Дипломная работа на тему: Особенности грамматического строя у младших школьников с задержкой психического развития

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗПР 7
1.1. Понятие «грамматический строй речи» в лингвистике и психолингвистике 7
1.2. Особенности психического и речевого развития детей с ЗПР 13
1.3. Современные подходы к исследованию грамматики у детей с ОВЗ 30
Выводы по первой главе 39
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗПР 41
2.1. Организация и процедура эмпирического исследования 41
2.2. Характеристика методик эмпирического исследования 51
2.3. Анализ результатов исследования особенностей грамматического строя речи у младших школьников с ЗПР 56
2.4. Анализ результатов исследования особенностей грамматического строя речи у младших школьников с нормативным развитием 62
2.5. Сравнительный анализ результатов исследования грамматического строя речи у младших школьников с ЗПР и их нормативно развивающихся сверстников 68
Выводы по второй главе 74
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПЕДАГОГАМ И РОДИТЕЛЯМ ПО РАЗВИТИЮ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗПР 76
3.1. Методы и приемы для развития грамматического строя речи у младших школьников с ЗПР 76
3.2. Рекомендации педагогам и родителям 91
Выводы по третьей главе 96
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 98
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 101