Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
разным предметам

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методические аспекты развития финансовых инструментов стимулирования малого предпринимательства 8
1.1. Методологические и методические подходы к осуществлению государственной финансовой поддержки малого бизнеса 8
1.2. Зарубежные методики государственной финансовой поддержки малого предпринимательства 16
1.3. Теоретическое обоснование возможности применения субсидий и грантов в качестве инструментов прямой финансовой поддержки субъектов малого бизнеса 23
1.4. Методические основы применения льготного кредитования и налоговых льгот в финансовом механизме стимулирования малого предпринимательства РФ 26
Глава 2. Исследование эффективности финансовых инструментов стимулирования малого предпринимательства в Российской Федерации 31
2.1. Анализ динамики льготного кредитования малого бизнеса 31
2.2. Исследование эффективности субсидирования и грантовой поддержки малого предпринимательства 34
Глава 3. Совершенствование финансовых инструментов государственного стимулирования малого предпринимательства в России 40
3.1. Основные направления совершенствования механизма государственной финансовой поддержки малого предпринимательства 40
3.2. Развитие инструментов оценки реализации механизма государственной финансовой поддержки в текущих условиях 51
3.3. Меры по повышению эффективности государственной финансовой поддержки малого предпринимательства в РФ 56
Заключение 72
Список литературы 75

Введение 3
Глава 1. Развитие гражданского права 5
1.1. Становление советского гражданского права 5
1.2. Роль Гражданского кодекса РСФСР 1922 11
Глава 2. Основные положения Гражданского кодекса РСФСР 1922 22
2.1. Общая часть 22
2.2. Вещное право 28
2.3. Обязательственное право 33
2.4. Наследственное право 35
Глава 3. Основы гражданского законодательства СССР и Союзных республик 1961 38
Заключение 41
Список литературы 44

Введение 3
Глава 1. Теоретические и методологические основы исследования 6
1.1. Развитие детского коллектива как педагогическая проблема: исторический аспект 6
1.2. Роль и место детского коллектива в формировании индивидуальности младшего школьника 19
1.3. Формирование индивидуальности младшего школьника в условиях детского коллектива 32
Глава 2. Опытно - экспериментальная работа по развитию детского коллектива как средство формирования индивидуальности младшего школьника 47
2.1. Определение влияния уровня развития детского коллектива на формирование индивидуальности младшего школьника 49
2.2. Методика работы по развитию детского коллектива как средство формирования индивидуальности младшего школьника 62
2.3. Результаты исследования 69
Заключение 73
Список литературы 76
Приложение 80

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ДЕТСКОЙ ОДАРЕННОСТИ В ПРОЦЕССЕ СПЕЦИАЛЬНО ОРГАНИЗОВАННОЙ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 8
1.1. Детская одаренность как предмет психолого-педагогических исследований 8
1.2. Условия развития детской одаренности в дошкольном возрасте 13
1.3. Специфика организации игровой деятельности ребенка-дошкольника 26
1.4. Модель развития детской одаренности в процессе специально организованной игровой деятельности 55
Выводы по главе 1 65
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ДЕТСКОЙ ОДАРЕННОСТИ В ПРОЦЕССЕ СПЕЦИАЛЬНО ОРГАНИЗОВАННОЙ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 67
2.1. Диагностика развития одаренности детей дошкольного возраста 67
2.2. Апробация и оценка эффективности модели развития детской одаренности в процессе специально организованной игровой деятельности 78
Выводы по главе 2 84
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 86
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 88
ПРИЛОЖЕНИЕ 97

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ ДИАЛОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ ТЕХНОЛОГИИ СОТРУДНИЧЕСТВА 7
1.1. Понятие «технология сотрудничества» в педагогической науке 7
1.2. Понятие диалога в лингвистической науке 14
1.3. Вопросы развития диалогических умений младших школьников на основе технологии сотрудничества: анализ трудов современных методистов 24
Выводы по первой главе 32
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ДИАЛОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ ТЕХНОЛОГИИ СОТРУДНИЧЕСТВА: АНАЛИЗ ПРАКТИКИ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ 34
2.1. Возможности современных учебно-методических комплексов по русскому языку для организации работы по развитию диалогических умений младших школьников на основе технологии сотрудничества 34
2.2. Характеристика представлений и умений современных младших школьников в области диалогического общения 45
2.3. Программа, содержание и результаты опытного обучения, посвященного формированию у младших школьников представлений и умений в области диалогического общения 61
Выводы по второй главе 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74
ПРИЛОЖЕНИЕ 82

