Дипломные работы по лингвистике, делопроизводству, русскому и иностранным языкам

Введение 3
Глава 1. Теоретическое исследование лингвокультурной основы анекдотов 6
1.1. О понятии «речевой жанр» в лингвистике 6
1.2. Специфика анекдота как речевого жанра 7
1.3. Анекдот как специфическое проявление национального характера и культуры 12
1.4. Языковая игра в анекдотах как лингвистический феномен 13
1.4.1. Научные концепции и состояние вопроса языковой игры 13
1.4.2. Функции и цели языковой игры 15
Выводы по первой главе 19
Глава 2. Лингвокультурный анализ французских, английских и русских анекдотов 20
2.1. Национально-культурные особенности 20
2.1.1. Специфика французского национального характера 20
2.1.2. Специфика английского национального характера 21
2.1.3. Специфика русского национального характера 23
2.2. Механизмы создания языковой игры 25
2.2.1. Игра на графическом уровне 25
2.2.2. Игра на фонетическом уровне 26
2.2.3. Игра на морфологическом уровне 28
2.2.4. Игра на синтаксическом уровне 29
2.2.5. Игра на стилистическом уровне 31
2.2.6. Игра на семантическом уровне 36
2.2.7. Игра на прагматическом уровне 40
Выводы по второй главе 42
Заключение 43
Список литературы 46

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИНГВОКУЛЬТУРНОГО СОДЕРЖАНИЯ ЭКРАННЫХ АДАПТАЦИЙ РОМАНОВ ФЭНТЕЗИ 7
1.1. Особенности жанра фэнтези 7
1.2. Лингвокультурный потенциал романов жанра фэнтези 13
1.3. Особенности адаптации художественного текста 19
Выводы по главе 1 23
ГЛАВА 2. ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЭКРАННЫХ ВЕРСИЙ РОМАНОВ ФЭНТЕЗИ 26
2.1. Лингвокультурный анализ экранной версии романа Дж. Р.Р. Толкина «Властелин Колец» 26
2.2. Лингвокультурный анализ экранной версии цикла романов «Песнь льда и пламени» Дж. Р.Р. Мартина 35
2.3. Сопоставительный анализ экранных версий романов Дж. Р.Р. Толкина «Властелин колец» и Дж. Р.Р. Мартина «Песнь льда и пламени»: лингвокультурный аспект 43
Выводы по главе 2 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИНТЕРНЕТ-ДИСКУРС: ПРЕДМЕТНАЯ СФЕРА «ТУРИЗМ» 7
1.1. Франция как приоритетная дестинация мирового туризма 7
1.2. Особенности туристического дискурса в Интернет-пространстве 14
1.3. Лингвокультурологический подход к исследованию сферы «туризм» 21
Выводы по главе 1 29
ГЛАВА 2. СТРУКТУРНО-АТТРАКТИВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ САЙТОВ С КОМПОНЕНТОМ QUALITÉ TOURISME 30
2.1. Структурно-аттрактивные особенности сайта https://www.qualite-tourisme.gouv.fr 30
2.2. Структурно-аттрактивные особенности сайтов https://julesverne.nantes и metropole.fr/home.html 41
2.3. Структурно-аттрактивные особенности сайта Tables & Auberges de France 48
Выводы по главе 2 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения блога как жанра интернет-коммуникации 10
1.1. Современные жанры интернет-коммуникации 10
1.2. Определение блога и его видов 18
1.3. Туристические блоги и их особенности 26
1.4. Языковые особенности англоязычных блогов 32
Выводы по 1 главе 35
Глава 2. Лингвокультурный анализ туристических блогов 38
2.1. Лингвокультурный анализ блога «Roads&Kingdoms» 40
2.2. Лингвокультурный анализ Instagram-блога «Ginger. journeys» 52
2.3. Лингвокультурный анализ блога «Nomadic Matt»60
2.4. Лингвокультурный анализ Instagram-блога «Live love run travel» 72
2.5. Pекламный аспект туристических блогов 81
2.6. Сопоставительный аспект блогов 90
Выводы по 2 главе 101
Заключение 105
Список литературы 109

