Дипломные работы по разным предметам

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОТНОШЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К МИРУ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ЛИРИЧЕСКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ 7
1.1. Эмоционально-эстетическое отношение личности к миру: сущность и содержательные характеристики 7
1.2. Особенности формирования эмоционально-эстетического отношения к миру в младшем школьном возрасте 14
1.3. Педагогический потенциал изучения лирических произведений как средства формирования эмоционально-эстетического отношения младших школьников к миру 26
Выводы по первой главе 36
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОТНОШЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К МИРУ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ЛИРИЧЕСКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ 39
2.1. Исходный уровень эмоционально-эстетического отношения младших школьников к миру 39
2.2. Реализация педагогической системы формирования эмоционально-эстетического отношения младших школьников к миру в процессе изучения лирических произведений 50
2.3. Динамика уровня эмоционально-эстетического отношения младших школьников к миру, достигнутая в процессе изучения лирических произведений 62
Выводы по второй главе 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 75
ПРИЛОЖЕНИЕ 80

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
1.1. Сущность понятия «эмоциональный интеллект» в психолого-педагогической литературе 7
1.2. Особенности эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста 12
1.3. Условия и факторы формирования эмоционального интеллекта детей старшего дошкольного возраста 17
1.4. Игровые занятия как средство формирования эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста 20
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ И ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 26
2.1. Цель, задачи, методика констатирующего этапа 26
2.2. Анализ и интерпретация данных констатирующего этапа 29
Выводы по второй главе 35
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ИГРОВЫХ ЗАНЯТИЙ 36
3.1. Цель, задачи, методика формирующего этапа 36
3.2. Описание игровых занятий, направленных на развитие эмоционального интеллекта детей старшего дошкольного возраста 40
3.3. Анализ и интерпретация результатов контрольного этапа 43
Выводы по третьей главе 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 57

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы эмоционального интеллекта в психологической науке 5
1.1. Особенности эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста 5
1.2. Особенности формирования эмоционального интеллекта у детей 14
1.3. Психогимнастика как средство формирования эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста 19
Глава 2. Экспериментальное исследование и развитие эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста посредством психогимнастики 25
2.1. Организация и методы экспериментального исследования 25
2.2. Программа развития эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста с использованием психогимнастики 41
2.3. Анализ результатов повторной диагностики 42
Заключение 49
Список литературы 52
Приложение 57

Определения, обозначения, сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Научно-теоретические основы изучения эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития 8
1.1. Эмоциональный интеллект: понятие, характеристики 8
1.2. Развитие эмоционального интеллекта в онтогенезе 15
1.3. Особенности эмоционального интеллекта старших дошкольников с задержкой психического развития 23
1.4. Методические подходы к диагностике и формированию эмоционального интеллекта дошкольников с задержкой психического развития 29
Глава 2. «Экспериментальное изучение эмоционального интеллекта старших дошкольников с задержкой психического развития 35
2.1. Цель, задачи и методики констатирующего эксперимента 35
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 40
Глава 3. Формирование эмоционального интеллекта у дошкольников с задержкой психического развития с помощью рисуночных техник 52
3.1. Цель, задачи и методики формирующего эксперимента 52
3.2. Анализ экспериментальной работы по формированию эмоционального интеллекта у старших дошкольников с задержкой психического развития 62
Заключение 66
Список литературы 68
Приложение 72

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭМПАТИИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ ПОСРЕДСТВОМ ВОЛШЕБНОЙ СКАЗКИ 7
1.1. Проблема формирования эмпатии у детей дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе 7
1.2. Особенности развития эмпатии у детей старшем дошкольном возрасте 12
1.3. Волшебная сказка как средство формирования эмпатии у детей старшего дошкольного возраста 15
Выводы по главе 1 19
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ЭМПАТИИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 21
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 21
2.2. Особенности и уровни развития эмпатии у детей 5-6 лет в экспериментальной ситуации и при восприятии волшебной сказки 25
2.3. Особенности работы воспитателей дошкольной образовательной организации по формированию эмпатии у детей 5-6 лет 30
Выводы по главе 2 32
ГЛАВА 3. ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ВОЛШЕБНЫХ СКАЗОК В РАБОТЕ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭМПАТИИ У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ 34
3.1. Цель, задачи и методика формирующего эксперимента 34
3.2. Особенности применения волшебной сказки в работе с детьми 5-6 лет для формирования эмпатии 36
3.3. Динамика развития эмпатии у детей 5-6 лет в образовательной деятельности, включающей волшебные сказки 40
Выводы по главе 3 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47
ПРИЛОЖЕНИЕ 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭСТЕТИЧЕСКИХ ИНТЕРЕСОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ЖИВОПИСНО-ГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА 8
1.1. Характеристика понятия «эстетические интересы» младших школьников 8
1.2. Живописно-графическое искусство как средство формирования эстетических интересов младших школьников 14
1.3. Содержание педагогических условий формирования эстетических интересов младших школьников процессе изучения живописно-графического искусства 23
Выводы по первой главе35
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭСТЕТИЧЕСКИХ ИНТЕРЕСОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ЖИВОПИСНО-ГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА 37
2.1. Выявление исходного уровня сформированности эстетических интересов младших школьников 37
2.2. Организация работы по формированию эстетических интересов младших школьников процессе изучения живописно-графического искусства на уроках изобразительного искусства 48
2.3. Анализ и оценка результатов опытно-экспериментальной работы 52
Выводы по второй главе 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67
ПРИЛОЖЕНИЕ 74

