Дипломные работы по лингвистике, делопроизводству, русскому и иностранным языкам

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИНТЕРТЕКСТУАЛЬНОСТЬ КАК КАТЕГОРИЯ СОВРЕМЕННОГО ИНТЕРНЕТ-ДИСКУРСА 7
1.1. Теоретические основания лингвистического изучения современного интернет-дискурса 7
1.2. Интертекстуальность как категория интернет-дискурса: корпус MonLOE 14
1.3. Афоризмы М. Монтеня как репрезентация интертекстуальных связей в современном интернет-дискурсе 22
Выводы по главе 1 29
ГЛАВА 2. АФОРИЗМЫ МИШЕЛЯ МОНТЕНЯ КАК ПРЕЦЕДЕНТНЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ ФРАНКОЯЗЫЧНОМ ИНТЕРНЕТ-ДИСКУРСЕ 31
2.1. Тематическая вариативность и частотность в употреблении афоризмов 31
2.2. Виды трансформаций интертекстуальных элементов 50
Выводы по главе 2 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61

Введение 3
Глава 1. Проблема интерференции в лингвистике 8
1.1. Понятие интерференции 8
1.2. Причины интерференции 12
1.3. Виды интерференции 17
Выводы по главе 1 26
Глава 2. Интерференционные ошибки в русской речи туркменских студентов 28
2.1. Фонетическая интерференция 29
2.2. Лексико-семантическая интерференция 40
2.3. Словообразовательная интерференция 44
2.4. Морфологическая интерференция 55
2.5. Синтаксическая интерференция 67
2.6. Основные принципы отбора языкового материала для составления антиинтерференционных заданий 73
Выводы по главе 2 76
Заключение 78
Список литературы 80
Приложение 89

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИНТОНАЦИЯ КАК СУПЕРСЕГМЕНТНОЕ СРЕДСТВО ЯЗЫКА 7
1.1. Понятие интонации 7
1.2. Функции интонации 9
1.3. Проблема типологии интонационных конструкций 10
1.4. Классификация Е.А. Брызгуновой (интонационные конструкции) 12
1.5. Интонация в школьном курсе русского языка 21
1.6. Проблемы преподавания русского языка в полиэтнических классах 23
ГЛАВА 2. ИНТОНАЦИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ОКРАШЕННОЙ РЕЧИ 29
2.1. Эмоциональная экспрессивность речи и проблемы интонации 29
2.2. Эмоционально окрашенная речь как объект фонетики 31
2.3. Связь синтаксиса и интонации 40
2.4. Интонация эмоций и иерархия смысловой важности частей высказывания 41
2.5. Интонация эмоционально-окрашенной речи в сложных предложениях с союзной и бессоюзной связью 44
ГЛАВА 3. ОСОБЕННОСТИ ИНТОНАЦИИ АЗЕРБАЙДЖАНСКОГО ЯЗЫКА 48
3.1. Особенности интонации тюркской группы языков 48
3.2. Интонационный строй азербайджанской речи 54
3.3. Фразовое ударение 58
ГЛАВА 4. ИНТОНАЦИЯ ЭМОИОНАЛЬНО-ОКРАШЕННОЙ РЕЧИ В РУССКОМ И АЗЕРБАДЖАНСКОМ ЯЗЫКАХ 61
4.1. Интонационный сравнительный анализ эмоционально-окрашенных предложений на русском и азербайджанском языках 61
4.2. Интонационный сравнительный анализ рассказа А.П. Чехова «Тоска» на русском и азербайджанском языках. Отражение эмоций через интонационные конструкции 68
4.3. Интонационный сравнительный анализ отрывка произведения «Морфий» М.А. Булгакова на русском и азербайджанском языках. Отражение эмоций через интонационные конструкции 86
4.4. Интонационный сравнительный анализ лирического произведения М.Ю. Лермонтова «Белеет парус одинокий» на четырёх азербайджанских диалектах. Зависимость проявления интонационных конструкций от диалекта 96
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 102
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 105

