Дипломная работа на тему: Игра как средство развития когнитивных способностей в тьюторском сопровождении младших школьников с нарушением интеллекта

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РОЛЬ ИГРЫ В РАЗВИТИИ КОГНИТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА 8
1.1. Теоретические основы влияния игры на когнитивные процессы 8
1.2. Особенности развития когнитивных способностей младших школьников с нарушением интеллекта 11
1.3. Значение игровой деятельности в тьюторском сопровождении 16
Выводы по первой главе 21
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ КОГНИТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЛЛЕКТА 24
2.1. Диагностика уровня когнитивных способностей младших школьников с нарушением интеллекта 24
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 29
Выводы по второй главе 35
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА И АПРОБАЦИЯ МОДЕЛИ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА НА ОСНОВЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 37
3.1. Модель тьюторского сопровождения через игровую деятельность в образовательном процессе 37
3.2. Разработка и апробация комплекса игровых занятий тьютора с обучающимися с нарушением интеллекта 42
3.3. Изучение эффективности комплекса игровых занятий в тьюторском сопровождение 52
Выводы по третьей главе 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 73