Введение 3
Глава 1. Патриотический дискурс и его характеристики 6
1.1. История развития категории «дискурс» в современной лингвистике. Типы дискурса 6
1.2. Основные характеристики патриотического дискурса: понятие «патриотизм», его признаки 16
1.3. Гимн: определение, этимология, отличительные жанровые черты 29
Выводы по главе 1 39
Глава 2. Лингвокультурные характеристики гимнов России, Великобритании и США 42
2.1. История появления гимнов России, Великобритании и США 42
2.2. Адресатный символизм гимнов России, Великобритании и США 54
2.2.1. Адресатный символизм гимна России 55
2.2.2. Адресатный символизм гимна США 62
2.2.3. Адресатный символизм гимна Великобритании 66
2.3. Образ Бога в гимнах России, Великобритании и США 70
2.3.1. Образ Бога в гимне Великобритании 72
2.3.2. Образ Бога в гимне России 74
2.3.3. Образ Бога в гимне США 76
2.4. Объективация признаков патриотизма в гимнах России, Великобритании и США 80
2.4.1. Объективация признаков патриотизма в гимне России 80
2.4.2. Объективация признаков патриотизма в гимне Великобритании 87
2.4.3. Объективация признаков патриотизма в гимне США 93
2.5. Ценностные диады гимнов России и США 97
2.5.1. Ценностная диада гимна РФ 98
2.5.2. Ценностная диада гимна США 104
Выводы по главе 2 108
Заключение 111
Список литературы 115
Приложение 120

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ, ВИДЫ И ОСОБЕННОСТИ РЕКЛАМНЫХ ТЕКСТОВ 6
1.1. Понятие социальной рекламы 6
1.2. Рекламный текст и его характеристики 13
1.3. Структура текста в социальной рекламе 17
Выводы по главе 1 19
ГЛАВА 2. ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ТЕКСТОВ КИТАЙСКОЙ СОЦИАЛЬНОЙ РЕКЛАМЫ И АНАЛИЗ ПЕРЕВОДА ТЕКСТОВ КИТАЙСКОЙ СОЦИАЛЬНОЙ РЕКЛАМЫ НА АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 21
2.1. Лингвокультурология как отрасль языкознания: особенности, цели и задачи 21
2.2. Лингвистические и культурные особенности текстов китайской социальной рекламы 23
2.3. Переводческий анализ текстов китайской социальной рекламы на английский язык 28
Выводы по главе 2 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ О КОЛОРИСТИКЕ КАК ЧАСТИ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЫ МИРА 7
1.1. Различия терминов «цвет» и «цветообозначение» и их проявление в контексте лингвистических учений 7
1.2. Подходы к определению цветообозначений 10
1.3. Понятие рекламного дискурса и его особенности в контексте психологии и лингвистики 16
1.4. Классификация и влияние цветовых наименований в рекламном дискурсе 23
Выводы по первой главе 29
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ НЕМЕЦКОЙ И РОССИЙСКОЙ КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИИ ЦВЕТОВ В РЕКЛАМНОМ ДИСКУРСЕ 30
2.1. Цветовая палитра рекламных текстов 30
2.2.1. Анализ психологических аспектов цветообозначений в рекламных текстах 37
2.2.2. Анализ лингвокультурного аспекта мотивированности признаков цветообозначений на русском и немецком языке 43
2.2.3. Особенности словообразования цветовых наименований в рекламных текстах на русском и немецком языке 50
Выводы по второй главе 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СЕМАНТИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ АНТОНИМИЯ В РУССКОМ И АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКАХ 11
1.1. Понятия антоним и антонимия 11
1.2. Антонимический перевод как переводческая трансформация 15
1.3. Категория двойного отрицания как преуменьшенное утверждение 16
Выводы по первой главе 20
ГЛАВА 2. СТРАТЕГИИ АНТОНИМИЧЕСКОГО ПЕРЕВОДА НА МАТЕРИАЛЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ А.П. ЧЕХОВА 21
2.1. Стратегии антонимического перевода в сфере имени прилагательного на материале произведений А.П. Чехова Дама с собачкой и Чайка 21
2.2. Стратегии антонимического перевода в сфере предиката на материале произведений А.П. Чехова Дама с собачкой, Ванька, Хамелеон и Чайка 39
2.3. Стратегии антонимического перевода русского двойного отрицания на материале произведений А.П. Чехова Смерть чиновника, Хамелеон и Чайка 57
2.4. Стратегии антонимического перевода в сфере имени существительного на материале произведений А.П. Чехова Дама с собачкой и Чайка 63
2.5. Стратегии антонимического перевода в сфере наречия на материале произведений А.П. Чехова Дама с собачкой, Смерть чиновника, Ванька, Хамелеон и Чайка 74
2.6. Стратегии антонимического перевода в сфере деепричастия на материале произведений А.П. Чехова Дама с собачкой, Смерть чиновника, Ванька и Чайка 85
2.7. Стратегии антонимического перевода в сфере причастия на материале произведения А.П. Чехова Чайка 90
2.8. Стратегии антонимического перевода в сфере местоимения на материале произведений А.П. Чехова Дама с собачкой и Чайка 95
Выводы по второй главе 100
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 103
БИБЛИОГРАФИЯ 111
ПРИЛОЖЕНИЕ 123

