Дипломная работа на тему: Формирование диалогической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи средствами игровой деятельности

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ СРЕДСТВАМИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 8
1.1. Особенности формирования диалогической речи в онтогенезе 8
1.2. Особенности диалогической речи у детей с речевыми нарушениями 13
1.3. Игровая деятельность как средство коррекционно-развивающей работы с дошкольниками с речевыми нарушениями 18
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ СРЕДСТВАМИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 29
2.1. Методика выявления особенностей диалогической речи у дошкольников с речевыми нарушениями 29
2.2. Анализ результатов 35
Выводы по второй главе 45
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА И СОДЕРЖАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ СРЕДСТВАМИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 48
3.1. Научно-методические основы и принципы построения коррекционной работы 48
3.2. Содержание и технологии формирования диалогической речи с учетом структуры дефекта 50
3.3. Тематический план занятий с использованием игровой деятельности 53
Выводы по третьей главе 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 69