Введение 3
Глава 1. Психолого-педагогические и социальные основы формирования эстетической культуры личности средствами костюма 11
1.1. Основные аспекты формирования эстетической культуры личности обучающегося 11
1.2. Костюм как средство формирования эстетической культуры личности 21
Глава 2. Экспериментальное обоснование методических условий формирования эстетической культуры личности средствами костюма 27
2.1. Экспериментальное исследование сформированности эстетической культуры личности обучающегося (констатирующий эксперимент) 27
2.2. Методические условия формирования эстетической культуры обучающегося средствами костюма (формирующий эксперимент) 43
2.3. Оценка эффективности методических условий формирования эстетической культуры личности средствами костюма (контрольный эксперимент) 55
Заключение 63
Список литературы 66
Приложение 70

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА В ПРОЦЕССЕ ПОСТАНОВКИ И РЕАЛИЗАЦИИ МУЗЫКАЛЬНО-ДРАМАТИЧЕСКОГО СПЕКТАКЛЯ 9
1.1. Содержание и сущность понятий: «формирования эстетической культуры младшего школьника» и «постановка и реализация музыкально-драматического спектакля» 9
1.2. Специфика формирования эстетической культуры младшего школьника в процессе постановки и реализации музыкально-драматического спектакля 18
ГЛАВА 2. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПО РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА В ПРОЦЕССЕ ПОСТАНОВКИ И РЕАЛИЗАЦИИ МУЗЫКАЛЬНО-ДРАМАТИЧЕСКОГО СПЕКТАКЛЯ «ВО ДВОРЕ, БЕЗ ИНТЕРНЕТА» В ГБПОУ «ВОРОБЬЕВЫ ГОРЫ» 23
2.1. Содержание, формы и методы формирования эстетической культуры младшего школьника в процессе постановки и реализации музыкально-драматического спектакля «Во дворе, без интернета» в ГБПОУ «Воробьевы горы» 23
2.2. Анализ технологической работы по формированию эстетической культуры младшего школьника в процессе постановки и реализации музыкально-драматического спектакля в ГБПОУ «Воробьевы горы» 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 43
ПРИЛОЖЕНИЕ 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПОДРОСТКОВ СРЕДСТВАМИ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОГО ЦЕНТРА 10
1.1. Формирование эстетической культуры подростков как научная проблема 10
1.2. Психолого-педагогические особенности детей подросткового возраста 16
1.3. Специфика средств культурно-досуговой деятельности в формировании эстетической культуры подростков 24
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПОДРОСТКОВ СРЕДСТВАМИ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА БАЗЕ КУЛЬТУРНОГО ЦЕНТРА ГБОУ ДО ДТДМ «ХОРОШЕВО» 32
2.1. Содержание, формы и методы формирования эстетической культуры подростков средствами культурно-досуговой деятельности в условиях культурного центра 32
2.2. Анализ результатов экспериментальной работы по формированию эстетической культуры подростков средствами культурно-досуговой деятельности 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПОДРОСТКОВ СРЕДСТВАМИ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВЫХ ПРОГРАММ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ 8
1.1. Теоретические основы формирования эстетической культуры подростков как научная проблема 8
1.2. Психолого-педагогические особенности детей подросткового возраста 19
1.3. Специфика культурно-досуговых программ в формировании эстетической культуры подростков в общеобразовательном учреждении 26
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПОДРОСТКОВ СРЕДСТВАМИ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВЫХ ПРОГРАММ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ 42
2.1. Содержание, формы и методы формирования эстетической культуры подростков средствами культурно-досуговых программ в ГБОУ «Школа № 1505 «Преображенская» 42
2.2. Анализ результатов экспериментальной работы по формированию эстетической культуры подростков средствами культурно-досуговых программ в ГБОУ «Школа № 1505 «Преображенская» 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 76

Введение 3
Глава 1. Научно-теоретические основы формирования эстетической культуры учащихся в процессе обучения народному искусству 11
1.1. История возникновения и технологические особенности росписи по дереву 11
1.2. Психология формирования эстетической культуры учащихся 28
1.3. Педагогические методы формирования эстетической культуры в процессе обучения художественной обработки дерева 34
Выводы по первой главе 41
Глава 2. Экспериментальное исследование формирования эстетической культуры учащихся средствами декоративно-прикладного искусства 43
2.1. Констатирующий эксперимент. Экспериментальная проверка уровня эстетической культуры учащихся 43
2.2. Формирующий эксперимент. Эстетическое развитие средствами народного искусства 57
2.3. Контрольный эксперимент. Анализ развития и формирования творческих способностей учащихся экспериментальной группы 66
Выводы по второй главе 69
Заключение 71
Список литературы 74
Приложение 78

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЭТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В КУРСЕ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 6
1.1. Процесс формирования этической культуры как предмет психолого-педагогического исследования 6
1.2. Особенности формирования этической культуры у детей младшего школьного возраста 13
1.3. Значение предмета «Окружающий мир» в становлении этической культуры младших школьников 16
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ПРЕДМЕТА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 25
2.1. Уровни, критерии и показатели сформированности этической культуры у учащихся 2 класса 25
2.2. Организация и содержание опытно-экспериментальной работы по формированию этической культуры у младших школьников на уроках «Окружающий мир» 29
Выводы по второй главе 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46
ПРИЛОЖЕНИЕ 52

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования этнической толерантности у студентов в поликультурных учебных заведениях 7
1.1. Эволюция понятия толерантности. Сущность этнической толерантности 7
1.2. Воспитание этнической толерантности как педагогическая проблема 22
1.3. Методы формирования этнической толерантности у студенческой молодежи 28
Глава 2. Практическая работа по воспитанию этнической толерантности в поликультурных учебных коллективах 34
2.1. Методологическое обоснование исследования 34
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования уровня этнической толерантности студентов САФУ им. М.В. Ломоносова 35
2.3. Результаты исследования уровня социального самочувствия иностранных студентов САФУ им. М.В. Ломоносова 43
2.4. Программа тренинга по формированию этнической толерантности в образовательной организации 56
Заключение 70
Список литературы 72
Приложение 76

