Дипломные работы по лингвистике, делопроизводству, русскому и иностранным языкам

Введение 3
Глава 1. Молодежный журнал как объект исследования в современной отечественной лингвистике 10
1.1. Характеристика российских молодежных изданий, вопрос о статусе молодежных изданий. Типологические особенности молодежных журналов 10
1.2. Особенности подачи информации в современных молодежных журналах 18
1.2.1. Важнейшие составляющие журнальной статьи и особенности дизайна молодежных СМИ 19
1.2.2. Реклама как новое коммуникативно-функциональное образование в средствах массовой коммуникации и ее влияние на молодежные издания 23
1.2.3. Вопрос о креолизации текстов молодежного журнала 32
1.3. Общий очерк языка современного молодежного журнала: основные тенденции 35
1.3.1. Ориентация на разговорность 39
1.3.2. Усиление оценночности и языковая игра как яркая черта текстов современных молодежных журналов 40
1.3.3. Проблема речевой агрессии 45
Глава 2. Грамматические средства в текстах современного молодежного журнала 47
2.1. Морфологические особенности журнальных текстов 47
2.1.1. Особенности использования именных частей речи 52
2.1.2. Роль глаголов в передаче динамики текста 60
2.2. Синтаксические особенности журнальных текстов 68
2.2.1. Использование конструкций «расчленения» в речевом оформлении (парцеллированные, сегментированные конструкции) 68
2.2.2. Присоединительные и вставные конструкции 73
2.2.3. Побудительные, вопросительные, восклицательные предложения и их роль в журнальном тексте 78
2.2.4. Использование конструкций разговорного синтаксиса (нечленимые предложения) 91
Заключение 94
Список литературы 98

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РЕЧЕВОЙ ПОРТРЕТ КАК ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ В ЛИНГВИСТИКЕ 7
1.1. Основные подходы к исследованию речевого портрета в лингвистической науке 7
1.2. Особенности речевого поведения литературного героя 12
1.3. Лингвистические критерии «ненадежного нарратора» в художественном дискурсе 17
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ РЕЧЕВОГО ПОРТРЕТА «НЕНАДЕЖНОГО НАРРАТОРА» В РОМАНЕ Й. МАКЬЮЭНА «ИСКУПЛЕНИЕ» 28
2.1. Лингвистические характеристики ненадежности нарратора 28
2.2. Особенности речевого поведения главной героини 35
2.3. Языковые средства выражения рефлексии Брайони Таллис 47
Выводы по второй главе 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66

Введение 3
Глава 1. Особенности синонимических отношений в русском языке 7
1.1. Современные подходы к исследованию синонимии 7
1.2. Особенности употребления синонимов 15
Выводы по главе 23
Глава 2. Анализ изучения синонимов в процессе подготовки к итоговой аттестации 26
2.1. Особенности изучения синонимов в учебном процессе 26
2.2. Рекомендации по изучению синонимов 38
Выводы по главе 47
Заключение 50
Список литературы 53
Приложение 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 6
1.1. Роль синтаксиса в коммуникации 6
1.2. Разговорность и диалогичность как доминирующие характеристики произведений С. Довлатова 10
ГЛАВА 2. СИНТАКСИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИДИОСТИЛЯ С. ДОВЛАТОВА 22
2.1. Своеобразие синтаксических средств в рассказах писателя 22
2.2. Парцелляция и вводные конструкции как доминанты идиостиля С. Довлатова 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПУБЛИЧНЫЕ ТИПЫ ДИСКУРСА И ИХ РОЛЬ В ФОРМИРОВАНИИ СМЫСЛОВОГО СОДЕРЖАНИЯ СЛОВА УЧИТЕЛЬ 6
1.1. Значение и смысл слова в сознании личности в психолингвистическом аспекте. Этапы и специфика формирования смыслового содержания слова в индивидуальном сознании 7
1.2. Понятие дискурса в современной лингвистике 11
1.3. Специфика публичного дискурса 16
1.4. Роль публичного дискурса в формировании смыслового содержания слова на разных этапах его развития 19
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. ДИНАМИКА СМЫСЛОВОГО СОДЕРЖАНИЯ СЛОВА УЧИТЕЛЬ В РОССИИ: ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ 27
2.1. Методология и методы исследования 28
2.2. Роль публичного дискурса в формировании смыслового содержания слова учитель в российском обществе в процессе исторического становления учительства до начала ХХ века 29
2.3. Роль публичного дискурса в формировании смыслового содержания слова учитель в российском обществе в ХХ веке 37
2.4. Роль публичного дискурса в формировании смыслового содержания слова учитель в российском обществе в постсоветский период 47
2.5. Сравнительный анализ смыслового содержания слова учитель в публичных типах дискурса в разные периоды развития российского общества 51
Выводы по второй главе 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ 72

