Дипломная работа на тему: Сюжетно-ролевая игра как средство формирования коммуникативных умений в работе с детьми младшего школьного возраста

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ С ПОМОЩЬЮ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 9
1.1. Значение сюжетно-ролевой игры, ее виды 9
1.2. Особенности формирования коммуникативных умений у детей младшего школьного возраста 18
1.3. Применение сюжетно-ролевой игры как средства формирования коммуникативных умений в работе с детьми младшего школьного возраста 25
Выводы по первой главе 31
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ С ПОМОЩЬЮ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 33
2.1. Изучение сформированности коммуникативных умений у детей младшего школьного возраста 33
2.2. Реализация экспериментальной работы по формированию коммуникативных умений у детей младшего школьного возраста с помощью сюжетно-ролевых игр 38
2.3. Оценка эффективности экспериментальной работы по формированию коммуникативных умений у детей младшего школьного возраста с помощью сюжетно-ролевых игр 47
Выводы по второй главе 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 62