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭТНОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ 16
1.1. Этнокультурная компетенция как объект педагогического изучения 16
1.2. Роль учреждений дополнительного образования в формировании этнокультурной компетенции школьников 23
1.3. Педагогические условия формирования этнокультурной компетенции у обучающихся с ОВЗ 32
Выводы по первой главе 45
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ИЗУЧЕНИЮ ЭТНОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ 47
2.1. Разработка специальных педагогических условий по формированию этнокультурной компетенции школьников с ОВЗ в системе дополнительного образования 47
2.2. Диагностика сформированности этнокультурной компетенции у обучающихся с ОВЗ 54
Выводы по второй главе 68
ГЛАВА 3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ВНЕДРЕНИЮ МОДЕЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ ЭТНОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ РАЗНОГО ВОЗРАСТА В ЦЕНТРЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 70
3.1. Апробация модели педагогических условий формирования этнокультурной компетенции у обучающихся с ОВЗ разного возраста в проектной деятельности, реализуемой в центре дополнительного образования 70
3.2. Анализ результатов экспериментальной работы по формированию этнокультурной компетенции средствами искусства у обучающихся с ОВЗ в разновозрастных группах в условиях ЦДО 85
Выводы по 3 главе 94
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 96
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 100
ПРИЛОЖЕНИЕ 111

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 6
1.1. Правовые положения современной юридической регуляции образования младших школьников 6
1.2. Теоретическое обоснование проблемы 12
1.3. Методологические средства проектирования в образовании 17
1.4. Описание разработанного продукта по формированию этнокультурных ценностей младших школьников 18
1.5. Организационно-методическое обеспечение проекта 21
ГЛАВА 2. ПРОЕКТНАЯ ЧАСТЬ: СОДЕРЖАНИЕ И ФУНКЦИИ ПРОЕКТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭТНОКУЛЬТУРНЫХ ЦЕННОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 27
2.1. Этапы разработки проекта 27
2.2. Пути реализации проекта 29
2.3. Содержание проекта по формированию этнокультурных ценностей младших школьников 34
2.4. Методические рекомендации по реализации проекта по формированию этнокультурных ценностей младших школьников в дополнительно образовании 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 60

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы реализации гомеопатических лекарственных препаратов, применяемых при лечении заболеваний мочевыводительной системы 8
1.1 Определение болезней мочевыводящих путей 8
1.2. Характеристика лекарств для лечения заболеваний мочевыводящих путей 19
1.3. Анализ рынка лекарственных средств для больных заболеваниями мочевыводящих путей на макроуровне 32
Глава 2. Современные подходы к организации лекарственного обеспечения гомеопатическими лекарственными препаратами, применяемыми при заболеваниях мочевыводительной системы 35
2.1. Анализ анкеты «Изучение портрета потребителя аптечных услуг» 35
2.2. Изучение ассортимента гомеопатических лекарственных препаратов при заболеваниях мочевыводительной системы 39
Заключение 46
Список литературы 47

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования эффективности кадровой политики 6
1.1. Понятие и сущность кадровой политики 6
1.2. Методика оценки эффективности кадровой политики 14
Глава 2. Оценка эффективности кадровой политики в ГБУЗ СО «Артинская ЦРБ» 22
2.1. Социально-экономическая характеристика учреждения 22
2.2. Анализ кадрового состава ГБУЗ СО «Артинская ЦРБ» 34
2.3. Анализ и оценка эффективности кадровой политики в ГБУЗ СО «Артинская ЦРБ» 41
Глава 3. Рекомендации по совершенствованию эффективности кадровой политики в ГБУЗ СО «Артинская ЦРБ» 51
3.1. Совершенствование эффективности кадровой политики 51
3.2. Оценка эффективности предложенных мероприятий 55
Заключение 62
Список литературы 65
Приложения 70

Введение 3
Глава 1. Кадровая политика современной организации 6
1.1. Понятие, сущность и этапы построения кадровой политики 6
1.2. Методика и методы анализа кадровой политики организации 18
Глава 2. Кадровая политика ЗАО “Уральская бумага” 22
2.1. Социально-экономическая характеристика ЗАО “Уральская бумага” 22
2.2. Анализ численности и структуры персонала ЗАО «Уральская бумага” 27
2.3. Анализ кадровой политики ЗАО “Уральская бумага” 36
Глава 3. Мероприятия по формированию и совершенствованию кадровой политики организации 52
Заключение 55
Список литературы 57
Приложения 59

Введение 3
Глава 1. Теоретические и методологические основы кадровой политики предприятия 6
1.1. Понятие и цели кадровой политики предприятия 6
1.2. Типы кадровой политики предприятия 8
1.3. Методы анализа эффективности направлений кадровой политики 13
Глава 2. Анализ эффективности кадровой политики ООО «Альянстехстрой-14» 15
2.1. Производственная характеристика предприятия ООО «Альянстехстрой-14» 15
2.2. Анализ количественного и качественного состава персонала службы ООО «альянстехстрой-14» 16
2.3. Анализ кадровой политики предприятия ООО «Альянстехстрой-14» 22
Глава 3. Рекомендации по совершенствованию кадровой политики ООО «Альянстехстрой-14» 47
Заключение 62
Список литературы 65
Приложение 71

