Дипломная работа на тему: Диагностика и коррекция речевых нарушений у младших школьников с расстройствами аутистического спектра в условиях отделения социальной реабилитации

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ И КОММУНИКАЦИИ 13
МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАС 13
1.1. Раскрытие понятия расстройства аутистического спектра в психолого-педагогических источниках 13
1.2. Особенности речевого развития и коммуникативных навыков младших школьников с расстройствами аутистического спектра 20
1.3. Методы и приемы развития речи и коммуникативных навыков младших школьников с расстройствами аутистического спектра 30
Выводы по первой главе 44
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ СОСТОЯНИЯ РЕЧИ И КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА 46
2.1. Структура и содержание констатирующего эксперимента 46
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 54
Выводы по второй главе 69
ГЛАВА 3. КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ И КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА В УСЛОВИЯХ ЦЕНТРА СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ 71
3.1. Особенности организации коррекционно-педагогической работы в условиях центра социальной реабилитации 71
3.2. Организационно-содержательные аспекты логопедической работы по исправлению речевых нарушений и развитию коммуникативных навыков младших школьников с РАС 77
3.3. Контрольный эксперимент и анализ его результатов 86
Выводы по третьей главе 98
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 100
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 105
ПРИЛОЖЕНИЕ 115