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ СНИЖЕННОЙ ЛЕКСИКИ В СМИ 6
1.1. Сущность и функции сниженной лексики в языке 6
1.2. Специфика языка СМИ на современном этапе 10
1.3. Функции медийного текста 13
1.4. Тенденции снижения регистра языка СМИ 17
Выводы по 1 главе 21
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ СНИЖЕННОЙ ЛЕКСИКИ (НА ОСНОВЕ КОРПУСОВ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА) 23
2.1. Понятие корпуса 23
2.2. Корпусный анализ как прикладной метод изучения современного языка 24
2.3. Анализ сниженной лексики англоязычных СМИ 25
Выводы по 2 главе 123
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 125
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 127

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СПОРТИВНЫЙ ДИСКУРС В СОВРЕМЕННОЙ ЛИНГВИСТИКЕ 6
1.1. Понятие «дискурс». Подходы к определению дискурса 6
1.2. Классификация дискурсов 10
1.3. Спортивный дискурс как институциональный тип дискурса 13
1.3.1. Характеристики и функции спортивного дискурса 17
1.3.2. Хоккейный субдискурс как подразделение спортивного дискурса 22
ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА АНГЛОЯЗЫЧНОГО ХОККЕЙНОГО СУБДИСКУРСА 26
2.1. Терминология как основная языковая особенность хоккейного субдискурса 26
2.2.1. Грамматические особенности 29
2.1.2. Лексические особенности 32
2.1.3. Прагматический аспект 35
2.2. Анализ языковых особенностей текстовых трансляций на примере матча Florida Panthers - Buffalo Sabres 37
2.3. Анализ языковых особенностей текстовых обзоров на примере обзоров матча Florida Panthers - Buffalo Sabres 39
2.4. Сравнительный анализ языковых особенностей освещения хоккейных матчей в разных форматах 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 61

Введение 3
Глава 1. Киноперевод как объект лингвистического и транслатологического исследования 7
1.1. Кино как объект исследования 7
1.1.1. История киноперевода за рубежом 11
1.1.2. История отечественного киноперевода 16
1.2. Киноперевод как особый вид переводческой деятельности 19
1.2.1. Задачи киноперевода 22
1.2.2. Виды киноперевода 24
1.2.3. Субтитрирование 25
1.2.4. Дубляж 29
1.2.5. Сравнение субтитрирования и дубляжа 31
1.3. Переводческие приёмы, используемые в кинопереводе 38
1.3.1. Грамматические трансформации 39
1.3.2. Комплексные (лексико-грамматические) трансформации 40
1.3.3. Лексические трансформации 41
1.3.4. Технические трансформации 42
Выводы по первой главе 44
Глава 2. Специфика субтитрирования фильма «Научный фронт» 46
2.1. Метод субтитрирования NAViO 46
2.2. Модель оценки субтитров FAR 50
2.3. Опыт субтитрирования как составляющая фоновых знаний для перевода фильма «Научный фронт» 57
2.4. Особенности программы Aegisub и обоснование её использования для субтитрирования фильма «Научный фронт» 61
2.5. Опыт субтитрирования в рамках переводческого проекта 63
2.6. Фоновая информация о фильме «Научный фронт» 66
2.7. Особенности работы над субтитрами фильма «Научный фронт» 68
2.7.1. Использование транскрипции и транслитерации при переводе фильма «Научный фронт» 69
2.7.2. Перевод терминов и реалий в фильме «Научный фронт» 73
2.7.3. Технические приёмы перевода 76
2.7.4. Переводческие трансформации, применённые при субтитрировании 78
Выводы по второй главе 80
Заключение 83
Список литературы 86
Приложение 96

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА СУБЪЕКТИВНОЙ ОЦЕНКИ В СОВРЕМЕННОЙ ЛИНГВИСТИКЕ 8
1.1. Понятие оценки в философии и лингвистике 8
1.2. Понятие субъективной оценки 18
1.3. Способы выражения субъективной оценки 25
ГЛАВА 2. СУБЪЕКТИВНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА 29
2.1. Русские аффиксы субъективной оценки 29
2.1.1. Имена существительные 37
2.1.2. Имена прилагательные 42
2.1.3. Наречия 44
2.2. Туркменские аффиксы субъективной оценки 45
2.2.1 Имена существительные 46
2.2.2. Имена прилагательные и наречия 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЯЗЫКОВАЯ ПОЛИТИКА И ПРОБЛЕМА ИНДИВИДУАЛЬНОГО И НАЦИОНАЛЬНОГО ОБРАЗА МИРА 6
1.1. Языковая политика и процессы англификации в разных типах дискурса 6
1.1.1. Языковая политика и дискурс: общее понятие 9
1.1.2. Заимствования и их влияние на дискурсивное пространство человека 20
1.1.2.1. Заимствования и дискурс массовой культуры 30
1.1.2.2. Заимствования и педагогический дискурс 34
1.1.2.3. Заимствования и бытовой дискурс 42
1.2. Заимствования и мышление 45
1.3. Заимствования и индивидуальный образ мира 49
1.4. Заимствования и национальное самосознание 51
Выводы по 1 главе 56
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СУБЪЕКТИВНЫХ ЗНАЧЕНИЙ СЛОВ ЯЗЫК, АНГЛИЙСКИЙ, РОДНОЙ, РУССКИЙ 57
2.1. Методология и обоснование выбора метода исследования. Описание эксперимента 57
2.2. Анализ результатов экспериментального исследования 62
Выводы по 2 главе 86
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 88
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 91

