Дипломная работа на тему: Формирование у младших школьников функциональной грамотности с помощью интерактивных средств обучения

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ С ПОМОЩЬЮ ИНТЕРАКТИВНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ 7
1.1. Описание понятия «читательская грамотность» как компонента функциональной грамотности 7
1.2. Научное описание понятия «интерактивные средства обучения» в педагогической литературе 13
1.3. Вопросы формирования у младших школьников функциональной грамотности с помощью интерактивных средств обучения в методической литературе 21
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ С ПОМОЩЬЮ ИНТЕРАКТИВНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 27
2.1. Возможности учебно-методических комплексов по русскому языку для формирования у младших школьников функциональной грамотности с помощью интерактивных средств обучения 27
2.2. Характеристика умений младших школьников в области читательской грамотности 40
2.3. Программа и содержание работы по формированию у младших школьников функциональной грамотности с помощью интерактивных средств обучения 52
Выводы по второй главе 77
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 79
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 81