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ СИНТАКСИСА 8
1.1. Понятие диалога в современной лингвистике 8
1.2. Вопросительное предложение как категория теории синтаксиса 13
1.3. Вопросы развития диалогической речи обучающихся в процессе изучения предложения как единицы речи: обзор научной методической литературы 18
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ СИНТАКСИСА В ПРАКТИКЕ СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 26
2.1. Возможности современных УМК по русскому языку для организации работы по развитию диалогической речи младших школьников в процессе изучения темы «Предложение» 26
2.2. Характеристика умений современных младших школьников строить вопросительные высказывания в диалоге 37
2.3. Программа, содержание и результаты опытного обучения, посвященного развитию диалогической речи младших школьников в процессе изучения темы «Предложение» 45
Выводы по второй главе 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ ТЕХНОЛОГИИ СОТРУДНИЧЕСТВА 8
1.1. Понятие диалога в современной лингвистике 8
1.2. Педагогика сотрудничества как технология личностно-ориентированного образования: анализ научной педагогической литературы 16
1.3. Вопросы развития диалогической речи обучающихся на основе технологии сотрудничества: обзор научной методической литературы 24
Выводы по первой главе 34
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ ТЕХНОЛОГИИ СОТРУДНИЧЕСТВА В ПРАКТИКЕ СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 36
2.1. Возможности современных учебно-методических комплексов по русскому языку для организации работы по развитию диалогической речи младших школьников на основе технологии сотрудничества 36
2.2. Характеристика представлений и умений современных младших школьников в области диалога 55
2.3. Программа, содержание и результаты опытного обучения, посвященного развитию диалогической речи младших школьников на основе технологии сотрудничества 78
Выводы по второй главе 92
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 94
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 96
ПРИЛОЖЕНИЕ 104

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР В РАЗВИТИИ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6
1.1. Теоретические основы развития диалогической речи детей дошкольного возраста 6
1.2. Особенности сюжетно-ролевых игр детей старшего дошкольного возраста 14
1.3. Педагогические условия развития диалогической речи детей дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевых игр 21
Выводы по главе 1 28
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР 30
2.1. Изучение развития диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста 30
2.2. Использование сюжетно-ролевых игр в развитии диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста 35
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по развитию диалогической речи детей старшего дошкольного возраста 43
Выводы по главе 2 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СУЩНОСТЬ МЫШЛЕНИЯ КАК ПСИХИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 9
1.1. Понятие мышления и проблема его развития в психолого-педагогической литературе 9
1.2. Особенности дивергентного мышления у детей младшего школьного возраста 26
1.3. Психолого-педагогические условия развития дивергентного мышления у младших школьников 33
Выводы по главе 1 42
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ДИВЕРГЕНТНОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 44
2.1. Диагностика уровня дивергентного мышления у младших школьников 44
2.2. Организация педагогической работы по развитию дивергентного мышления у детей младшего школьного возраста 52
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по развитию дивергентного мышления младших школьников 56
Выводы по главе 2 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы долгосрочного кредитования корпоративных клиентов 5
1.1. Сущность и виды долгосрочного банковского кредитования 5
1.2. Организация процесса долгосрочного кредитования корпоративных клиентов в коммерческом банке 8
1.3. Роль долгосрочного кредитования в развитии экономики и деятельности коммерческих банков 11
Глава 2. Анализ развития долгосрочного кредитования корпоративных клиентов в КБ «Кубань Кредит» ООО 15
2.1. Финансово-экономическая характеристика деятельности КБ «Кубань Кредит» ООО 15
2.2. Анализ процесса долгосрочного кредитования корпоративных клиентов в КБ «Кубань Кредит» ООО 22
2.3. Оценка эффективности деятельности КБ «Кубань Кредит» ООО в сфере долгосрочного корпоративного кредитования 27
2.4. Мероприятия по развитию долгосрочного корпоративного кредитования в КБ «Кубань Кредит» ООО 34
Заключение 39
Список литературы 41
Приложение 45

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МОЛОДЕЖНЫХ ПУБЛИЧНЫХ ПРОСТРАНСТВ 6
1.1. Публичные пространства города: основное содержание, типы и уровни 6
1.2. Молодежные публичные пространства города: понятие и специфические особенности практики проектирования и развития молодежного публичного пространства (опыт Краснодара) 14
ГЛАВА 2. ПРАКТИКИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ МОЛОДЕЖНОГО ПУБЛИЧНОГО ПРОСТСТРАНСТВА 20
2.1. Молодежное публичное пространство города Краснодара: уровни структурные компоненты 20
2.2. Молодежь как субъект организации онлайн - публичного пространства города Краснодара 27
2.3. Описание конкретного кейса 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 36

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ДРУЖЕСКИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В ПОДВИЖНЫХ ИГРАХ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
1.1. Развитие дружеских взаимоотношений как психолого-педагогическая проблема 7
1.2. Методика развития дружеских взаимоотношений в старшем дошкольном возрасте 16
1.3. История возникновения и развития подвижных игр 20
1.4. Методика проведения подвижных игр с детьми старшего дошкольного возраста 30
Выводы по 1 главе 38
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ДРУЖЕСКИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В ПОДВИЖНЫХ ИГРАХ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 39
2.1. Оценка уровня развития дружеских взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста 39
2.2. Система работы по развитию дружеских взаимоотношений в подвижных играх у детей старшего дошкольного возраста 50
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 59
Выводы по 2 главе 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 78