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕРЕВОДА ТЕХНИЧЕСКОГО ТЕКСТА 6
1.1. Понятие перевода 6
1.2. Специфика технического перевода 10
1.3. Инструкция как тип текста 12
1.4. Понятие переводческих трансформаций 17
Выводы по главе 1 24
ГЛАВА 2. СТРУКТУРНЫЕ И ЯЗЫКОВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ТЕКСТА ИНСТРУКЦИИ (НА ПРИМЕРЕ РУКОВОДСТВА ПО ТЕХНИЧЕСКОМУ ОБСЛУЖИВАНИЯ ШАССИ КОМПАНИИ MESSIER DOWTY) 26
2.1. Структура руководства 26
2.2. Языковые особенности текста инструкции 30
2.3. Перевод грамматических и лексических особенностей научно-технического текста руководства по техническому обслуживания шасси компании Messier Dowty 45
Выводы по главе 2 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62

Введение 3
Глава 1. Категория наклонения глагола в лингвистике 5
1.1. Категория наклонения глагола. Общая характеристика 5
1.2. Система наклонений в современном немецком языке 12
1.3. Употребление конъюнктива косвенной речи в немецком языке 24
Глава 2. Специфика функционирования Konjunktiv I в современном немецком языке 27
2.1. Употребление Konjunktiv I в публицистическом стиле 28
2.2. Употребление Konjunktiv I в художественном стиле 34
2.3. Употребление Konjunktiv I в научном стиле 39
2.4. Употребление Konjunktiv I в разговорном стиле 43
Заключение 46
Библиографический список 48

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования 8
1.1. Политический дискурс 8
1.2. Эгоцентрические единицы языка 15
1.3. Речевые манипулятивные тактики и стратегии и их классификации 27
Глава 2. Манипулятивный потенциал местоимений-эгоцентриков в выступлениях депутатов в Государственной Думе Российской Федерации 42
2.1. Манипулятивный потенциал внешне кооперативных тактик 44
2.2. Манипулятивный потенциал в подчеркнуто конфронтационном дискурсе 59
Заключение 68
Список литературы 73
Приложение 79

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ 7
1.1. Признаки фразеологических единиц 7
1.2. Особенности перевода фразеологических единиц 12
1.3. Понятие и особенности делового дискурса 20
Выводы по главе 1 24
ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА УПОТРЕБЛЕНИЯ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ В ДЕЛОВОМ ДИСКУРСЕ И СПОСОБЫ ИХ ПЕРЕВОДА 25
2.1. Специфика употребления фразеологизмов в англоязычном деловом дискурсе 25
2.2. Особенности перевода фразеологизмов в деловом дискурсе в британских бизнес-изданиях (на примере статей журнала The Economist) 30
2.3. Специфика перевода фразеологизмов в деловом дискурсе в американских бизнес-изданиях (на примере статей журнала Business Insider) 47
Выводы по главе 2 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. УСЛОВИЯ ВХОЖДЕНИЯ ЗАИМСТВОВАННОЙ ЛЕКСИКИ В СИСТЕМУ ЯЗЫКА 6
1.1. Дифференциация терминов иноязычная/заимствованная лексика 6
1.2. Причины заимствования иноязычной лексики 9
1.3. Cтадии освоения иноязычных слов 12
ГЛАВА 2. ПРОЦЕССЫ ЗАИМСТВОВАНИЯ И ОСВОЕНИЯ ГАСТРОНОМИЧЕСКОЙ ЛЕКСИКИ В РУССКОМ И КИТАЙСКОМ ЯЗЫКАХ 16
2.1. Этапы пополнения гастрономической лексики иноязычными словами 16
2.1.1. Заимствования-историзмы 18
2.1.2. Новая заимствованная лексика 19
2.2. Стратификация заимствований гастрономической лексики 22
2.3. Специфика освоения гастрономической лексики в китайском языке 29
ГЛАВА 3. ОЗНАЧИВАНИЕ КИТАЙСКИХ БЛЮД В МЕНЮ РЕСТОРАНОВ КИТАЙСКОЙ КУХНИ ИРКУТСКА 34
3.1. Способы презентации китайских блюд на русском языке 34
3.1.1. Наименование холодных закусок 35
3.1.2. Наименование горячих блюд 37
3.1.3. Наименование рыбных блюд 38
3.1.4. Наименование супов 39
3.1.5. Наименование гарниров 40
3.1.6. Наименование сладких блюд 40
3.2. Взаимопроникновение русских и китайских кулинаронимов 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47
ПРИЛОЖЕНИЕ 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИНГВОКРЕАТИВНОСТЬ КАК НАУЧНЫЙ ФЕНОМЕН 6
1.1. Мультидисциплинарное рассмотрение понятия «лингвокреативность» 6
1.2. Изучение феномена лингвокреативности в виртуальном пространстве 15
1.3. Интернет-культура как среда культивации креативных процессов 20
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ АКТУАЛИЗАЦИИ ЛИНГВОКРЕАТИВНОСТИ В ЦИФРОВОЙ СРЕДЕ 26
2.1. Элементы языка цифровой среды как инструменты реализации процессов лингвокреативности 26
2.2. Феноменология лингвистической креативности в контексте интернет-культуры 34
2.3. Функции лингвокреативности в виртуальном пространстве 55
Выводы по второй главе 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 69

