВ КИТАЙСКОЙ СОЦИАЛЬНОЙ РЕКЛАМЫ НА АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 21
2.1. Лингвокультурология как отрасль языкознания: особенности, цели и задачи 21
2.2. Лингвистические и культурные особенности текстов китайской социальной рекламы 23
2.3. Переводческий анализ текстов китайской социальной рекламы на английский язык 28
Выводы по главе 2 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ О КОЛОРИСТИКЕ КАК ЧАСТИ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЫ МИРА 7
1.1. Различия терминов «цвет» и «цветообозначение» и их проявление в контексте лингвистических учений 7
1.2. Подходы к определению цветообозначений 10
1.3. Понятие рекламного дискурса и его особенности в контексте психологии и лингвистики 16
1.4. Классификация и влияние цветовых наименований в рекламном дискурсе 23
Выводы по первой главе 29
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ НЕМЕЦКОЙ И РОССИЙСКОЙ КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИИ ЦВЕТОВ В РЕКЛАМНОМ ДИСКУРСЕ 30
2.1. Цветовая палитра рекламных текстов 30
2.2.1. Анализ психологических аспектов цветообозначений в рекламных текстах 37
2.2.2. Анализ лингвокультурного аспекта мотивированности признаков цветообозначений на русском и немецком языке 43
2.2.3. Особенности словообразования цветовых наименований в рекламных текстах на русском и немецком языке 50
Выводы по второй главе 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СЕМАНТИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ АНТОНИМИЯ В РУССКОМ И АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКАХ 11
1.1. Понятия антоним и антонимия 11
1.2. Антонимический перевод как переводческая трансформация 15
1.3. Категория двойного отрицания как преуменьшенное утверждение 16
Выводы по первой главе 20
ГЛАВА 2. СТРАТЕГИИ АНТОНИМИЧЕСКОГО ПЕРЕВОДА НА МАТЕРИАЛЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ А.П. ЧЕХОВА 21
2.1. Стратегии антонимического перевода в сфере имени прилагательного на материале произведений А.П. Чехова Дама с собачкой и Чайка 21
2.2. Стратегии антонимического перевода в сфере предиката на материале произведений А.П. Чехова Дама с собачкой, Ванька, Хамелеон и Чайка 39
2.3. Стратегии антонимического перевода русского двойного отрицания на материале произведений А.П. Чехова Смерть чиновника, Хамелеон и Чайка 57
2.4. Стратегии антонимического перевода в сфере имени существительного на материале произведений А.П. Чехова Дама с собачкой и Чайка 63
2.5. Стратегии антонимического перевода в сфере наречия на материале произведений А.П. Чехова Дама с собачкой, Смерть чиновника, Ванька, Хамелеон и Чайка 74
2.6. Стратегии антонимического перевода в сфере деепричастия на материале произведений А.П. Чехова Дама с собачкой, Смерть чиновника, Ванька и Чайка 85
2.7. Стратегии антонимического перевода в сфере причастия на материале произведения А.П. Чехова Чайка 90
2.8. Стратегии антонимического перевода в сфере местоимения на материале произведений А.П. Чехова Дама с собачкой и Чайка 95
Выводы по второй главе 100
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 103
БИБЛИОГРАФИЯ 111
ПРИЛОЖЕНИЕ 123

Введение 3
Глава 1. Проблематика изучения речевых жанров в современной отечественной и зарубежной лингвистике 7
1.1. Теория речевых жанров М.М. Бахтина 7
1.2. Различные подходы к классификации речевых жанров 16
Выводы по первой главе 22
Глава 2. Особенности речевого жанра «признание в любви» в китайском кинодискурсе 24
2.1. Анкета речевого жанра «признание в любви» 24
2.2. «Признание в любви» как комплексный речевой жанр 38
Выводы по второй главе 51
Заключение 53
Список литературы 56

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты употребления фразеологических единиц 7
1.1. Признаки фразеологических единиц 7
1.2. Классификации фразеологизмов в русском и английском языках 10
1.3. Классификация фразеологизмов китайского языка 14
Выводы по главе 1 18
Глава 2. Анализ перевода фразеологических единиц 19
2.1. Классификация фразеологических единиц по уровням эквивалентности 19
2.2. Сравнительный анализ перевода русских, английских и китайских фразеологизмов с компонентом цвета (черный - black - 黑) 23
2.3. Сравнительный анализ перевода русских, английских и китайских фразеологизмов с компонентом цвета (белый - white - 白) 30
2.4. Сравнительный анализ перевода русских, английских и китайских фразеологизмов с компонентом цвета (красный - red - 红) 38
Выводы по главе 2 46
Заключение 50
Библиографический список 51
Приложение 56