Введение 3
Глава 1. Проблематика изучения речевых жанров в современной отечественной и зарубежной лингвистике 7
1.1. Теория речевых жанров М.М. Бахтина 7
1.2. Различные подходы к классификации речевых жанров 16
Выводы по первой главе 22
Глава 2. Особенности речевого жанра «признание в любви» в китайском кинодискурсе 24
2.1. Анкета речевого жанра «признание в любви» 24
2.2. «Признание в любви» как комплексный речевой жанр 38
Выводы по второй главе 51
Заключение 53
Список литературы 56

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты употребления фразеологических единиц 7
1.1. Признаки фразеологических единиц 7
1.2. Классификации фразеологизмов в русском и английском языках 10
1.3. Классификация фразеологизмов китайского языка 14
Выводы по главе 1 18
Глава 2. Анализ перевода фразеологических единиц 19
2.1. Классификация фразеологических единиц по уровням эквивалентности 19
2.2. Сравнительный анализ перевода русских, английских и китайских фразеологизмов с компонентом цвета (черный - black - 黑) 23
2.3. Сравнительный анализ перевода русских, английских и китайских фразеологизмов с компонентом цвета (белый - white - 白) 30
2.4. Сравнительный анализ перевода русских, английских и китайских фразеологизмов с компонентом цвета (красный - red - 红) 38
Выводы по главе 2 46
Заключение 50
Библиографический список 51
Приложение 56

Введение 3
Глава 1. Фразеологические единицы в языке и речи 6
1.1. Понятие «фразеологический оборот», его характеристика и классификация 6
1.2. Лингвокультурный аспект фразеологических единиц 9
1.3. Функциональное назначение фразеологии в языке 17
1.4. Понятие библеизма. Классификация библеизмов 21
Глава 2. Фразеологические единицы и библеизмы в контексте культуры 26
2.1. Национально-культурная специфика литературных фразеологизмов французского языка 26
2.2. Национально-культурная специфика библеизмов французского языка 35
2.3. Лингвокультурные особенности литературных фразеологизмов и билеизмов французского языка 40
Заключение 45
Список литературы 48

Введение 3
Глава 1. Лингвокультурные особенности формирования и употребления сложных слов немецкого языка 5
1.1. Композиты в немецком языке 5
1.2. Понятия концепта и концептора 9
1.3. Окказиональные композиты как форма индивидуально-авторского речетворчества 14
Выводы по главе 20
Глава 2. Концептуальный аспект немецких композитов в сопоставительном плане 23
2.1. Особенности перевода немецкой разговорной речи на русский язык 23
2.2. Особенности передачи немецких композитов на русский язык на материале немецкой прессы 30
Выводы по главе 38
Заключение 41
Список литературы 44
Приложение 49

