Дипломная работа на тему: Особенности слоговой структуры слов у старших дошкольников с общим недоразвитием речи

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОГА И ЕЕ СТАНОВЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
1.1. Слоговая структура слова. Понятие. Типы слов по А.К. Марковой 7
1.2. Особенности формирования слоговой структуры слова в онтогенезе 14
1.3. Нарушение слоговой структуры слова у детей с общим недоразвитием речи 20
1.4. Методы коррекции слоговой структуры слова у дошкольников с общим недоразвитием речи 26
Выводы по первой главе 32
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ III УРОВНЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ 35
2.1. Цель, задачи и методики изучения сформированности слоговой структуры слова у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня 35
2.2. Анализ результатов исследования 45
Выводы по второй главе 57
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР III УРОВНЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ 60
3.1. Комплексный подход к формированию слоговой структуры слова у детей с ОНР III уровня речевого развития 60
3.2. Задания на формирование слоговой структуры у дошкольников с общим недоразвитием речи 62
Выводы по третьей главе 70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 75
ПРИЛОЖЕНИЕ 84