Введение 3
Глава 1. Кадровая политика учреждения : теоретический аспект 6
1.1. Кадровая политика учреждения: понятие, задачи, факторы и виды 6
1.2. Оценка кадровой политики учреждения: задачи, показатели эффективности, этапы 12
Глава 2. Анализ эффективности кадровой политики ГАУЗ СО «Камышловская ЦРБ» 20
2.1. Социально-экономическая характеристика, анализ основных экономических показателей деятельности и диагностики кадровой политики ГАУЗ СО «Камышловская ЦРБ» 20
2.2. Анализ использования фонда заработной платы ГАУЗ СО «Камышловская ЦРБ» 34
2.3. Анилиз дополнительных показателей кадровой политики 42
Глава 3. Рекомендации по совершенствованию кадровой политики ГАУЗ СО «Камышловская ЦРБ» 52
Заключение 61
Список литературы 67
Приложение 73

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы кадровой политики 6
1.1. Понятие, сущность и типы кадровой политики 6
1.2. Методика анализа кадровой политики на предприятии 19
Глава 2. Анализ кадровой политики организации 26
2.1. Характеристика организации как объекта исследования 26
2.2. Анализ кадрового состава исследуемой организации 30
2.3. Оценка кадровой политики ДРОЭ ООО «РИК» 41
Глава 3. Основные направления совершенствования кадровой политики 62
3.1. Разработка мероприятий, способствующих совершенствованию кадровой политики в ДРОЭ ООО «РИК» 62
3.2. Экономическое обоснование эффективности предложенных мероприятий 65
Заключение 70
Список литературы 73

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования кадровой политики организации 6
1.1. Сущность кадровой политики организации 6
1.2. Проблемы формирования эффективной кадровой политики 11
1.3. Методика оценки эффективности кадровой политики организации 18
Глава 2. Анализ кадровой политики КЭТЗ филиал АО «ЭЛТЕЗА» 24
2.1. Социально-экономическая характеристика КЭТЗ филиал АО «ЭЛТЕЗА» 24
2.2. Количественный и качественный анализ персонала КЭТЗ филиал АО «ЭЛТЕЗА» 33
2.3. Анализ направлений реализации кадровой политики КЭТЗ филиал АО «ЭЛТЕЗА» 44
Глава 3. Разработка рекомендаций по совершенствованию кадровой политики КЭТЗ филиал АО «ЭЛТЕЗА» 65
3.1. Разработка мероприятий по совершенствованию кадровой политики 65
3.2. Оценка эффективности предложенных мероприятий по совершенствованию кадровой политики 72
Заключение 78
Список литературы 82
Приложения 88

Введение 3
Глава 1. Теоретические и методологические основы формирования кадровой политики организации 6
1.1. Понятие и цели кадровой политики организации 6
1.2. Типы кадровой политики организации 9
1.3. Принципы, формы и методы формирования кадровой политики организации 14
Глава 2. Анализ формирования кадровой политики МАОУ СОШ № 93 ГО Екатеринбург 25
2.1. Краткая характеристика структуры управления МАОУ СОШ № 93 ГО Екатеринбург 25
2.2. Оценка кадрового потенциала МАОУ СОШ № 93 ГО Екатеринбург 36
2.3. Анализ эффективности существующей кадровой политики МАОУ СОШ № 93 ГО Екатеринбург 48
Глава 3. Совершенствование кадровой политики МАОУ СОШ № 93 ГО Екатеринбург 69
3.1. Разработка мероприятий по совершенствованию кадровой политики МАОУ СОШ № 93 ГО Екатеринбург 69
3.2. Экономический эффект разработанных мероприятий по совершенствованию кадровой политики МАОУ СОШ № 93 ГО Екатеринбург 73
Заключение 78
Список литературы 81
Приложение 88

Введение 3
Глава 1. Сущность кадровой политики предприятия 6
1.1. Понятие кадровой политики, её содержание 6
1.2. Методика кадрового обеспечения организации как элемент кадровой политики предприятия 14
Глава 2. Анализ кадровой политики ООО «Партнер» 30
2.1. Технико-экономическая характеристика деятельности ООО «Партнер» 30
2.2. Количественный и качественный анализ персонала ООО «Партнер» 37
2.3. Анализ кадровой политики ООО «Партнер» 48
Глава 3. Разработка мероприятий по формированию эффективной кадровой политики ООО «Партнер» 67
Заключение 84
Список литературы 87
Приложение 90

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты государственной кадровой политики в системе государственного управления 5
1.1. Сущность кадровой политики: структура, методология и функции 5
1.2. Критерии эффективности работы с кадрами государственных служащих 11
1.3. Нормативно-правовое обеспечение кадровой политики государственных служащих 16
Глава 2. Анализ деятельности кадровой политики в МИФНС России №14 г. Краснотурьинска Свердловской области 20
2.1. Характеристика деятельности и структура МИФНС России №14 г. Краснотурьинска Свердловской области 20
2.2. Анализ кадровой политики МИФНС России №14 г. Краснотурьинска Свердловской области 28
2.3. Организация кадровой работы МИФНС России №14 г. Краснотурьинска Свердловской области 38
Глава 3. Пути совершенствования кадровой политики МИФНС России №14 г. Краснотурьинска Свердловской области 45
3.1. Оценка проблем кадровой политики МИФНС России №14 г. Краснотурьинска Свердловской области 45
3.2. Предложения по совершенствованию кадровых мероприятий МИФНС России №14 г. Краснотурьинска Свердловской области 51
Заключение 67
Список литературы 70

Введение 3
Глава 1. Теоретические и правовые аспекты кадровой политики 6
1.1. Сущность и задачи кадровой политики 6
1.2. Понятие и особенности кадровой политики в органах местного самоуправления 17
1.3. Способы и методы анализа кадрового обеспечения муниципальных учреждений 23
Глава 2. Анализ формирования кадровой политики в ОМСУ Администрации Артемовского городского округа 30
2.1. Организационно-правовая характеристика ОМСУ Администрации Артемовского городского округа 30
2.2. Динамика обеспеченности персоналом ОМСУ Администрации Артемовского городского округа 40
2.3. Оценка формирования персонала по качеству в ОМСУ Администрации Артемовского городского округа 49
Глава 3. Проблемы и направления совершенствования формирования кадровой политики Администрации Артемовского городского округа 63
3.1. Проблемы формирования кадровой политики Администрации Артемовского городского округа 63
3.2. Направления совершенствования эффективности кадровой политики ОМСУ Администрации Артемовского городского округа 70
Заключение 78
Список литературы 82

