Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
социологии, демографии, конфликтологии

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ПОСЕЩАЕМОСТИ В СОЦИОЛОГИИ СПОРТА 12
1.1. Основные теоретические подходы к изучению посещаемости спортивных мероприятий в социологии спорта 12
1.2. Факторы посещаемости матчей профессиональных футбольных команд 27
Выводы по первой главе 45
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФАКТОРОВ ПОСЕЩАЕМОСТИ МОЛОДЁЖЬЮ МОСКВЫ МАТЧЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ФУТБОЛЬНЫХ КОМАНД 48
2.1. Содержание и методология исследования факторов посещаемости молодёжью Москвы матчей профессиональных футбольных команд 48
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования факторов посещаемости молодежью Москвы матчей профессиональных футбольных команд 51
Выводы по второй главе 79
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 82
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 84
ПРИЛОЖЕНИЕ 91

Введение 3
Глава 1. Зависимость профессиональной самореализации от полученной в вузе специальности 8
1.1. Профессиональная самореализация как категория социологического анализа 8
1.2. Особенности обучения на гуманитарных и социально-экономических специальностях в России 27
Глава 2. Тенденции профессиональной самореализации выпускников гуманитарных и социально-экономических специальностей вузов 39
2.1. Роль полученной в вузе специальности в профессиональной деятельности выпускников гуманитарных и социально-экономических направлений подготовки 39
2.2. Влияние различных факторов на профессиональную самореализацию выпускников гуманитарных и социально-экономических специальностей 50
Заключение 66
Список литературы 69
Приложение 76

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ СТИГМАТИЗАЦИИ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ 8
1.1. Понятие стигматизации в социологической теории 8
1.2. Социокультурные предпосылки стигматизации людей с ограниченными возможностями здоровья 17
1.3. Положение людей с ограниченными возможностями здоровья в российском обществе 21
Выводы по 1 главе 28
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФАКТОРОВ, ВЛИЯЮЩИХ НА СОЦИАЛЬНУЮ СТИГМАТИЗАЦИЮ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В СОВРЕМЕННОМ РОССИЙСКОМ СОЦИУМЕ 29
2.1. Содержание и методика эмпирического исследования 29
2.2. Факторы, влияющие на социальную стигматизацию лиц с ограниченными возможностями здоровья 31
Выводы по 2 главе 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ .62
ПРИЛОЖЕНИЕ 67

Введение 3
Глава 1. Историко-теоретический аспект становления социального государства в России 4
1.1. Концепция социального государства и развитие социального государства в России 4
1.2. Факторы развития социального государства в России 11
Глава 2. Социальное государство в современной России 17
2.1. Основные проблемы и достижения социальной политики в России 17
2.2. Основные направления развития социальной политики в России 23
Заключение 29
Список литературы 30

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ФАКТОРОВ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ МОЛОДЁЖИ 7
1.1. Факторы формирования ценностных ориентаций молодёжи как объект исследования 7
1.2. Социально-психологические концепции исследования факторов формирования ценностных ориентаций молодёжи 14
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФАКТОРОВ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ МОЛОДЁЖИ 19
2.1. Методики изучения факторов формирования ценностных ориентаций молодёжи 19
2.2. Характеристика выборки и организация исследования 26
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 28
3.1. Анализ и интерпретация результатов анкетирования 28
3.2. Анализ и интерпретация результатов фокус-группы 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44
ПРИЛОЖЕНИЕ 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВОСПРИЯТИЯ ЖЕНСКОГО ФУТБОЛА 9
1.1. Женский футбол: история развития и современное состояние 9
1.2. Факторы, влияющие на восприятие женского футбола 15
Выводы по первой главе 35
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФАКТОРОВ, ВЛИЯЮЩИХ НА ВОСПРИЯТИЕ ЖЕНСКОГО ФУТБОЛА ФУТБОЛЬНЫМИ БОЛЕЛЬЩИКАМИ 36
2.1. Методика проведения исследования 36
2.2. Анализ факторов, влияющих на восприятие женского футбола футбольными болельщиками 38
Выводы по второй главе 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 78

