Дипломная работа на тему: Технологии использования мультипликации в коррекционной и развивающей работе с дошкольниками в условиях инклюзивной группы

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РЕСУРСОВ ОСНОВНОГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОЙ СРЕДЫ 10
1.1. Дополнительное образование как ресурс развития детей с разными образовательными потребностями 10
1.2. Особенности работы по развитию словаря и коммуникативных навыков детей дошкольного возраста в инклюзивной группе 15
1.3. Использование технологии мультипликации в ходе решения образовательных, воспитательных, развивающих и коррекционных задач в инклюзивной практике 36
1.4. Современные мультимедийные приложения и программное обеспечение для создания мультипликации 47
Выводы по первой главе 61
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ СЛОВАРЯ И КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ИНКЛЮЗИВНОЙ ГРУППЫ 64
2.1. Характеристика участников исследования 64
2.2. Организация исследования 65
2.3. Результаты исследования 73
Выводы по второй главе 84
ГЛАВА 3. СИСТЕМА РАБОТЫ ПО АКТИВИЗАЦИИ СЛОВАРЯ И РАЗВИТИЮ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОЙ ГРУППЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТЕХНОЛОГИИ МУЛЬТИПЛИКАЦИИ 86
3.1. Особенности организации и содержание работы по активизации словаря и развитию коммуникативных навыков старших дошкольников в условиях инклюзивной группы с использованием технологии мультипликации 86
3.2. Технология включения мультипликации в реализацию решения образовательных и коррекционно-развивающих задач в условиях инклюзивной группы 95
3.3. Результаты формирующего эксперимента 111
Выводы по третьей главе 122
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 126
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 129