Дипломная работа на тему: Развитие речи у детей раннего возраста с задержкой речевого развития

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ 7
1.1. Изучение литературных источников по проблеме исследования особенностей речи у детей раннего возраста с задержкой речевого развития 7
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей раннего возраста с задержкой речевого развития 17
1.3. Дидактическая игра как средство развития речи у детей раннего возраста с задержкой речевого развития 23
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ 28
2.1. Характеристика участников эксперимента 28
2.2. Констатирующий эксперимент 33
2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 41
Выводы по второй главе 51
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ 53
3.1. Основные направления коррекционно-развивающей работы по развитию речи у детей раннего возраста с задержкой речевого развития в условиях образовательной организации 53
3.2. Комплект дидактических игр по развитию речи у детей раннего возраста с задержкой речевого развития 59
Выводы по третьей главе 73
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 77