Введение 3
Глава 1. Инстаграм блог как жанр интернет-дискурса 5
1.1. Интернет-дискурс и его основные компоненты 5
1.2. Жанры интернет-дискурса и их классификация 10
1.3. Компоненты инстаграм- блога 14
Выводы по главе 1 21
Глава 2. Инфлюэнсер как языковая личность в интернет-дискурсе 23
2.1. Языковая личность: теория вопроса 23
2.2. Феномен «инфлюэнсер» и типы инфлюэнсеров в Инстаграм-коммуникации 27
2.3. Лингвистические характеристики коммуникаций инфлюэнсеров в Инстаграм 33
Выводы по главе 2 40
Заключение 41
Список литературы 43

Введение 3
Глава 1. Информационная эпоха и проблемы перевода СМИ в эпоху 2.0 5
1.1. Информационная эпоха 5
1.2. Основные функции публицистического стиля интернет-СМИ 8
1.3. Лексические и грамматические особенности перевода статей интернет-СМИ 11
1.3.1. Лексические особенности перевода интернет-СМИ 13
1.3.2. Грамматические особенности перевода интернет-СМИ 19
Выводы по главе 1 23
Глава 2. Новостные веб-сайты в аспекте перевода 24
2.1. Технологии перевода СМИ в 21 веке на примере TAdviser.com 25
2.2. Лексические проблемы перевода статей интернет-СМИ 30
2.3. Грамматические проблемы перевода статей интернет-СМИ 35
Выводы по главе 2 40
Заключение 41
Список литературы 44

Введение 3
Глава 1. Заимствования как отражение межкультурного взаимодействия 6
1.1. Становление термина «заимствование» 6
1.2. Классификация заимствований 11
1.3. Заимствования лексических и фразеологических единиц 15
1.4. Заимствования как один из аспектов межкультурной коммуникации 18
Выводы по главе 1 21
Глава 2. Испанский элемент в американском английском языке 22
2.1. Теория становления американского варианта английского языка 22
2.2. Появление американизмов 25
2.3. Испанские заимствования в составе американского английского 31
2.4. Исторические этапы заимствования испанской лексики 44
2.5. Способы проникновения испанской лексики в американский английский язык 48
2.6. Фонетические изменения в заимствованных английских словах из испанского языка 53
2.7. Фразеологические единицы, заимствованные американским английским языком из испанского 57
2.8. Спанглиш: гипотеза формирования и развития нового языка 60
Выводы по главе 2 68
Заключение 69
Список литературы 71

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МНОГОЗНАЧНЫХ СЛОВ С ПРИМЕНЕНИЕМ КОРПУСНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 8
1.1. Место корпусной лингвистики в современном языкознании 8
1.2. Особенности применения корпусных технологий в исследованиях семантики многозначных слов 13
1.3. Основные лингвистические корпуса английского языка 16
1.4. Основные вопросы явления многозначности 21
Выводы по главе 1 25
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ МНОГОЗНАЧНЫХ СЛОВ С ОБЩИМ ЗНАЧЕНИЕМ ХИТРЫЙ С ПРИМЕНЕНИЕМ АНГЛОЯЗЫЧНЫХ КОРПУСОВ 26
2.1. Особенности семантики прилагательного sly 28
2.2. Особенности семантики прилагательного cunning 35
2.3. Особенности семантики прилагательного tricky 42
Выводы по главе 2 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. БИОГРАФИЯ МЭРИ ОЛИВЕР И ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СРЕДСТВ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 10
1.1. Творческий путь Мэри Оливер 10
1.2. Специфика произведений Мэри Оливер 18
1.3. Средства выразительности в художественном тексте 29
Выводы по главе 41
ГЛАВА 2 ЛИНГВО-ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЙ МЭРИ ОЛИВЕР С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ СРЕДСТВ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 43
2.1. Выразительные лексические средства в поэзии Мэри Оливер 43
2.2. Выразительные лексические средства в прозе Мэри Оливер 61
Выводы по главе 79
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 87
ПРИЛОЖЕНИЕ 92

