Дипломная работа на тему: Наглядно-образное мышление старших дошкольников с задержкой психического развития

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ НАГЛЯДНО- ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 5
1.1. Понятие «наглядно-образное мышление» в психолого-педагогической литературе 5
1.2. Особенности психического развития детей старшего дошкольного возраста с ЗПР 8
1.3. Наглядно-образное мышления у старших дошкольников с задержкой психического развития 12
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 19
2.1. Организация и характеристика участников исследования 19
2.2. Методы исследований наглядно-образного мышления в старшем дошкольном возрасте 20
2.3. Анализ и интерпретация результатов исследования особенностей наглядно- образного мышления старших дошкольников 27
2.3.1. Анализ результатов способности к логическому обобщению и образному анализу на основе зрительного материала 27
2.3.2. Анализ результатов исследования пространственного образного мышления 32
2.3.3. Анализ результатов исследования степени овладения зрительным синтезом 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
ЛИТЕРАТУРА 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 52