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты формирования кадровой политики предприятия 6
1.1. Понятие и сущность кадровой политики 6
1.2. Методология анализа эффективности кадровой политики 16
Глава 2. Исследование эффективности кадровой политики предприятия 25
2.1. Общая технико- экономическая характеристика предприятия ООО «Монтажсервис» 25
2.2. Оценка кадровых ресурсов организации ООО «Монтажсервис» 33
2.3. Оценка кадровой политики ООО «Монтажсервис» 41
Глава 3. Основные направления по формированию эффективной кадровой политики предприятия 47
3.1. Программа оптимизации кадровой политики предприятия 47
3.2. Экономическое обоснование программы 57
Заключение 62
Список литературы 65

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы управления кадровой политикой предприятия 5
1.1. Понятие и сущность кадровой политики 5
1.2. Эффективность кадровой политики в современной организации 18
Глава 2. Анализ эффективности управления кадровой политикой предприятия 29
2.1. Общая технико-экономическая характеристика предприятия ООО «Ростелеком- розничные системы» 29
2.2. Анализ кадрового потенциала в ООО «Ростелеком-розничные системы» 34
2.3. Оценка кадровой политики ООО «Ростелеком- розничные системы» 39
Глава 3. Рекомендации по совершенствованию управления кадровой политикой ООО «Ростелеком- розничные системы» 55
3.1. Социальная программа по удержанию молодежи 55
3.2. Социально-экономическая эффективность предлагаемых мероприятий 62
Заключение 68
Список литературы 70
Приложение 75

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы лечения аллергического ринита 7
1.1. Причины возникновения заболеваний верхних дыхательных путей 7
1.2. Аэрозольные препараты для лечения аллергического ринита 13
Глава 2. Анализ особенностей потребительского предпочтения лекарственных средств для лечения аллергического ринита 24
2.1. Обзор российского рынка ассортимента аэрозольных лекарственных средств, применяемых при лечении аллергического ринита 24
2.2. Анализ ассортимента аэрозольных лекарственных средств, применяемых при лечении аллергического ринита на примере аптеки «Мелисса» 27
2.3. Составление социального портрета клиента и изучить потребительские предпочтения при приобретении аэрозольных препаратов для лечения аллергического ринита 29
2.4. Изучение роли мерчендайзинга и рекламы при выборе аэрозольных препаратов для лечения аллергического ринита 35
Заключение 38
Список литературы 40

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы управления запасами на предприятии 5
1.1. Понятие запасов в деятельности торгового розничного предприятия 5
1.2. Модели управления запасами 10
1.3. Методы управления запасами 14
Глава 2. Анализ управления товарными запасами на предприятии ООО «Бутерус» 21
2.1. Характеристика предприятия ООО «Бутерус» 21
2.2. Анализ динамики, структуры и эффективности использования товарных запасов ООО «Бутерус» 29
2.3. Анализ товарных запасов ООО «Бутерус» 37
Глава 3. Формирование эффективной модели управления товарными запасами и мероприятия по их оптимизации 49
Заключение 56
Список литературы 58

Введение 3
Глава 1. Теоретические и методологические основы анализа финансовой устойчивости хозяйствующего субъекта 7
1.1. Теоретическая база понятия финансовой устойчивости: определение, сущность, классификация, основные показатели 7
1.2. Методы определения оптимальной структуры источников финансирования предприятия 32
1.3. Отечественные и зарубежные подходы и методики финансового анализа деятельности хозяйствующего субъекта 50
Глава 2. Оценка финансовой устойчивости предприятия на примере ООО Объединенных пивоварен Хейнекен 56
2.1. Организационно-экономическая оценка предприятия 56
2.2. Анализ политики предприятия по управлению имуществом и источниками финансирования 62
2.3. Анализ показателей финансовой устойчивости предприятия 66
Глава 3. Разработка методического инструментария по формированию модели финансово-экономических показателей 79
3.1. Методологический подход к формированию модели финансово-экономических показателей 79
3.2. Реализация методики оценки финансовой устойчивости хозяйствующего субъекта (на примере ООО Объединенные пивоварни Хейнекен) 93
3.3. Рекомендации по оптимизации финансового состояния ООО Объединенные пивоварни Хейнекен 98
Заключение 105
Список литературы 108

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения организационной культуры 6
1.1. Взгляды отечественных и зарубежных исследователей на понятие организационной культуры 6
1.2. Типология организационных культур 18
1.3. Методы изучения организационной культуры 28
Глава 2. Анализ организационной культуры АО «Московский Индустриальный банк» 32
2.1. Организационно-экономическая характеристика организации АО «Московский Индустриальный банк» 32
2.2. Изучение системы управления персоналом АО «Московский Индустриальный банк» 43
2.3. Изучение организационной культуры АО «Московский Индустриальный банк» 55
Глава 3. Направления совершенствования системы управления персоналом через развитие организационной культуры 71
3.1. Система мероприятий по совершенствованию системы управления персоналом через развитие организационной культуры АО «Московский Индустриальный банк» 71
3.2. Обоснование социально-экономической эффективности предлагаемых мероприятий 77
Заключение 83
Список литературы 85
Приложения 90