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ 8
1.1. Особенности художественного текста и место образа главного героя в нем 8
1.2. Различные подходы к определению понятия ≪выразительность≫ в современной лингвистике 19
1.3. Многообразие выразительных средств и их функции в художественном тексте 25
Выводы по первой главе 36
ГЛАВА 2. ОБРАЗ ГЛАВНОГО ГЕРОЯ И ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЕГО РЕПРЕЗЕНТАЦИИ В РОМАНЕ Д. КИЗА «ТАИНСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ БИЛЛИ МИЛЛИГАНА» 38
2.1. Роль и место романа ≪Таинственная история Билли Миллигана≫ в творчестве Д. Киза 38
2.2. Разноплановость и своеобразиие образа Билли Миллигана 43
2.3. Особенности использования выразительных средств в создании образа Билли Миллигана 55
Выводы по второй главе 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 72

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ 8
1.1. Изобразительно-выразительные особенности художественного текста 8
1.2. Особенности анализа выразительных средств в художественном тексте 17
1.3. Классификация выразительных средств и их роль в художественном тексте 26
Выводы по первой главе 38
ГЛАВА 2. ИЗОБРАЖЕНИЕ ВЗРОСЛЕНИЯ ГЛАВНЫХ ГЕРОЕВ В РОМАНАХ «ХОРОШО БЫТЬ ТИХОНЕЙ» И «МОЙ МАЛЬЧИК» 40
2.1. Речевой портрет как отражение своеобразия героев в романах «Хорошо быть тихоней» С. Чбоски и «Мой мальчик» Н. Хорнби 40
2.2. Система выразительных средств при изображении взросления главного героя в романе «Хорошо быть тихоней» С. Чбоски 53
2.3. Система выразительных средств при изображении взросления главного героя в романе «Мой мальчик» Н. Хорнби 61
Выводы по второй главе 73
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 79

Введение 3
Глава 1. Словарный состав английского языка и способы его пополнения 6
1.1. Словарный состав английского языка и его элементы 6
1.2. Пути пополнения словарного состава английского языка 11
1.3. Продуктивные способы: аффиксация, конверсия, словосложение, сокращение 13
1.4. Заимствования 22
Глава 2. Использование имен собственных в пополнении словарного состава английского языка 25
2.1. Понятие имени собственного и имени нарицательного 25
2.2. Имена собственные: ономастическое пространство и поле в языке 26
2.3. Понятие антономасии 28
Глава 3. Переход имен собственных в нарицательные 34
3.1. Группа имен нарицательных, созданных на основе топонимов 36
3.2. Группа имен нарицательных, созданных на основе антропонимов 42
3.3. Источники собственных имен, наиболее часто переходящих в разряд нарицательных 46
3.3.1. Мифы Древней Греции и Рима 46
3.3.2. Библия 46
3.3.3. Мировая литература 47
3.3.4. Исторические имена 48
Глава 4. Использование личных имен для обозначения классов людей или лиц определенной профессии 50
Глава 5. О некоторых других способах деонимизации имен собственных 53
Глава 6. Пополнение словарного состава через идиомы с именами собственными 59
Заключение 64
Список литературы 67

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕКСТОВЫЕ КОРПУСЫ И ЦЕЛИ ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ 7
1.1. Методы и технологии корпуса текстов 7
1.2. Практическое применение корпусов текстов в лингвистических целях 20
ГЛАВА 2. ВОЗМОЖНОСТИ КОРПУСА ПО ИСТОРИИ ЯПОНСКОГО ЯЗЫКА 日本語歴史コース CHJ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИСТОРИИ ЯПОНСКОГО ЯЗЫКА 28
2.1. Объём и состав корпуса текстов 日本語歴史コーパス CHJ 28
2.2. Функционал корпуса текстов 日本語歴史コーパス CHJ 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44
ПРИЛОЖЕНИЕ 49