Введение 3
Глава 1. О результатах существующих исследований влияния различных факторов на результативность обучения 9
1.1. Обзор зарубежных исследований 9
1.2. Обзор отечественных исследований 14
1.3. Противоречивость практической оценки качества обучения с помощью единого государственного экзамена 21
Глава 2. Общая характеристика ситуации в системе образования в муниципальном образовании город Лабытнанги 26
Глава 3. Методологические аспекты исследования факторов, влияющих на результаты обучения 29
Глава 4. Анализ факторов, влияющих на результаты обучения 36
4.1. Регрессионный анализ влияния предполагаемых факторов на результаты ЕГЭ по русскому языку и математике 36
4.2. Регрессионный анализ влияния предполагаемых факторов на результаты ГИА по русскому языку и математике 39
4.3. Учебный прогресс обучающихся по математике и русскому языку 39
4.4. Качественные исследования 43
Заключение 49
Список литературы 53
Приложение 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ МОТИВАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ ВЗРОСЛЫХ В МУЗЫКАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 9
1.1. Социальные и психологические особенности обучения взрослых 9
1.2. Мотивация в обучении и ее социальные детерминанты 15
1.3. Музыкальное образование как фактор личностного и социального развития 30
Выводы по главе 1 36
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МОТИВАЦИИ СОВЕРШЕННОЛЕТНИХ К ПОЛУЧЕНИЮ МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 38
2.1. Методология и методология проведения эмпирического исследования мотивации взрослых к обучению в музыкальных школах 38
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования мотивации взрослых к обучению в музыкальных школах 40
2.3. Практические рекомендации по повышению уровня мотивации взрослых к обучению в музыкальных школах 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 75

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ПУБЛИЧНЫХ МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИХ КОМПАНИЙ В РФ 16
1.1. Роль акционерного капитала в современной системе общественно-экономических отношений 16
1.2. Публичные металлургические компании России: особенности функционирования 21
1.3. МК ПАО «ОК РУСАЛ»: SWOT-анализ 24
ГЛАВА 2. ТРАНСФОРМАЦИЯ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ГОСУДАРСТВА И ПУБЛИЧНЫХ МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИХ КОМПАНИЙ В СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЕ: ФЕДЕРАЛЬНОЕ И РЕГИОНАЛЬНОЕ ИЗМЕРЕНИЕ 31
2.1. Федеральное измерение взаимоотношений государства и публичных металлургических компаний в социальной сфере 31
2.2. Региональное измерение деятельности публичных металлургических компаний в социальной сфере 37
2.3. Трансформация российской экономической модели в условиях кризиса 43
ГЛАВА 3. ФЕДЕРАЛЬНЫЕ И РЕГИОНАЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПУБЛИЧНЫХ МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИХ КОМПАНИЙ С ГОСУДАРСТВОМ И ОБЩЕСТВОМ 49
3.1. Структурно-функциональный анализ ПАО «En+ Group» 49
3.2. Принципы социальной ответственности в деятельности публичных металлургических компаний (на примере ПАО «En+ Group») 53
3.3. Взаимодействие бизнеса и государства в сфере образования (на примере деятельности ПАО «En+ Group») 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 74
ПРИЛОЖЕНИЕ 86

Введение 3
Глава 1. Феномен NEET в контексте теории поколений 8
1.1. Теория поколений 8
1.2. Феномен NEET 16
1.3. Особенности NEET-молодёжи 22
Глава 2. Исследование феномена NEET 30
2.1. Портрет молодёжи города 30
2.2. Степень распространения феномена NEET среди молодежи 37
2.3. Рекомендации по замедлению распространения NEET 44
Заключение 47
Список литературы 50
Приложение 54

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические подходы к исследованию «человека играющего» в виртуальном социальном пространстве 13
1.1. Философские и социо-гуманитарные подходы к исследованию человека играющего 13
1.2. Методологические проблемы исследования человека играющего в виртуальном социальном пространстве 30
Глава 2. Факторы формирования человека играющего в виртуальном социальном пространстве 48
2.1. Социально-экономические факторы формирования человека играющего в виртуальном социальном пространстве 48
2.2. Социально-культурные факторы формирования человека играющего в виртуальном социальном пространстве 73
Заключение 87
Список литературы 90

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические подходы к изучению влияния поп-культуры на формирование личности 9
1.1. Процесс социализации современного молодого человека 9
1.2. Влияние поп-культуры на процесс социализации 19
1.3. Феномен азиатской поп-культуры 30
1.3.1. K-pop - корейская поп-культура 31
1.3.2. J-pop - японская поп-культура 35
1.3.3. C-pop - китайская поп-культура 39
Глава 2. Влияние азиатской поп-культуры на процесс социализации молодежи 42
2.1. Экспертный подход к вопросу влияния азиатской поп-культуры на социализацию молодежи 42
2.2. Взгляд молодежи на азиатскую поп-культуру 62
2.3. Влияние азиатской поп-культуры: анализ биографии 79
Заключение 85
Список литературы 90
Приложение 103

