Дипломная работа на тему: Формирование навыков коммуникации у младших школьников с расстройствами аутистического спектра в условиях коррекционной школы

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОММУНИКАТИВНОГО РАЗВИТИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА 9
1.1. Понятие «коммуникативное развитие» и его аспекты. Особенности развития невербальных и вербальных средств общения у детей в онтогенезе 9
1.2. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с расстройствами аутистического спектра 13
1.3. Особенности коммуникативных возможностей у младших школьников с расстройством аутистического спектра 22
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ СОСТОЯНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА В УСЛОВИЯХ КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЫ 29
2.1. Организация и методика констатирующего эксперимента 29
2.2. Фактические данные констатирующего эксперимента 31
2.3. Анализ и обобщение результатов констатирующего эксперимента 45
Выводы по второй главе 72
ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА В УСЛОВИЯХ КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЫ 73
3.1. Организация обучающего эксперимента по расширению коммуникативно-речевых навыков младших школьников с расстройством аутистического спектра в условиях коррекционной школы 73
3.2. Условия формирования коммуникативных навыков у младших школьников с расстройствами аутистического спектра в коррекционной школе 75
3.3. Специфика содержания логопедической помощи по расширению коммуникативно-речевых навыков младших школьников с расстройством аутистического спектра в условиях коррекционной школы 78
3.4. Результаты контрольного эксперимента 87
Выводы по третьей главе 100
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 102
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 105