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КОРПУСНЫЙ ПОДХОД ПРИ ИЗУЧЕНИИ ЯЗЫКА 7
1.1. Классификация лингвистических корпусов 7
1.2. Использование лингвистических корпусов для изучения письменной речи 11
ГЛАВА 2. ЭЛЕКТРОННЫЙ КОРПУС ЯПОНСКИХ ПИСЬМЕННЫХ СЛОВ (現代日本語書き言葉均衡コーパス中 BCCWJ- NT) КАК ИСТОЧНИК И МЕТОД ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ НА ЯПОНСКОМ ЯЗЫКЕ 18
2.1. Состав электронного корпуса 現 代 日 本 語 書 き 言 葉 均 衡 コ ー パ ス 中 BCCWJ- NT 18
2.2. Виды лингвистических анализов, используемых в электронном корпусе 現代日本語書き言葉均衡コーパス中 BCCWJ- NT 23
2.3. Практические рекомендации по использованию электронного корпуса 現代日本語書き言葉均衡コーパス中 BCCWJ- NT 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 42

Введение 3
Глава 1. Особое место междометий в системе языка 7
1.1. История исследования междометий. Классификация междометий 7
1.2. Функции и свойства междометий в турецком и русском языках 18
Глава 2. Сказка как один из жанров фольклора и литературы 24
2.1. Классификация сказок в турецком и русском языках 24
2.2. Этнокультурные особенности турецких и русских сказок 33
Глава 3. Сравнительный анализ употребления междометий в турецком и русском языках на примере народных сказок 40
3.1. Частота употребления и экспрессивность междометий в русских и турецких сказках 40
3.2. Пунктуация, используемая при выделении междометий в русских и турецких сказках 44
Заключение 46
Список литературы 49
Приложение 55

Введение 3
Глава 1. Реклама как особый вид коммуникации 9
1.1. Основные приемы и методы, используемые в рекламе 10
1.2. Виды рекламы 13
1.3. Наружная реклама 16
1.3.1. Сити-формат 16
1.3.2. Брандмауэр 17
1.3.3. Крышные установки 18
1.3.4. Лайтбоксы 19
1.3.5. Билборды 20
1.4. Лингвостилистические особенности рекламного дискурса 21
1.5. Стилистические приемы, используемые в рекламных текстах 23
1.5.1. Метафоры 24
1.5.2. Фразеологизмы 26
1.5.3. Номинативные предложения 27
1.5.4. Каламбуры 28
1.5.5. Заимствования и их использование в рекламных текстах 30
1.6. Преимущества и недостатки рекламных текстов 31
Выводы по 1 главе 33
Глава 2. Метафоричность французской рекламы как один из инструментов ассоциативного мышления 35
2.1. Особенности ассоциативного мышления в рекламном дискурсе 35
2.2. Метафора как кратчайший путь к подсознанию 38
2.3. Метафора и её значение 40
2.4. Функция и суть метафор 41
2.5. Метафора как реконструкция познавательного процесса человеческого мышления 44
2.6. Метафора как вид манипулирования 46
2.6.1. Визуальная метафора в телерекламе 49
2.6.2. Механизм действия визуальной метафоры в печатной рекламе 52
2.6.3. Визуальная метафора в наружной рекламе 53
2.7. Сложности перевода рекламных текстов 55
Выводы по 2 главе 57
Заключение 58
Список литературы 60
Приложение 63