Введение 3
Глава 1. Феномен аутсайдерства как компонент индикации девиантного поведения 8
1.1. Основные подходы к объяснению девиантного поведения в работах зарубежных и отечественных социологов 8
1.2. Стигматизация индивидов как один из элементов формирования статуса «аутсайдера» 22
1.3. Аутсайдер как продукт социального конструирования девиации 29
Глава 2. Феномен аутсайдерства в современной молодежной среде 40
2.1. Молодежь как социальная группа: специфика и риски аутсайдерства 40
2.2. Ключевые характеристики восприятия аутсайдерства в контексте современной молодежной среды 47
2.3. Роль социальной среды в предотвращении, формировании и преодолении аутсайдерства 65
Заключение 88
Список литературы 93
Приложение 103

Введение 3
Глава 1. Концептуальные основы видеоблогинга на YouTube 7
1.1. Понятие видеоблогинга и особенности его развития в России 7
1.2. Роль и функции, направления воздействия видеоблогинга на молодежную аудиторию 15
1.3. Факторы, влияющие на популярность видеоблога на YouTube среди молодежи 27
Глава 2. Эмпирическое исследование видеоблогинга и его влияния на молодежную аудиторию 34
2.1. Описание исследования 34
2.2. Анализ экспертного интервью 39
2.3. Анализ результатов опроса 57
Заключение 67
Список литературы 70
Приложение 79

Введение 3
Глава 1. История существования гомосексуальности 5
1.1. Феномен гомосексуальности в Древнем мире 5
1.2. Ретроспективный анализ гомосексуальности на Западе и в Советском Союзе 14
Глава 2. Понятие гомосексуальности и отношение к нему в современном обществе 24
2.1. Понятие и виды гомосексуальности 24
2.2. Отношение к гомосексуальности в Европе 30
2.3. Взгляд российского общества на гомосексуальность 38
Глава 3. Экспериментальная часть 47
Заключение 68
Список литературы 69

Введение 3
Глава 1. Кто такие хикикомори 6
1.1. Первые хикикомори 6
1.2. Хикки в современной Японии 9
1.3. Отражение феномена добровольной самоизоляции в Японии на социально-экономических отношениях 12
Глава 2. Хикикомори: модная субкультура или диагноз 22
2.1. Мнения ведущих специалистов о феномене добровольной самоизоляции в стране восходящего солнца 22
2.2. Взгляд на хикикомори из Сибири 27
Глава 3. Возвращение в реальность 37
3.1. Существующие методы лечения хикикомори и их эффективность 37
3.2. Последствия сокращения количества хикки 44
Заключение 48
Список литературы 50

Введение 3
Глава 1. Теоретико-практическая разработанность темы мотивации и индивидуализации образования 12
1.1. Сущность понятия мотивации и ее теоретические аспекты 12
1.2. Социология образования и индивидуализация образования в тьюторском сопровождении 25
1.3. Тьюторство на примере зарубежных и российских университетов 36
Глава 2. Представление об индивидуализации образования и мотивации студентов и экспертов 45
2.1. Индивидуализация и мотивация в образовании с точки зрения студентов 45
2.2. Экспертное мнение об индивидуализации образования и тьюторстве в вузах 59
2.3. Формулирование модели индивидуализации образования и тьюторского сопровождения в университете 70
Заключение 78
Список литературы 82
Приложение 89

Введение 3
Глава 1. Клиповое мышление как объект социологического анализа 5
1.1. Социологическая интерпретация понятия «клиповое мышление» 5
1.2. Клиповая культура как феномен информатизации современного общества 11
1.3. Влияние клиповой культуры на сознание молодежи и развитие клипового мышления как массового явления 14
Глава 2. Эмпирическое исследование клипового мышления в молодежной среде 22
2.1. Организация опытной работы 22
2.2. Результаты эмпирического исследования 26
Заключение 29
Список литературы 31
Приложение 33

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИСТОРИЯ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ИНСТИТУТОВ СТУДЕНЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В РОССИИ 8
1.1. История возникновения и развития высших учебных заведений в России 8
1.2. История становления студенческой культуры в России 13
ГЛАВА 2. СОВРЕМЕННАЯ СТУДЕНЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА РОССИИ 34
2.1. Федеральный уровень развития студенческой культуры в России 34
2.2. Региональный уровень развития студенческой культуры 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 72
ПРИЛОЖЕНИЕ 79