Введение 3
Глава 1. Теоретические проблемы исследования современного состояния системы экономической безопасности территорий Арктической зоны Российской Федерации 6
1.1. Эволюция подходов к обеспечению экономической безопасности территорий русской Арктики 6
1.2. Особенности социально-экономического положения регионов Арктической зоны России 15
1.3. Нормативно-правовое обеспечение экономической безопасности Арктической зоны Российской Федерации 22
Глава 2. Исследование влияния развития Арктических территорий на систему экономической безопасности России 27
2.1. Анализ системы индикаторов экономической безопасности Арктической зоны Российской Федерации 27
2.2. Оценка внутренних вызовов и угроз экономической безопасности Арктической зоны Российской Федерации 37
2.3. Оценка внешних вызовов и угроз экономической безопасности Арктической зоны Российской Федерации 44
Глава 3. Направления совершенствования государственной политики по обеспечению экономической безопасности и устойчивого развития территорий Арктики 51
3.1. Пути повышения экономической безопасности промышленно-логистического комплекса русской Арктики 51
3.2. Направления повышения социально-демографической устойчивости территорий Арктической зоны Российской Федерации 58
3.3. Совершенствование механизма инвестирования предприятий Арктической зоны в целях повышения экономической безопасности региона 66
Заключение 79
Список литературы 82
Приложение 93

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы разработки стратегии инновационной компании 5
1.1. Понятие инновационной компании в современной экономике 5
1.2. Влияние инноваций на конкурентоспособность и финансовое состояние предприятий 9
1.3. Правила и процедура разработки и стратегии 21
Глава 2. Выявление сильных и слабых сторон существующей стратегии, анализ внешней и внутренней среды инновационной компании 30
2.1. Краткая характеристика инновационной компании как объекта управления (ее инновационность, описание текущей стратегии) 30
2.2. Характеристика инновационной деятельности компании 35
2.3. Стратегический анализ деятельности компании 41
Глава 3. Разработка стратегии развития инновационной компании и оценка ее эффективности 56
3.1. Выбор базовой стратегии и план ее реализации 56
3.2. Оценка плановой экономической эффективности стратегии развития инновационной компании по организации продажи микрозаводов 62
Заключение 66
Список литературы 70

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы стратегии инновационной компании 5
1.1. Понятие и роль инновации в стратегии инновационной компании 5
1.2. Виды и методы разработки стратегий инновационной компании 10
1.3. Методы разработки инновационной стратегии на рынке банковских продуктов 15
Глава 2. Анализ инновационной стратегии банковского рынка 24
2.1. Анализ конкурентной среды банковского рынка 24
2.2. Характеристика и анализ деятельности ПАО Сбербанк 36
2.3. Анализ существующей стратегии ПАО Сбербанк 46
Глава 3. Разработка метода формирования эффективной стратегии инновационной компании банковского рынка 59
3.1. Рекомендации по улучшению методики разработки эффективной стратегии инновационной компании 59
3.2. Рекомендации по развитию стратегии ПАО Сбербанк 61
Заключение 71
Список литературы 77
Приложение 90

Введение 3
Глава 1. Себорейный дерматит - профилактика, лечение и прогнозы 6
1.1. Себорейный дерматит - профилактика, лечение 6
1.2. Основные причины заболевания заболевания-себорейный дерматит 9
Глава 2. Разработка эффективной модели оказания фармацевтической помощи при лечении себорейного дерматита 14
2.1. Анализ методов лечения себорейного дерматита 14
2.2. Анализ лекарственных средств для лечения себорейного дерматита 18
Заключение 26
Список литературы 27

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЫ МИРА ПРИ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В СТАРШИХ КЛАССАХ 9
1.1. Общая характеристика языковой картины мира 9
1.2. Языковая картина мира в структуре современного образования как необходимая составляющая образования и развития современного старшего школьника 15
Выводы по главе 1 22
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЫ МИРА ПРИ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В СТАРШИХ КЛАССАХ 24
2.1. Анализ УМК для 10-11 класса Starlight «Звездный английский» (Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В., Мильруд Р.П., Эванс В.) по английскому языку в средней общей школе с позиций формирования языковой картины мира учащихся старших классов 24
2.2. Разработка технологии формирования языковой картины мира в рамках среднего общего образования 40
Выводы по главе 2 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 11
1.1. Понятие языковой компетенции в свете требований ФГОС 11
1.2. Психолого-педагогические условия формирования языковой компетенции младших школьников на уроках русского языка 18
1.3. Лексическая работа как условие формирования языковой компетенции младших школьников 23
Выводы по 1 главе 31
ГЛАВА 2. ОПЫТ ФОРМИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 32
2.1. Изучение состояния сформированности языковой компетенции у младших школьников 32
2.2. Способы формирования языковой компетенции младших школьников в процессе лексической работы 60
2.3. Анализ и обобщение результатов опытно-экспериментального обучения 78
Выводы по 2 главе 87
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 89
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 91

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические вопросы формирования, анализа и аудита бухгалтерского баланса 7
1.1. Нормативные документы, регулирующие формирование бухгалтерской (финансовой) отчетности и ее аудит 7
1.2. Понятие и состав отчетности хозяйствующего субъекта 13
1.3. Формирование, состав и структура бухгалтерского баланса согласно ПБУ и МСФО 17
1.4. Отечественный и зарубежный опыт анализа баланса 23
Глава 2. Формирование бухгалтерского баланса ООО «УЦМС Лечение за рубежом» 27
2.1. Характеристика объекта исследования и особенности его деятельности 27
2.2. Учетная политика организации и её влияние на формирование баланса 30
2.3. Формирование бухгалтерского баланса по данным хозяйствующего субъекта 34
2.4. Аудит бухгалтерского баланса. Методика внутреннего аудита 41
2.5. Пути совершенствования формирования и аудита бухгалтерского баланса организации 47
Глава 3. Анализ бухгалтерского баланса ООО «УЦМС Лечение за рубежом» 52
3.1. Анализ актива баланса организации 52
3.2. Анализ пассива баланса организации 66
3.3. Анализ платежеспособности и ликвидности организации 79
3.4. Анализ финансовой устойчивости организации 87
3.5. Анализ деловой активности организации 92
3.6. Анализ вероятности банкротства и несостоятельности организации 98
3.7. Рекомендации и мероприятия по улучшению финансового состояния организации 101
Заключение 109
Список литературы 114
Приложение 126

