Дипломная работа на тему: Формирование графического образа буквы у дошкольников 6-7 лет с речевыми нарушениями

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ УСВОЕНИЯ ГРАФИЧЕСКОГО ОБРАЗА БУКВЫ У ДЕТЕЙ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ 8
1.1. Графическая система русского языка 8
1.2. Становление зрительной памяти и зрительно-пространственных представлений в онтогенезе 14
1.3. Речевые нарушения у детей дошкольного возраста 24
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРЕДПОСЫЛОК ФОРМИРОВАНИЯ ГРАФИЧЕСКОГО ОБРАЗА БУКВЫ У ДОШКОЛЬНИКОВ 6-7 ЛЕТ 30
2.1. Организация и методика экспериментального изучения 30
2.2. Анализ результатов экспериментального изучения 48
Выводы по второй главе 71
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГРАФИЧЕСКОГО ОБРАЗА БУКВЫ У ДОШКОЛЬНИКОВ 6-7 ЛЕТ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ 75
3.1. Организация работы логопеда по формированию графического образа буквы у детей дошкольного возраста 75
3.2. Сборник заданий «От А до Я. Играем вместе» для формирования графического образа буквы у дошкольников 80
3.3. Апробация материалов сборника заданий «От А до Я. Играем вместе» 86
Выводы по третьей главе 93
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 96
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 100
ПРИЛОЖЕНИЕ 106