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы описания флотского жаргона 7
1.1. Понятие о профессиональном жаргоне 7
1.2. Функции жаргонизмов в профессиональной речи 10
1.3. Способы образования флотских жаргонизмов 16
1.3.1. Состав способов образования флотских жаргонизмов 16
1.3.2. Типы морфологического словообразования 17
1.3.3. Суффиксальное словообразование в военно-морском жаргоне 12
1.3.4. Семантическая деривация. Метафоризация и минимизация 21
Выводы по первой главе 23
Глава 2. Лексикографическое описание флотского жаргона 25
2.1. Принципы и приемы словарного представления военно-морского жаргона 25
2.2. Материалы к словарю флотского жаргона 29
Выводы по второй главе 49
Заключение 58
Список литературы 61
Приложение 64

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМАТИКА НЕОЛОГИЗМОВ И ЗАИМСТВОВАНИЙ В СОВРЕМЕННОЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ НАУКЕ 7
1.1. Определение понятия неологизм в современной лингвистике 7
1.2. Заимствования в современном китайском языке 12
1.3. Неологизмы английского происхождения в китайском языке 19
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ НЕОЛОГИЗМОВ АНГЛИЙСКОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ В КИТАЙСКОМ ЯЗЫКЕ: ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ 25
2.1. Характеристика материала исследования (《环球网》、《凤凰网》、《深度 国际》、 “The South China Morning Post”) 25
2.2. Анализ статей на предмет частотности употребления неологизмов 27
Выводы по второй главе 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 42

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НЕОЛОГИЗМЫ КАК ОБЪЕКТ НЕОЛОГИИ 6
1.1. Словарный состав на рубеже ХХ-ХХI вв 6
1.2. Неологизмы как лингвистическая единица 8
1.3. Классификация неологизмов 13
1.4. Соотношение неологизмов и схожих понятий 17
Выводы по первой главе: 20
ГЛАВА 2. СЕТЕВЫЕ НЕОЛОГИЗМЫ В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ 22
2.1. Основные сферы функционирования неологизмов в современном русском языке 22
2.2. Интернет-пространство как особая среда коммуникации 24
2.3. Сетевые неологизмы как основное средство интернет-коммуникации 26
2.4. Классификация сетевых неологизмов 35
2.5. Заимствования как основной способ возникновения сетевизмов 38
Выводы по второй главе 41
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИЗУЧЕНИЯ СЕТЕВИЗМОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 43
Выводы по третьей главе 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50
ПРИЛОЖЕНИЕ 54

Введение 3
Глава 1. Влияние категории интенсивности на частицы современного немецкого языка 5
1.1. Понятие интенсивности в современной лингвистической науке 5
1.2. Вопрос о статусе частиц в составе предложения 8
1.3. Некоторые классификации частиц немецкого языка 13
1.4. Интенсификаторы в языке 17
Глава 2. Анализ частиц-интенсификаторов в немецком языке 26
2.1. Специфика функционирования частицы zu 27
2.2. Специфика функционирования частицы ganz 30
2.3. Специфика функционирования частицы so 32
2.4. Специфика функционирования частицы ja 35
2.5. Специфика функционирования частицы doch 40
2.6. Специфика функционирования иных частиц-интенсификаторов 44
Заключение 50
Список литературы 52