Введение 3
Глава 1. Теоретические и методологические аспекты анализа и аудита бухгалтерского баланса организации 5
1.1. Понятие бухгалтерского баланса и его значение в управлении организацией 5
1.2. Нормативно-правовое регулирование формирования, анализа и аудита бухгалтерского баланса организации 10
1.3. Сравнительная характеристика отечественного бухгалтерского баланса и бухгалтерского баланса, составленного по МСФО 13
Глава 2. Формирование бухгалтерского баланса ООО «ТЕХКОМ» 23
2.1. Технико-экономическая характеристика ООО «ТЕХКОМ» 23
2.2. Способы и правила оценки статей бухгалтерского баланса ООО «ТЕХКОМ» 29
Глава 3. Анализ и аудит бухгалтерского баланса ООО "ТЕХКОМ" 43
3.1. Порядок проведения аудита бухгалтерского баланса ООО «ТЕХКОМ» 43
3.2. Оценка финансовых показателей ООО «ТЕХКОМ» по данным бухгалтерского баланса 47
3.3. Направления повышения эффективности формирования, анализа и аудита бухгалтерского баланса и улучшения финансового положения ООО «ТЕХКОМ» 58
Заключение 76
Список литературы 80
Приложение 90

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования, аудита и анализа отчета о финансовых результатах организации 6
1.1. Понятие, цели и содержание отчета о финансовых результатах организации 6
1.2. Нормативно-правовое регулирование формирования отчета о финансовых результатах организации 16
1.3. Основы аудита отчета о финансовых результатах организации 22
1.4. Методы анализа отчета о финансовых результатах организации 31
Глава 2. Анализ отчета о финансовых результатах АО «ЕЭСК» 41
2.1. Технико-экономическая характеристика АО «ЕЭСК» 41
2.2. Методические аспекты отчета о финансовых результатах 44
2.3. Оценка финансовых показателей АО «ЕЭСК» по данным отчета о финансовых результатах 57
Глава 3. Направления повышения формирования и анализа отчета о финансовых результатах и улучшение финансового положения АО «ЕЭСК» 79
3.1. Совершенствование формирования и методов анализа отчета о финансовых результатах как инструмента управления АО «ЕЭСК» 79
3.2. Рекомендации по улучшению финансового положения АО «ЕЭСК» 84
Заключение 87
Список литературы 89
Приложения 96

Введение 3
Глава 1. Организационно-методические основы бухгалтерского и налогового учета, анализ и аудит доходов и расходов 6
1.1. Понятие и классификация доходов и расходов организации бухгалтерского и налогового учета 6
1.2. Программа бухгалтерского и налогового учета расходов и доходов 23
1.3. Программа анализа доходов и расходов 30
1.4. Программа аудита учета доходов и расходов 48
Глава 2. Организация учета доходов и расходов на ООО «Динамик» 55
2.1. Краткая характеристика предприятия 55
2.2. Доходы и расходы по обычным видам деятельности 56
2.3. Доходы и расходы по прочим видам деятельности 59
2.4. Компьютерная программа учета доходов и расходов организации 60
Глава 3. Анализ расходов и доходов на ООО Динамик 67
3.1. Анализ состава структуры доходов и расходов 67
3.2. Факторный анализ прибыли по данным отчета о финансовых результатах 72
3.3. Факторный анализ рентабельности по данным отчета о финансовых результатах 77
3.4. Анализ безубыточности продаж с применением расчета критического объема по методу маржинальной прибыли (дохода) 79
Заключение 83
Список литературы 87
Приложение 93

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИНГВОМЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ 8
1.1. Понятия «компетенция» и «компетентность» 8
1.2. Содержание понятия «коммуникативная компетенция» 15
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ 5-6 КЛАССОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА ПО УМК ПОД РЕДАКЦИЕЙ М.Т. БАРАНОВА, Т.А. ЛАДЫЖЕНСКОЙ 22
2.1. Анализ раздела «Лексика. Словообразование. Правописание» в УМК «Русский язык » под редакцией М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской 22
2.2. Компетентностно ориентированные задания, к разделам «Лексика» и «Фразеология», направленные на формирование коммуникативной компетенции 27
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ 35
3.1. Отбор и классификация заданий 35
3.2. Педагогический эксперимент 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА СРЕДСТВАМИ РАБОТЫ С ТЕКСТОМ 9
1.1. Структура и понятие формирования метапредметных связей, результатов и умений в психолого-педагогических науках 9
1.2. Особенности формирования метапредметных результатов в начальной школе 17
1.3. Особенности дидактических и педагогических приёмов для формирования метапредметных результатов у младших школьников средствами работы с текстом на уроках окружающего мира 23
ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ РАБОТЫ С ТЕКСТОМ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА 32
2.1. Изучение показателей экспериментальной группы и контрольной группы второклассников в исследовании овладением и использованием метапредметных результатов обучающимися в начальной школе на уроках окружающего мира 32
2.2. Программа обучения для формирования метапредметных результатов у младших школьников средствами работы с текстом на уроках окружающего мира 42
2.3. Оценка эффективности программы формирования метапредметных результатов у младших школьников средствами работы с текстом на уроках окружающего мира. Изучение показателей диагностики второклассников после прохождения программы экспериментальной группой 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 68