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РЕКЛАМЫ В МАССОВОМ СОЗНАНИИ ГРАЖДАН СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ 8
1.1. Социальная реклама как объект социологического исследования 8
1.2. Социальная реклама в структуре массового сознания 13
1.3. Представление о социальной рекламе в массовом сознании граждан 19
ГЛАВА 2. МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 27
2.1. Анкетирование 27
2.2. Вторичный анализ данных 37
ГЛАВА 3. СОСТОЯНИЕ СОВРЕМЕННОЙ СОЦИАЛЬНОЙ РЕКЛАМЫ В РОССИИ 41
3.1. Отношение россиян к современной социальной рекламе (по результатам анкетирования) 41
3.2. Отношение россиян к современной социальной рекламе (по результатам вторичного анализа данных) 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 77

Введение 3
1. Мотивы и цели благотворительности 5
2. Современные благотворительные общества и фонды 6
Заключение 8
Список литературы 9

Введение 3
1. Основные понятия 4
2. История возникновения метода фокус-группа 4
3. Характеристики фокус-группы как метода исследования 5
4. Особенности подготовки и проведения фокус-группы 5
5. Достоинства и недостатки фокус-группы как метода исследования 6
Заключение 7
Список литературы 8

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы планирования и реализации антикоррупционных технологий в образовательной среде 6
1.1. Понятие и специфика антикоррупционных технологий в образовательной среде 6
1.2. Правовые основы реализации антикоррупционных технологий в образовательной среде РФ 15
1.3. Зарубежный опыт организации антикоррупционного образования 18
Глава 2. Пути и способы формирования антикоррупционного поведения обучающейся молодежи 26
2.1. Проблемы реализации антикоррупционных технологий в образовательной среде 26
2.2. Практика, направления и программа реализации антикоррупционных технологий в образовательной среде (экспериментальное исследование) 30
Заключение 55
Библиографический список 57
Приложение 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-ПРИКЛАДНЫЕ ОСНОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ МОЛОДЕЖИ 7
1.1. Национально-региональные ценности и локальная идентичность 7
1.2. Городская идентичность молодежи в трансформационную цифровую эпоху 13
1.3. Городская идентичность и социальная интеграции молодежи: анализ исследований 24
ГЛАВА 2. ЛОКАЛЬНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ СОВРЕМЕННОЙ ГОРОДСКОЙ МОЛОДЕЖИ: ОПЫТ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ И ВОМОЖНОСТИ КОНСАЛТИНГА 37
2.1. Особенности городской идентичности молодых людей 2000- 2010 года рождения (гг. Москва, Нижний Новгород, Иркутск): анализ и интерпретация данных опроса 37
2.2. Рекомендации для консалтингового сопровождения развития городской идентичности молодежи 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67
ПРИЛОЖЕНИЕ 74

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты формирования готовности молодежи семье 6
1.1. Институт молодой семьи и проблемы его стабильности 6
1.2. Понятие готовности к созданию семьи и методы ее формирования среди молодежи 22
Глава 2. Экспериментальное изучение готовности к семейной жизни молодежи 36
2.1. Социологическое исследование «Представление молодежи о семье и браке» 36
2.2. Рекомендации и предложения по формированию готовности к семейной жизни молодежи 47
Заключение 52
Библиографический список 53
Приложение 56

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования гражданских инициатив молодежи в сфере досуга 7
1.1. Сущность понятия «гражданские инициативы» 7
1.2. Роль досуга в формировании гражданских инициатив молодежи 17
Выводы по первой главе 32
Глава 2. Экспериментальное исследование процесса формирования гражданских инициатив молодежи 33
2.1. Диагностика уровня сформированности гражданских инициатив молодежи 33
2.2. Программа гражданского образования как средство повышения эффективности процесса формирования гражданских инициатив 40
Выводы по второй главе 48
Заключение 49
Список литературы 51

Введение 3
Глава 1. Теоретические основания понятия досуговой культуры молодежи 6
1.1. Понятие досуговой культуры молодежи и факторы ее формирования 6
1.2. Организация молодежного досуга в культурно-досуговых учреждениях 32
Глава 2. Развитие досуговой культуры молодежи г. Саратова 38
2.1. Деятельность культурно-досуговых учреждениях г. Саратова 38
2.2. Молодежные студии как субъекты организации досуговой культуры молодежи 48
Заключение 53
Библиографический список 56

