Дипломная работа на тему: Развитие графомоторных навыков младших школьников с расстройствами аутистического спектра и интеллектуальными нарушениями

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАФОМОТОРНЫХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 11
1.1. Определение графомоторных навыков в научной литературе 11
1.2. Формирование графомоторных навыков младших школьников 17
1.3. Особенности формирования графомоторных навыков младших школьников с расстройствами аутистического спектра 23
Выводы по первой главе 38
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ СОСТОЯНИЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ГРАФОМОТОРНЫХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ 41
2.1. Организация и методика констатирующего эксперимента 41
2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 61
Выводы по второй главе 73
ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ ГРАФОМОТОРНЫХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ 77
3.1. Организация и методика обучающего эксперимента 77
3.2. Анализ контрольного эксперимента 101
3.3. Рекомендации по формированию графомоторных навыков младших школьников с расстройствами аутистического спектра и интеллектуальными нарушениями 114
Выводы по третьей главе 121
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 123
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 127
ПРИЛОЖЕНИЕ 134