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования психологического здоровья школьников, социализирующихся в киберпространстве 7
1.1. Киберпространство как психолого-педагогическая проблема 7
1.2. Содержание формирования психологического здоровья школьников, социализирующихся в киберпростронстве 13
Выводы по первой главе 25
Глава 2. Практические основы формирования психологического здоровья школьников, социализирующихся в киберпространстве 27
2.1. Анализ исследования формирования психологического здоровья школьников, социализирующихся в киберпространстве 27
2.2. Программа формирования психологического здоровья школьников, социализирующихся в киберпространстве 42
Выводы по второй главе 54
Заключение 56
Список литературы 58
Приложение 63

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты формирования системы управления рисками предприятия торговли 5
1.1. Понятие, сущность и виды рисков предприятия торговли 5
1.2. Факторы возникновения и методы оценки рисков торгового предприятия 11
1.3. Построение системы управления рисками торгового предприятия 17
Глава 2. Анализ системы управления рисками деятельности торгового предприятия ООО «Ямаха-Мотор Си-Ай-Эс» 25
2.1. Организационно-экономическая характеристика ООО «Ямаха-Мотор Си-Ай-Эс» 25
2.2. Анализ внешней и внутренней среды торгового предприятия 37
2.3. Выявление и оценка возможных рисков в деятельности торгового предприятии ООО «Ямаха-Мотор Си-Ай-Эс» 47
2.4. Анализ системы управления рисками деятельности в торговой компании ООО «Ямаха-Мотор Си-Ай-Эс» 58
Глава 3. Совершенствование системы управления рисками торгового предприятия в ООО «Ямаха-Мотор Си-Ай-Эс» 63
3.1. Проблемы формирования и функционирования системы управления рисками предприятия торговли 63
3.2. Возможные направления совершенствования системы управления рисками торгового предприятия 65
3.3. Оценка социально-экономической эффективности предлагаемых мероприятий 81
Заключение 84
Список литературы 91
Приложение 97

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА 7
ГЛАВА 2. ПРИРОДНО-КЛИМАТИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОБЪЕКТА ИССЛЕДОВАНИЯ (ПО АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ) И ХАРАКТЕРИСТИКА ЛЕСОВ 19
2.1. Климатические условия произрастания ели обыкновенной 22
2.2. Характеристика лесов 24
ГЛАВА 3. ПРОГРАММА И МЕТОДИКА РАБОТ 25
3.1. Методика и программа исследований 26
3.2. Объем выполненных работ 31
ГЛАВА 4. СОСТОЯНИЕ, РОСТ И ФОРМОВОЕ РАЗНООБРАЗИЕ КЛИМАТИПОВ ЕЛИ 32
4.1. Приживаемость географических культур ели 32
4.2. Рост и продуктивность климатипов ели 38
4.3. Предмет формового разнообразия 43
4.4. Формовое разнообразие климатипов ели по коре 49
4.5. Формовое разнообразие климатипов ели по шишке 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 64

Введение 3
Глава 1. Организация деятельности полиции при осуществлении административного надзора 5
1.1. Понятие, принципы, особенности административного надзора полиции 5
1.2. Порядок осуществления полицией административного надзора за лицами, освобожденными из мест лишения свободы. Организация деятельности участкового уполномоченного полиции, участвующего в осуществлении административного надзора 11
1.3. Права и обязанности поднадзорного лица. Полномочия органов внутренних дел при осуществлении административного надзора 27
Глава 2. Особенности профилактической работы при осуществлении административного надзора за лицами, освобожденными из мест лишения свободы 33
2.1. Предупреждение преступлений, совершаемых в общественных местах лицами, находящиеся под административным надзором 33
2.2. Негласный метод осуществления административного надзора за лицами, освобожденными из мест лишения свободы 41
2.3. Взаимодействие органов внутренних дел с уголовно-исполнительной инспекцией при осуществлении контроля за условно осужденными лицами 49
Заключение 53
Список литературы 57

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО И ОБЩЕСТВЕННОГО ПРИЗРЕНИЯ КАК ЭЛЕМЕНТ ОБЩЕЙ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА 6
1.1. Система мер государственного призрения по ликвидации последствий Крымской войны 6
1.2. Основные характеристики трансформации системы государственного призрения 10
ГЛАВА 2. БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫЕ ОБЩЕСТВА КАК СПОСОБ САМООРГАНИЗАЦИИ И ВЫРАЖЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННЫХ НАСТРОЕНИЙ 18
2.1. Общества сословной и корпоративной взаимопомощи 18
2.2. Общества для удовлетворения локальных задач 20
2.3. Церковно-организованные формы благотворительности 23
2.4. Общества при благотворительных и образовательных заведениях 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ БРЕНДОВ-ПАРТНЕРОВ С АУДИТОРИЕЙ В КИБЕРСПОРТИВНОЙ ИНДУСТРИИ 10
1.1. Российский киберспорт как пространство партнерских взаимодействий: характеристики индустрии и молодежной аудитории 10
1.2. Медиакоммуникации как сущностное содержание партнерских взаимодействий в киберспорте 19
1.3. Формы и инструменты взаимодействия брендов-партнеров с аудиторией в киберспортивной среде 25
Выводы по первой главе 34
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ БРЕНДОВ-ПАРТНЕРОВ С МОЛОДЕЖНОЙ АУДИТОРИЕЙ РОССИЙСКОГО КИБЕРСПОРТА 38
2.1. Методика и организация эмпирического исследования практик взаимодействия брендов-партнеров в российском киберспорте 38
2.2. Анализ результатов исследования форм партнерского взаимодействия брендов с молодежной аудиторией 42
2.3. Критическая оценка эффективности и разработка рекомендаций по оптимизации форм взаимодействия брендов-партнеров в российской киберспортивной индустрии 56
Выводы по второй главе 76
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 87
ПРИЛОЖЕНИЕ 95