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты социального маркетинга 8
1.1. Понятие и особенности маркетинга в социальной сфере 8
1.2. Реализация социального маркетинга 12
1.3. Социальная реклама: функции, виды, цели и задачи 17
1.4. Формирование здорового образа жизни как важная цель социального маркетинга 22
Глава 2. Анализ деятельности ГБУЗ ТО «Областная клиническая больница №2» 34
2.1. Финансовый анализ деятельности медицинского учреждения 34
2.2. Показатели эффективности деятельности ГБУЗ ТО «Областная клиническая больница №2» 40
Глава 3. Разработка системы профилактики потребления табака и табачных изделий средствами социального маркетинга и оценка их эффективности 53
3.1. Система профилактики заболеваний и разработка организационно-экономического механизма реализации социального маркетинга в сфере формирования здорового образа жизни 53
3.2. Разработка системы профилактики потребления табака и табачных изделий средствами социального маркетинга в ГБУЗ ТО «Областная клиническая больница №2» 70
3.3. Разработка инструментов социального маркетинга в области профилактики табачной зависимости и оценка их экономической эффективности 79
Заключение 93
Список литературы 99

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы формирования здорового образа жизни у студенческой молодежи 8
1.1. Понятие здоровый образ жизни 8
1.2. Основные проблемы формирования здорового образа жизни у студенческой молодежи в Российской Федерации 17
Глава 2. Основные направления формирования здорового образа жизни студенческой молодежи на территории города Иркутска 30
2.1. Государственная политика в области формирования здорового образа жизни студенческой молодежи на территории города Иркутска 30
2.2. Работа по формированию здорового образа жизни студенческой молодежи на базе высших образовательных учреждений города Иркутска 47
2.3. Работа по формированию здорового образа жизни студенческой молодежи на базе общественных организаций города Иркутска 51
Глава 3. Разработка проекта по вовлечению студенческой молодежи города Иркутска в занятия массовым спортом и формирование здорового образа жизни 56
Заключение 68
Список литературы 71
Приложение 76

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ СФЕРЕ 12
1.1. Понятие и функции информационных технологий в образовании 12
1.2. Специфика коммуникативных технологий для развития лидерского потенциала студенческой молодежи 24
1.3. Информационно-коммуникативные технологии как инструмент создания образа лидера будущего 33
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И СПОСОБЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА БАЗЕ ФГБОУ ВО «КРАСНОДАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ» 41
2.1. Анализ деятельности ФГБОУ ВО «Краснодарский государственный институт культуры» по формированию образа лидера будущего 41
2.2. Социологическое исследование и разработка проекта «Лидеры среди нас» 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73
ПРИЛОЖЕНИЕ 80

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования формирования инновационной культуры региона 9
1.1. Понятие и основные характеристики инновационной культуры 9
1.2. Механизмы и условия формирования инновационной культуры 26
1.3. Роль государственной политики в формировании инновационной культуры региона 39
Глава 2. Опыт социологического исследования инновационной культуры региона 49
2.1. Анализ региональных программ в области политики формирования инновационной культуры 49
2.2. Мнение населения г. Тюмень по вопросам формирования инновационной культуры 58
2.3. Экспертная оценка эффективности системы управления формированием инновационной культуры региона 80
Заключение 87
Список литературы 89
Приложение 98

Введение 4
Глава 1. Конфликтологические компетенции в деятельности педагога дошкольного образовательного учреждения 8
1.1. Конфликтологические компетенции в системе профессиональных компетенций педагога 8
1.2. Конфликтологическая компетентность педагогов в контексте управления конфликтами дошкольного образовательного учреждения 12
Глава 2. Конфликтологические компетенции и управление конфликтами в МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №69» 21
2.1. Краткая характеристика МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №69» 21
2.2. Обоснование методологии исследования 25
2.3. Результаты исследования 28
Глава 3. Проектная разработка для МБДОУ «Детский сад комбинированого вида №69» 36
3.1. Проблематизация 36
3.2. Проектное решение 37
3.3. Анализ стейкхолдеров проекта 38
3.4. Цель, задачи, стратегия проекта 39
3.5. SWOT - анализ проекта 39
3.6. Мероприятия проекта 42
3.7. План - график мероприятий проекта 44
3.8. Ожидаемые результаты проекта 44
3.9. Ресурсы проекта 45
3.10. Бюджет проекта 46
3.11. Команда проекта 46
3.12. Риски проекта и пути их минимизации 47
3.13. Коммуникации проекта 50
3.14. Оценка эффективности проекта 50
Заключение 52
Библиографический список 54
Приложение 1 59
Приложение 2 60
Приложение 3 63
Приложение 4 65
Приложение 5 69
Приложение 6 77
Приложение 7 78
Приложение 8 79
Приложение 9 82
Приложение 10 84
Приложение 11 85