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМЫ ЛИНГВОКУЛЬТУРНОГО ДИАЛОГА ФРАНЦИИ И РОССИИ В НАЧАЛЕ XX ВЕКА 6
1.1. Лингвокультурология как транслятор культурной информации 6
1.2. Феномен билингвизма 9
1.2.1. Понятие билингвизма 9
1.2.2. Литературный билингвизм 10
1.3. Русское зарубежье 11
1.4. Модели конструирования образа России 14
1.4.1. Идеалистическая модель 18
1.4.2. Критическая модель 19
1.4.3. Негативистская модель 21
1.4.4. Эмпатическая модель 22
1.5. Русская национальная личность 23
Выводы по главе 1 26
ГЛАВА 2. ОБРАЗ РОССИИ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ АНРИ ТРУАЙЯ «ALIOSHA» И «LES EYGLETIÈRE» 28
2.1. Исторический портрет Анри Труайя 28
2.2. Темы русских эмигрантов в романах 31
2.2.1. Политика 31
2.2.2. Книги 33
2.2.3. Родина 36
2.2.4. Церковь и русский дом 39
2.3. Русизмы 41
Выводы по главе 2 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47
ПРИЛОЖЕНИЕ 52

Введение 3
Глава 1. Гастрономический дискурс и его характеристики в лингвистическом пространстве 6
1.1. Гастрономический дискурс и различные подходы к его определению 6
1.2. Жанры гастрономического дискурса 13
1.3. Номинативная плотность как языковое явление 17
Выводы по главе 1 22
Глава 2. Лингвокультурный и переводческий аспекты гастрономического дискурса провинции Сычуань 24
2.1. Лингвокультурные особенности номинации блюд китайской кухни 24
2.2. Классификация блюд сычуаньской кухни по способам номинации и особенности перевода наименований блюд на русский язык 28
2.3. Способы перевода названий блюд сычуаньской кухни 38
Выводы по главе 2 46
Заключение 49
Список литературы 52
Приложение 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИСТОРИЯ РОССИЙСКО-КИТАЙСКИХ ОТНОШЕНИЙ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИХ РАЗВИТИЯ 5
1.1. История взаимодействия России и Китая 5
1.2. Перспективы развития сотрудничества 18
Выводы по 1 главе 23
ГЛАВА 2. ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫЙ КОД «ПЕРЕГОВОРНЫЙ ПРОЦЕСС» В РОССИЙСКО-КИТАЙСКОМ КОНТЕКСТЕ 24
2.1. Различия и проявление дифференциаций в переговорных процессах 24
2.2. Лингвокультурный код международных переговоров и представление его в медиа (на примере российско-китайских отношений) 48
Выводы по 2 главе 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к исследуемой теме 7
1.1. Понятие языковой личности. Роль тезауруса в структуре языковой личности 7
1.2. Концепт как составляющая тезауруса языковой личности 25
1.3. Ассоциативный эксперимент как метод изучения языковой личности 40
Глава 2. Особенности лексикона и тезауруса языковой личности иностранного студента 47
2.1. Лексикон языковой личности иностранного студента 47
2.2. Анализ результатов свободного ассоциативного эксперимента 51
2.3. Анализ национальных концептов русской культуры в тезаурусе иностранного студента 53
Заключение 64
Список литературы 66
Приложение 72