Введение 3
Глава 1. Фразеологические единицы в языке и речи 6
1.1. Понятие «фразеологический оборот», его характеристика и классификация 6
1.2. Лингвокультурный аспект фразеологических единиц 9
1.3. Функциональное назначение фразеологии в языке 17
1.4. Понятие библеизма. Классификация библеизмов 21
Глава 2. Фразеологические единицы и библеизмы в контексте культуры 26
2.1. Национально-культурная специфика литературных фразеологизмов французского языка 26
2.2. Национально-культурная специфика библеизмов французского языка 35
2.3. Лингвокультурные особенности литературных фразеологизмов и билеизмов французского языка 40
Заключение 45
Список литературы 48

Введение 3
Глава 1. Лингвокультурные особенности формирования и употребления сложных слов немецкого языка 5
1.1. Композиты в немецком языке 5
1.2. Понятия концепта и концептора 9
1.3. Окказиональные композиты как форма индивидуально-авторского речетворчества 14
Выводы по главе 20
Глава 2. Концептуальный аспект немецких композитов в сопоставительном плане 23
2.1. Особенности перевода немецкой разговорной речи на русский язык 23
2.2. Особенности передачи немецких композитов на русский язык на материале немецкой прессы 30
Выводы по главе 38
Заключение 41
Список литературы 44
Приложение 49

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМЫ ЛИНГВОКУЛЬТУРНОГО ДИАЛОГА ФРАНЦИИ И РОССИИ В НАЧАЛЕ XX ВЕКА 6
1.1. Лингвокультурология как транслятор культурной информации 6
1.2. Феномен билингвизма 9
1.2.1. Понятие билингвизма 9
1.2.2. Литературный билингвизм 10
1.3. Русское зарубежье 11
1.4. Модели конструирования образа России 14
1.4.1. Идеалистическая модель 18
1.4.2. Критическая модель 19
1.4.3. Негативистская модель 21
1.4.4. Эмпатическая модель 22
1.5. Русская национальная личность 23
Выводы по главе 1 26
ГЛАВА 2. ОБРАЗ РОССИИ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ АНРИ ТРУАЙЯ «ALIOSHA» И «LES EYGLETIÈRE» 28
2.1. Исторический портрет Анри Труайя 28
2.2. Темы русских эмигрантов в романах 31
2.2.1. Политика 31
2.2.2. Книги 33
2.2.3. Родина 36
2.2.4. Церковь и русский дом 39
2.3. Русизмы 41
Выводы по главе 2 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47
ПРИЛОЖЕНИЕ 52

Введение 3
Глава 1. Гастрономический дискурс и его характеристики в лингвистическом пространстве 6
1.1. Гастрономический дискурс и различные подходы к его определению 6
1.2. Жанры гастрономического дискурса 13
1.3. Номинативная плотность как языковое явление 17
Выводы по главе 1 22
Глава 2. Лингвокультурный и переводческий аспекты гастрономического дискурса провинции Сычуань 24
2.1. Лингвокультурные особенности номинации блюд китайской кухни 24
2.2. Классификация блюд сычуаньской кухни по способам номинации и особенности перевода наименований блюд на русский язык 28
2.3. Способы перевода названий блюд сычуаньской кухни 38
Выводы по главе 2 46
Заключение 49
Список литературы 52
Приложение 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИСТОРИЯ РОССИЙСКО-КИТАЙСКИХ ОТНОШЕНИЙ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИХ РАЗВИТИЯ 5
1.1. История взаимодействия России и Китая 5
1.2. Перспективы развития сотрудничества 18
Выводы по 1 главе 23
ГЛАВА 2. ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫЙ КОД «ПЕРЕГОВОРНЫЙ ПРОЦЕСС» В РОССИЙСКО-КИТАЙСКОМ КОНТЕКСТЕ 24
2.1. Различия и проявление дифференциаций в переговорных процессах 24
2.2. Лингвокультурный код международных переговоров и представление его в медиа (на примере российско-китайских отношений) 48
Выводы по 2 главе 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к исследуемой теме 7
1.1. Понятие языковой личности. Роль тезауруса в структуре языковой личности 7
1.2. Концепт как составляющая тезауруса языковой личности 25
1.3. Ассоциативный эксперимент как метод изучения языковой личности 40
Глава 2. Особенности лексикона и тезауруса языковой личности иностранного студента 47
2.1. Лексикон языковой личности иностранного студента 47
2.2. Анализ результатов свободного ассоциативного эксперимента 51
2.3. Анализ национальных концептов русской культуры в тезаурусе иностранного студента 53
Заключение 64
Список литературы 66
Приложение 72