Введение 3
Глава 1. Профессиональные компетенции руководящего звена в организации: содержательно-структурный анализ 8
1.1. Понятие и особенности профессиональной компетентности руководящего звена организации 8
1.2. Конфликтологическая компетентность руководителя в структуре профессиональной компетентности руководящего звена 14
Глава 2. Исследование и типология конфликтов в ООО «SunGreen» 20
2.1. Характеристика деятельности ООО «SunGreen» 20
2.2. Диагностика конфликтов в ООО «SunGreen» 28
Глава 3. Проект по внедрению технологии «Курс повышения конфликтологической компетентности руководящего звена» для профилактики организационных конфликтов в ООО «SunGreen» 38
3.1. Проблематизация: проблемы и симптомы 38
3.2. Цели, задачи и стратегии проекта 39
3.3. Методологическая база 39
3.4. Стейкхолдеры проекта 40
3.5. Мероприятия проекта 42
3.6. План-график 46
3.7. Ресурсы 46
3.8. Команда проекта 47
3.9. Бюджет проекта 48
3.10. Коммуникации проекта 49
3.11. Риски и пути их минимизации 49
3.12. SWOT-анализ 49
3.13. Оценка эффективности 51
3.14. Ожидаемые результаты 51
Заключение 53
Библиографический список 55
Приложение 59

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования мер содействия занятости женщин 7
1.1. Понятие и содержание мер содействия занятости женщин 7
1.2. Нормативно-правовое регулирование формирования мер содействия занятости женщин 13
1.3. Система органов управления формирования и реализации мер содействия занятости женщин 16
Глава 2. Анализ формирования и реализации мер содействия занятости женщин в Свердловской области 20
2.1. Социально-экономическая характеристика Свердловской области 20
2.2. Оценка формирования и реализации мер содействия занятости женщин в Свердловской области 32
Глава 3. Совершенствование формирования и реализации мер содействия занятости женщин в Свердловской области 42
3.1. Организационные и экономические аспекты эффективности формирования и реализации мер содействия занятости женщин в Государственном казенном учреждении службы занятости населения Свердловской области «Ирбитский центр занятости» 42
3.2. Рекомендации по совершенствованию мер содействия занятости женщин в Государственном казенном учреждении службы занятости населения Свердловской области «Ирбитский центр занятости» 46
Заключение 55
Список литературы 60
Приложение 66

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения занятости населения 7
1.1. Основные понятия, характеризующие занятость населения 7
1.2. Нормативно-правовое регулирования занятости населения 16
1.3. Особенности занятости женщин 18
Глава 2. Оценка эффективности формирования мер содействия занятости женщин г. Верхняя Салда 24
2.1. Характеристика г. Верхняя Салда 24
2.2. Оценка эффективности мер содействия занятости 33
2.3. Оценка эффективности содействия занятости женщин 41
Глава 3. Формирование мер, направленных на содействие занятости женщин 48
3.1. Предложенные меры, в направлении совершенствования деятельности в сфере занятости 48
3.2. Экономическое обоснование 51
Заключение 54
Список литературы 56

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к изучению феномена нации и идеологии национализма 11
1.1. Первые теоретические подходы и концепция примордиализма в изучении процесса нациестроительства 11
1.2. Модернистские подходы в исследованиях нации и национализма 14
1.3. Теории этносимволизма и их сторонники 18
Глава 2. Конструирование наций и национализма в государствах Западной Европы 21
2.1. Историческое значение Великой французской революции для французской нации 21
2.2. Идеология национализма и процесс объединения Германии 26
Заключение 32
Список литературы 35

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО МНЕНИЯ 8
1.1. Понятие общественного мнения 8
1.2. Влияние социальных сетей на формирование общественного мнения 11
1.3. Влияние социальных сетей на политические решения 25
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО МНЕНИЯ ЧЕРЕЗ СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ 34
2.1. Содержание и методика эмпирического исследования 34
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования 35
2.3. Основные направления формирования общественного мнения через социальные сети 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 69