Введение 3
Глава 1. Изучение паралингвистики фольклорного текста и особенностей педагогической речи 8
1.1. Паралингвистические особенности фольклорного текста 8
1.1.1. Паралингвистика как средство речевого педагогического воздействия 8
1.1.2.Специфика фольклора как особой формы искусства слова 16
1.1.3. Паралингвистика фольклорного текста 19
1.2. Особенности педагогической речи 28
1.2.1. Понятие педагогической речи 28
1.2.2. Функции педагогической речи 31
1.2.3. Коммуникативные особенности педагогической речи 36
1.2.4. Техника педагогической речи 44
Глава 2. Использование опыта паралингвистики фольклорного текста в педагогической речи 49
2.1. Исследование паралингвистики фольклорного текста 49
2.1.1. Совершенствование навыков владения техникой речи 53
2.1.2. Формирование умений использования паралингвистических средств в педагогической речи 58
2.2. Дидактические особенности фольклорного текста 60
2.3. Возможности использования опыта паралингвистики фольклорного текста в педагогической речи 63
Заключение 66
Список литературы 68
Приложение 78

Введение 3
Глава 1. Переводческие трансформации 6
1.1. Определение понятия «переводческие трансформации» 6
1.2. Виды переводческих трансформаций 14
Выводы по главе 1 23
Глава 2. Использование переводческих трансформаций при переводе текстов по банковскому делу и финансам с китайского языка на русский 26
2.1. Лексические переводческие трансформации 27
2.2. Грамматические переводческие трансформации 41
Выводы по главе 2 55
Заключение 58
Список литературы 64

Введение 3
Глава 1. Основополагающие понятия терминоведения и управления терминологией 6
1.1. Понятие термина 6
1.2. Управление терминологией 8
1.3. Обзор сервисов для письменного перевода 10
1.4. Политический текст и его лексические особенности 12
1.5. Общественно-политическая лексика и особенности её состава 13
Выводы по первой главе 15
Глава 2. Прикладное лингвистическое исследование методики работы в программе Memsource 17
2.1. Обзор функций программы Memsource 17
2.2. Этапы работы в Memsource 21
2.3. Анализ перевода текстов в программе Memsource 23
Выводы по второй главе 27
Заключение 29
Список литературы 31
Приложение 40

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СТИЛИСТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ В ДИСКУРСЕ МОДЫ (МЕДИАДИСКУРС) 7
1.1. Сущность и основные характеристики медиадискурса 7
1.2. Особенности медиадискурса тематики «мода» 13
1.3. Роль стилистических средств в медиадискурсе 18
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ СТИЛИСТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ В ДИСКУРСЕ МОДЫ НА ПРИМЕРЕ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ ЧЕЛОВЕКА И ОДЕЖДЫ (АНГЛОЯЗЫЧНАЯ И РУССКОЯЗЫЧНАЯ ВЕРСИИ ЖУРНАЛА “VOGUE”) 27
2.1. Особенности стилистических средств репрезентации человека и одежды в англоязычной версии журнала «Vogue» 27
2.2. Исследование стилистических средств репрезентации человека и одежды в русскоязычной версии журнала «Vogue» 36
2.3. Сравнительный анализ использования стилистических средств репрезентации человека и одежды в англоязычной и русскоязычной версиях журнала «Vogue» 49
2.4. Потенциал использования медиадискурса в процессе обучения (на примере репрезентации человека и одежды) 57
Выводы по второй главе 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 77

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. УСТОЙЧИВЫЕ СРАВНЕНИЯ В РУССКОМ И АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКАХ КАК ЭЛЕМЕНТ ЛЕКСИКО-ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ЯЗЫКА 6
1.1. История изучения устойчивых сравнений в отечественной и английской лингвистике 6
1.2. Основания для классификации устойчивых сравнений 17
1.3. Сопоставление устойчивых сравнений в контексте двух культур 25
1.4. Изучение природы и специфики фольклора 34
1.5. Жанровая специфика фольклорной литературы 38
Выводы по первой главе 46
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ФОЛЬКЛОРНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 47
2.1. Анализ английских и русских сказок и легенд 47
2.2. Использование устойчивых сравнений в русских и английских сказках и легендах 49
Выводы по второй главе 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63