Дипломная работа на тему: Логопедическая работа по расширению лексического запаса младших школьников с задержкой психического развития средствами сказок

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО РАСШИРЕНИЮ ЛЕКСИЧЕСКОГО ЗАПАСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 9
1.1. Психолого-педагогическая характеристика и особенности лексики младших школьников с задержкой психического развития 9
1.2. Сказка как средство речевого и познавательного развития в коррекционной педагогике 14
1.3. Анализ современных подходов к логопедической работе по развитию лексического запаса у детей с ЗПР 22
Выводы по первой главе 33
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОГО ЗАПАСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 34
2.1. Цель, задачи и этапы организации исследования 34
2.2. Характеристика выборки и диагностического инструментария для оценки лексического запаса 40
2.3. Результаты констатирующего эксперимента 50
Выводы по второй главе 63
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАСШИРЕНИЮ ЛЕКСИЧЕСКОГО ЗАПАСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ СРЕДСТВАМИ СКАЗОК 64
3.1. Содержание и методы формирующего эксперимента с использованием сказок 64
3.2. Результаты контрольного эксперимента и сравнительный анализ эффективности логопедической работы 73
3.3. Методические рекомендации для логопедов по использованию сказок для расширения лексического запаса у младших школьников с ЗПР 80
Выводы по третьей главе 90
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 91
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 94
ПРИЛОЖЕНИЕ 106