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты формирования имиджа территорий 8
1.1. Содержание понятия «имидж территории», «бренд региона», «брендинг региона» 8
1.2. Технологии формирования имиджа сельской территории 11
Глава 2. Имидж сельских территорий в Иркутской области 16
2.1. Имидж Усольского района Иркутской области 16
2.2. Музей как основа формирования имиджа п. Анга Качугского района Иркутской области 23
Глава 3. Технологии формирования имиджа Усть-Ордынского Бурятского округа 30
3.1. Усть-Ордынский Бурятский округ - общая характеристика 30
3.2. Работа со СМИ: рынок печатных и электронных СМИ 31
3.3. Специальные события как информационный повод 35
3.4. Музейное и библиотечное дело как факторы культурного развития округа 38
3.5. Персональный имидж как инструмент брендинга УОБО 49
Заключение 53
Список литературы 59

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические предпосылки исследования профессиональной культуры и этики руководителя социальной организации 6
1.1. Социально-педагогические предпосылки исследования профессионально-этической культуры руководителя: сущность и структура 6
1.2. Влияние профессиональной культуры и этики на деятельность руководителя социальной организации 18
Выводы по главе 36
Глава 2. Особенности формирования профессиональной культуры и этики руководителя социальной организации 37
2.1. Теоретическая модель формирования профессионально-этической культуры руководителя социальной организации 37
2.2. Эффективность модели формирования профессионально-этической культуры 49
Выводы по главе 53
Заключение 55
Список литературы 57

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты формирования региональной идентичности 6
1.1. Теоретические основы изучения формирования региональной идентичности и проблемы ее формирования 6
1.2. Региональная культура как фактор формирования региональной идентичности 17
1.3. Ненецкая культура как основа формирования молодежной политики НАО 25
Выводы по первой главе 30
Глава 2. Формирование региональной идентичности методами популяризации ненецкой культуры на примере работы учреждений НАО 32
2.1. Деятельность региональных органов власти НАО 32
2.1.1. Департамент внутренней политики НАО 33
2.1.2. Департамент образования, культуры и спорта НАО 35
2.2. Деятельность учреждений культуры НАО 36
2.3. Деятельность учреждений по работе с молодежью в НАО 39
Выводы по второй главе 40
Глава 3. Эмпирическое исследование наличия региональной идентичности у различных групп молодежи на территории НАО 42
3.1. Выбор и обоснование методики исследования 42
3.2. Анализ результатов исследования 43
3.2.1. Анкетирование молодежи НАО для определения региональной идентичности 43
3.2.2. Нарративное интервью с приезжей молодежью в НАО 59
Выводы и предложения 62
Заключение 65
Список литературы 68
Приложение 74

Введение 3
Глава 1. Роль рынка труда в регулировании занятости населения в РФ 5
1.1. Понятие и характеристика современного рынка труда в РФ 5
1.2. Безработица, ее виды и специфика в РФ 17
1.3. Перспективы регулирования рынка труда в РФ 20
Глава 2. Политика занятости населения и ее правовое регулирование 25
2.1. Государственная служба занятости Астраханской области, ее структура и полномочия 25
2.2. Проблемы занятости трудоспособного населения 33
2.3. Ситуация на региональном рынке труда молодежи 37
Глава 3. Основные направления решения проблем занятости и безработицы в Астраханской области 48
3.1. Государственные программы «Содействие занятости населения Астраханской области» 48
3.2. Основные причины безработицы выпускников высших и средних учебных заведений и пути их решения 56
Заключение 60
Список литературы 62

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы формирования семейных ценностей студенческой молодёжи 8
1.1. Характеристика студенческой молодёжи как социальной группы 8
1.2. Сущность и пути формирования семейных ценностей студенческой молодёжи 19
Выводы по первой главе 32
Глава 2. Практическое исследование формирования семейных ценностей студенческой молодёжи 34
2.1. Анализ степени сформированности семейных ценностей студенческой молодежи: собственный социологический анализ 34
2.2. Программа формирования семейных ценностей студенческой молодежи 53
Выводы по второй главе 59
Заключение 61
Список литературы 64
Приложение 68

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТРАДИЦИОННЫХ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ У МОЛОДЕЖИ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА 6
1.1. Понятие семьи и основные тенденции развития традиционных семейных ценностей 6
1.2. Семья в системе российских ценностей по исследованию ВЦИОМ 13
1.3. Формирование традиционных семейных ценностей у молодежи в современных условиях 17
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ТРАДИЦИОННЫХ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ 25
2.1. Программа эмпирического исследования и его организация 25
2.2. Изучение формирования у молодежи традиционных семейных ценностей 28
2.3. Программа формирования традиционных семейных ценностей молодежи 34
2.4. Анализ результатов исследования 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 56

