Дипломная работа на тему: Педагогический потенциал сюжетов о семье и дружбе в японской и российской мультипликации для проектирования внеурочных занятий в 8-9 классах

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ПРИМЕНЕНИЯ МУЛЬТИПЛИКАЦИИ НА ВНЕУРОЧНЫХ ЗАНЯТИЯХ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ 10
1.1. Требования нормативных правовых документов к образовательным результатам и содержанию внеурочной деятельности в основной школе 10
1.2. Возрастные психологические особенности старшего подросткового возраста (обучающихся 8-9 классов), и педагогический опыт проектирования внеурочных занятий по формированию ценности семьи и дружбы в основной школе 19
1.3. Культурно-исторический феномен российской и японской мультипликации как средство формирования ценности семьи и дружбы у обучающихся 8-9 классов 27
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ ВНЕУРОЧНЫХ ЗАНЯТИЙ С ПРИМЕНЕНИЕМ ЯПОНСКОЙ И РОССИЙСКОЙ МУЛЬТИПЛИКАЦИИ В 8-9 КЛАССАХ 37
2.1. Комплекс учебных заданий по анализу ценностных моделей семьи и дружбы в российской и японской мультипликации 37
2.2. Сценарий внеурочного занятия «Ценности семьи и дружбы в зеркале российской и японской мультипликации» 51
2.3. Результаты входного и итогового анкетирования обучающихся 8-9 классов и учителей о педагогической целесообразности применения японской и российской мультипликации как средства формирования ценности семьи и дружбы во внеурочной деятельности 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 83