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: ПОНЯТИЕ «КОНЦЕПТ» В СОВРЕМЕННОЙ ЛИНГВИСТИКЕ 6
1.1. Лингвокультурология как отражение культуры в языке 6
1.2. Определение понятий «картина мира», «концептуальная картина мира» и «языковая картина мира» 16
1.3. «Картина мира» ненецкого народа 22
1.4. Определение понятия «концепт» в гуманитарном знании 30
1.4.1. Подходы к определению понятия «концепт» в современной лингвистике 36
1.4.2. Лингвокультурная специфика «концепта» 39
1.4.3. Методы изучения концептов 42
1.4.4. Классификация концептов 45
1.5. Газетно-публицистический стиль как база для определения лингвокультурного концепта 51
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ЛИНГВОКУЛЬТУРНОГО КОНЦЕПТА «НЕНЦЫ» В АНГЛОЯЗЫЧНОЙ ПУБЛИЦИСТИКЕ 56
2.1. Характеристика англоязычных газет и журналов, послуживших материалом исследования 56
2.2. Дефиниционный анализ лингвокультурного концепта NENETS 67
2.3. Языковые средства репрезентации лингвокультурного концепта «ненцы», представленный в англоязычных СМИ 72
2.3.1. Тематическая группа «оленеводство» 84
2.3.2. Тематическая группа «жилище» 94
2.3.3. Тематическая группа «еда» 99
2.3.4. Тематическая группа «одежда» 102
2.3.5. Тематическая группа «суеверия» 106
2.3.6. Тематическая группа «образ жизни» 110
2.4. Анализ процентного соотношения тематических групп репрезентации лингвокультурного концепта «ненцы» 122
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 128
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 133
ПРИЛОЖЕНИЕ 145

Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование исследования вербализации лингвокультурных концептов 7
1.1. Понимание лингвокультурного концепта и возможности изучения его вербализации в языкознании наших дней 7
1.2. Философское понимание порядка 23
1.3. О степени изученности лингвокультурного концепта порядок в современном языкознании 26
Выводы по первой главе 33
Глава 2. Особенности репрезентации понятийного компонента лингвокультурного концепта порядок в немецком и русском языках 35
2.1. Лексикографическая представленность понятийного компонента исследуемого концепта в немецком языке 35
2.2. Концептуальные признаки порядка в русском языке (ядро, центр и периферия концепта) 56
2.3. Сопоставительная характеристика репрезентации ядра, центра и периферии понятийного компонента концепта порядок в немецком и русском языках 67
Выводы по второй главе 84
Заключение 85
Список литературы 88

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБРАЗ ЛИСИЦЫ-ОБОРОТНЯ КАК ОБЪЕКТ ЛИНГВОКУЛЬТОРНОГО АНАЛИЗА 7
1.1. Взаимосвязь языка и культуры в лингвокульторологическом аспекте 7
1.2. Образ лисы-оборотня в культуре стран Востока и Запада: сопоставительный анализ 11
1.3. Образ лисицы-оборотня в китайской литературе и искусстве 22
Выводы по главе 1 28
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ РЕПРЕЗАНТАЦИИ ЛИНГВОКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗА ЛИСИЦЫ-ОБОРОТНЯ В КИТАЙСКОМ КИНЕМАТОГРАФЕ 30
2.1. Характерные стилистические и языковые средства создания образа лисы в китайской лингвокультуре 30
2.2. Лингвокультурный анализ образа лисицы-оборотня в фильмах 《白狐, 《画皮, 《扶桑有狐》 38
Выводы по главе 2 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЗДАНИЯ ЛИНГВОКУЛЬТУРНОГО ПОРТРЕТА 7
1.1. Лингвокультурология как научная дисциплина 7
1.2. Методология и методы лингвокультурологии 11
1.3. Методика создания лингвокультурного портрета 13
Выводы по первой главе 17
ГЛАВА 2. ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫЙ ПОРТРЕТ «УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ» 18
2.1. Лексикографический портрет слова «учитель» 18
2.2. Ассоциативное поле «учитель русского языка и литературы» 22
2.3. Основные концепты в поздравлениях, стихах, песнях, посвященных словеснику 31
Выводы по второй главе 35
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПРОЕКТА В СТАРШИХ КЛАССАХ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 36
Выводы по третьей главе 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47