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования компетенции по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» у студентов СПОУ 9
1.1. Формирование компетенций по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» с позиции современной модель педагогики 12
1.2. Структура, критерии, методы и уровни сформированности компетенции по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» у студентов 22
1.3. Педагогическая модель формирования компетенции по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» у студентов 34
1.4. Основные факторы, влияющие на качество образовательного процесса СПОУ 42
Глава 2. Статистический анализ качества преподавания полученных знаний и компетенций по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» у студентов СПОУ 46
2.1. Принципы и методы оценивания качества преподавания и получения знаний, и компетенций у студентов СПОУ 46
2.2. Методы социального и статистического анализа и методики оценивания удовлетворенности студентов преподаванием и качеством условий по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» 49
Глава 3. Социологический анализ и статистическая оценка формирования компетенции по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» у студентов СПОУ 53
3.1. Характеристика объекта исследования 53
3.2. Сбор аналитических данных и статистическая оценка удовлетворенности студентов получаемыми знаниями и их компетенциями 66
3.3. Социологический анализ формирования компетенций по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» 70
3.4. Разработка рекомендаций по улучшению формирования компетенций по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» у студентов 74
Заключение 77
Библиографический список 80
Приложение 85

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования процесса политической социализации 10
1.1. Политическая социализация: сущность, этапы, агенты (институты) 10
1.2. Политические ценности как результат политической социализации 15
Глава 2. Результаты исследований других авторов о российской молодежи, ее ценностях, влиянии политической социализации на нее 18
2.1. Социально-демографический портрет молодежи РФ 18
2.2. Социально-политический контекст процесса политической социализации в современности с учетом актуальных событий 22
Глава 3. Исследование политических ценностей студенческой молодежи 26
Заключение 41
Список литературы 44
Приложение 48

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы изучения этничности и процессов этнической идентификации 7
1.1. Основные теоретические подходы к изучению феномена этничности 7
1.2. Проблема формирования этнической идентичности в современной этносоциологии и социальной психологии 12
1.3. Опыт эмпирических исследований процессов формирования этнической идентичности в российской науке 24
Глава 2. Сравнительный анализ особенностей формирования этнической идентичности в Архангельской области и Республике Алтай 33
2.1. Этнокультурный ландшафт Республики Алтай и Архангельской области 33
2.2. Социокультурные факторы формирования этнической идентичности: анализ региональных различий 41
Заключение 62
Список литературы 64
Приложение 70

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы изучения имитации как социально-философского явления 5
1.1. Имитация как предмет социально-философского анализа 5
1.2. Имитация и социальная реальность 13
1.3. Проявления и субъекты имитации 18
Глава 2. Имитационные технологии современного российского социума 30
2.1. Современная политика как пространство социальной имитации 30
2.2. Перспективы преодоления социальной имитации 57
Заключение 63
Список литературы 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛAВA 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ФОРМ СОЦИАЛЬНОГО УЧАСТИЯ ГОРОДСКОЙ МОЛОДЕЖИ В РАЗВИТИИ ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА 7
1.1. Молодежь как социально-демографическая группа, её основные характеристики и социально-психологические особенности 7
1.2. Специфика развития российского гражданского общества 11
1.3. Социальное участие молодежи и его формы 17
Выводы по первой глaве 25
ГЛAВA 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВAНИЕ ФОРМ СОЦИАЛЬНОГО УЧАСТИЯ ГОРОДСКОЙ МОЛОДЕЖИ В РАЗВИТИИ ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА 27
2.1. Содержание и методика эмпирического исследования форм социального участия городской молодежи в развитии гражданского общества 27
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования 31
2.3. Рекомендации по развитию форм социального участия городской молодежи, влияющих на развитие гражданского общества 48
Выводы по второй глaве 53
ЗAКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРAТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 63

Введение 3
Глава 1. Программа исследования формирования Форсайт-проекта «Детство 2030» 5
1.1. Логический анализ основных понятий исследования Форсайт-проекта «Детство 2030» 5
1.2. Анализ внешней и внутренней среды Форсайт-проекта «Детство 2030» 5
1.3. Время основания и упреждения прогноза исследования 6
1.4. Гипотезы исследования 7
1.5. Выбор и описание методов прогнозирования, используемых в ходе исследования 7
Глава 2. Практическая часть исследования Форсайт-проекта «Детство 2030» 9
Заключение 24
Библиографический список 25