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЖАНРОВЫХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ НА ОСНОВЕ ОБРАЩЕНИЯ К ТВОРЧЕСКОМУ ВЫМЫСЛУ 10
1.1. Категория «жанр» в филологии 10
1.2. Творческий вымысел как составляющая коммуникативной ситуации 15
1.3. Коммуникативные и жанровые умения как компонент содержания работы по развитию речи школьников 24
Выводы по первой главе 32
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЖАНРОВЫХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ 34
2.1. Жанровые умения в примерной программе и УМК по русскому языку 34
2.2. Готовность школьников к созданию текстов разных жанров на основе творческого вымысла 48
2.3. Программа, содержание и результаты опытного обучения учащихся жанровым умениям на основе творческого вымысла 54
Выводы по второй главе 88
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 89
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 94
ПРИЛОЖЕНИЕ 100

Введение 3
1. Становление женского образования на Кубани 23
2. Развитие системы начального женского образования 44
3. Средние женские учебные заведения 64
Заключение 82
Список литературы 85

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы реформирования жилищно-коммунального хозяйства 5
1.1. Жилищно-коммунальное хозяйство, как важнейшая сфера в обществе 5
1.2. Причины неудовлетворительного состояния ЖКХ 6
Глава 2. Развитие ЖКХ на примере г. Владикавказ 13
2.1. Анализ состояния и развития жилищно-коммунального хозяйства г. Владикавказа (внешнее окружение сферы учета ресурсов) 13
2.2. Краткая характеристика жилищно-коммунального хозяйства г. Владикавказа 15
2.3. Основные пути реформирования жилищно-коммунального хозяйства 19
2.4. Ход жилищно-коммунальной реформы г. Владикавказа 26
Заключение 28
Список литературы 30

Введение 3
Глава 1. Состояние российского образования до реформ Александра II 13
Глава 2. Образовательная реформа при Александре II 22
2.1. Реформа начального образования 22
2.2. Реформа среднего образования 36
2.3. Реформа высшего образования 52
Глава 3. Контрреформы реакционного режима Александра III 66
Глава 4. Проекты реформирования образования при Николае II и причины провала реформ 90
Заключение 120
Список литературы 124

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты искусственного интеллекта 5
1.1. Понятие и основные направления развития ИИ 5
1.2. Текущие достижения в области искусственного интеллекта 7
1.3. Генеративный ИИ: влияние на бизнес и повседневную жизнь 9
Глава 2. Применение искусственного интеллекта в банковской сфере (на примере Сбербанка) 13
2.1. Внедрение ИИ в ключевые направления деятельности 13
2.2. Оценка эффективности использования ИИ 18
2.3. Перспективы развития ИИ в банковской сфере 23
2.4. Проблемы и ограничения в использовании ИИ 28
Глава 3. Рекомендации по совершенствованию использования ИИ 34
3.1. Решение технических и технологических проблем 34
3.2. Меры по обеспечению защиты данных и конфиденциальности 37
Заключение 43
Список литературы 45

Введение 3
Глава 1. Понятие, структура и состав химической промышленности 4
1.1. Определение отрасли, ее значение и объемы производства 4
1.2. Место отрасли в экономике России 6
Глава 2. Факторы, особенности характера размещения химической промышленности 7
2.1. Факторы и особенности размещения химической промышленности 7
2.2. Характер размещения химической промышленности 9
Глава 3. Проблемы и перспективы химической промышленности 11
3.1. Проблемы и состояние химической промышленности 11
3.2. Перспективы развития 15
Заключение 16
Список литературы 17

Введение 3
Глава 1. Реформирование государственной службы в России в конце ХХ века 5
1.1. Цели, задачи и итоги изменений института государственной службы с 1991 по 1996 гг 5
1.2. Особенности реформ государственной службы в период с 1996 по 2002 гг 11
Глава 2. Направления реформ государственной службы с начала 2000-х годов 18
2.1. Реформирование государственной службы в 2003-2005 гг.: цели, задачи и основные направления 18
2.2. Направления и цели реформ государственной службы в период 2006-2013 гг 23
2.3. Основные направления, цели и перспективы реформирования института государственной службы после 2013 г 33
Заключение 43
Список литературы 47

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы организации и функционирования малого бизнеса в развитых странах 9
1.1. Сущность, цели, классификация и критерии малого бизнеса в России 9
1.2. Современные подходы, концепции, условия и факторы развития малого бизнеса в развитых странах 19
1.3. Система государственного регулирования и содействия развитию малого бизнеса в развитых странах 29
Глава 2. Исследование закономерностей развития и роли малого бизнеса в мировой экономике и развитых странах 34
2.1. Анализ динамики, тенденций и трендов развития малого предпринимательства и его роль в экономике развитых стран 34
2.2. Динамика развития, основные проблемы и факторы развития малого предпринимательства в России 42
2.3. Тенденции и закономерности развития системы государственного регулирования и поддержки малого бизнеса за рубежом и в 52
Глава 3. Развитие малого бизнеса в мировой и экономике развитых стран 60
3.1. Развитие трёхсторонних отношений между государством, банковским сектором и малым предпринимательством как основа усиления рыночной экономики России 60
3.2. Методические подходы к совершенствованию оценки государственного регулирования и поддержки предпринимательской деятельности в РФ 64
3.3. Стратегические направления развития малого бизнеса в России 69
Заключение 75
Список литературы 79
Приложение 85