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: ПОНЯТИЕ «КОНЦЕПТ» В СОВРЕМЕННОЙ ЛИНГВИСТИКЕ 6
1.1. Лингвокультурология как отражение культуры в языке 6
1.2. Определение понятий «картина мира», «концептуальная картина мира» и «языковая картина мира» 16
1.3. «Картина мира» ненецкого народа 22
1.4. Определение понятия «концепт» в гуманитарном знании 30
1.4.1. Подходы к определению понятия «концепт» в современной лингвистике 36
1.4.2. Лингвокультурная специфика «концепта» 39
1.4.3. Методы изучения концептов 42
1.4.4. Классификация концептов 45
1.5. Газетно-публицистический стиль как база для определения лингвокультурного концепта 51
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ЛИНГВОКУЛЬТУРНОГО КОНЦЕПТА «НЕНЦЫ» В АНГЛОЯЗЫЧНОЙ ПУБЛИЦИСТИКЕ 56
2.1. Характеристика англоязычных газет и журналов, послуживших материалом исследования 56
2.2. Дефиниционный анализ лингвокультурного концепта NENETS 67
2.3. Языковые средства репрезентации лингвокультурного концепта «ненцы», представленный в англоязычных СМИ 72
2.3.1. Тематическая группа «оленеводство» 84
2.3.2. Тематическая группа «жилище» 94
2.3.3. Тематическая группа «еда» 99
2.3.4. Тематическая группа «одежда» 102
2.3.5. Тематическая группа «суеверия» 106
2.3.6. Тематическая группа «образ жизни» 110
2.4. Анализ процентного соотношения тематических групп репрезентации лингвокультурного концепта «ненцы» 122
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 128
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 133
ПРИЛОЖЕНИЕ 145

Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование исследования вербализации лингвокультурных концептов 7
1.1. Понимание лингвокультурного концепта и возможности изучения его вербализации в языкознании наших дней 7
1.2. Философское понимание порядка 23
1.3. О степени изученности лингвокультурного концепта порядок в современном языкознании 26
Выводы по первой главе 33
Глава 2. Особенности репрезентации понятийного компонента лингвокультурного концепта порядок в немецком и русском языках 35
2.1. Лексикографическая представленность понятийного компонента исследуемого концепта в немецком языке 35
2.2. Концептуальные признаки порядка в русском языке (ядро, центр и периферия концепта) 56
2.3. Сопоставительная характеристика репрезентации ядра, центра и периферии понятийного компонента концепта порядок в немецком и русском языках 67
Выводы по второй главе 84
Заключение 85
Список литературы 88

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБРАЗ ЛИСИЦЫ-ОБОРОТНЯ КАК ОБЪЕКТ ЛИНГВОКУЛЬТОРНОГО АНАЛИЗА 7
1.1. Взаимосвязь языка и культуры в лингвокульторологическом аспекте 7
1.2. Образ лисы-оборотня в культуре стран Востока и Запада: сопоставительный анализ 11
1.3. Образ лисицы-оборотня в китайской литературе и искусстве 22
Выводы по главе 1 28
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ РЕПРЕЗАНТАЦИИ ЛИНГВОКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗА ЛИСИЦЫ-ОБОРОТНЯ В КИТАЙСКОМ КИНЕМАТОГРАФЕ 30
2.1. Характерные стилистические и языковые средства создания образа лисы в китайской лингвокультуре 30
2.2. Лингвокультурный анализ образа лисицы-оборотня в фильмах 《白狐, 《画皮, 《扶桑有狐》 38
Выводы по главе 2 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЗДАНИЯ ЛИНГВОКУЛЬТУРНОГО ПОРТРЕТА 7
1.1. Лингвокультурология как научная дисциплина 7
1.2. Методология и методы лингвокультурологии 11
1.3. Методика создания лингвокультурного портрета 13
Выводы по первой главе 17
ГЛАВА 2. ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫЙ ПОРТРЕТ «УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ» 18
2.1. Лексикографический портрет слова «учитель» 18
2.2. Ассоциативное поле «учитель русского языка и литературы» 22
2.3. Основные концепты в поздравлениях, стихах, песнях, посвященных словеснику 31
Выводы по второй главе 35
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПРОЕКТА В СТАРШИХ КЛАССАХ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 36
Выводы по третьей главе 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47

Введение 3
Глава 1. Портрет как объект лингвокультурологического анализа 6
1.1. Понятие «лингвокультурологии» 6
1.2. Портрет в лингвокультурологической сфере 10
1.3. Принципы описания лингвокультурного портрета 14
Выводы по главе 1 19
Глава 2. Лингвокультурный портрет председателя КНР 21
2.1. Языковые средства в речах председателя КНР 21
2.2. Характеристика мнений жителей КНР о Си Цзиньпине 35
2.3. Характеристика мнений представителей русской лингвокультуры 44
Выводы по главе 2 51
Заключение 53
Список литературы 55
Приложение 61